Ohjaus maahanmuuttajien lukioon valmistavassa koulutuksessa. Opinto-ohjaaja Satu Haime Helsingin kuvataidelukio

Transkriptio

1 Ohjaus maahanmuuttajien lukioon valmistavassa koulutuksessa Opinto-ohjaaja Satu Haime Helsingin kuvataidelukio

2 Ohjauksen osa-alueet Kasvun ja kehityksen tukeminen Itsetunto Itsetuntemus Oppimaan oppiminen Ohjaus Luva-opinnoissa: Arvosanojen korottaminen Lukion kurssien suorittaminen - Jatko-opintoihin ohjaus Kiinnostavat lukiot Pääsyedellytykset

3 Ohjaus on ryhmän opettajan, S2-opettajan, aineenopettajien ja opinto-ohjaajan yhteistyötä Luva-opintojen alussa kun laaditaan opiskelusuunnitelma - suomen kielen taidot ja tiedonalojen kielen tekstitaidot kartoitetaan yhteistyössä suomi 2/erityisopettajan kanssa. Luva-opintojen edetessä, kun opiskellaan teksti- ja opiskelutaitoja. Luva-opintojen päättyessä, kun pohditaan vaihtoehtoja Jos tulee mietittäväksi, onko lukio sittenkään oikea vaihtoehto.

4 Turvallinen ryhmä Voin olla oma itseni. Minut hyväksytään. Uskallan yrittää ja mokata. Opin ottamaan ja kantamaan vastuuta. Uskallan ottaa haasteita vastaan. Annan muille rauhan opiskella. Opin sosiaalisia taitoja.

5 Itsetuntemus Millainen minä olen ihmisenä? Millainen minä olen oppijana? Mitä minä haluaisin tehdä tulevaisuudessa? Tietoisuus omista vahvuuksista Tietoisuus omista kehittämiskohteista Luovutanko liian helposti? Millaista apua ja tukea tarvitsen? Olenko valmis ottamaan vastaan apua ja tukea?

6 Itsetunnon vahvistaminen Itsensä arvostaminen Onnistumisten muistelu Kannustava ilmapiiri Valintojen tekeminen ja vastuun kantaminen Armollisuus ja anteeksianto Ohjaava ja realistinen palaute

7 Oppiminen Halu oppia Usko omaan oppimiseen ja omiin kykyihin Luottamus, että saa apua, kun sitä tarvitsee

8 Oppimaan oppiminen Oppimisstrategiat Kehittyminen oppijana Monilukutaidon kehittäminen Opiskelutekniikoiden käyttötaito Itselle sopivien opiskelutaitojen löytäminen ja niissä kehittyminen Käytännön taidot: kirjaston käyttö, tiedonhakutaidot, lähdekriittisyys

9 Oppimaan oppimisen taidot Tiedostaminen: voin vaikuttaa omaan oppimiseen Tavoitteiden asettaminen Suunnittelu ja ajankäyttö Oman oppimisen arviointi Halu tarttua tehtäviin, jotka voivat olla vaikeitakin Sitkeyttä jatkaa silloinkin, kun eteen tulee vastoinkäymisiä Taito iloita onnistumisista ja nauttia oppimisesta ja osaamisesta

10 Vaikuttavia tekijöitä Suhtautuminen oppimiseen: asenne, usko onnistumiseen, omien virheiden hyväksyminen ja niiden korjaaminen, pettymysten sietäminen, uskallus kokeilla uutta Sosiaaliset taidot: muiden kunnioittaminen, kuunteleminen, taito keskustella, erilaisuuden hyväksyminen, hyvät käytöstavat

11 Vaikuttavia tekijöitä Persoonallisuus: itseluottamus, vastuuntunto, taito pyytää ja vastaanottaa apua, keskittyminen, oman toiminnan organisointi ja ajankäyttö Oppimisympäristö: turvallinen ryhmä, jossa kannustetaan, jossa voi tehdä yhdessä ja jossa saa apua Kodin tuki

12 Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Selvitetään aiemman osaamisen taso Opiskeluhistoria Opiskelutavoitteet Opinto-ohjelma Opintojen suorittamistavat Opintojen arviointi Tukitoimet

13 Opiskelun tuki Koulutustaustojen moninaisuus Heikentyneet opiskeluedellytykset: terveydentila, elämäntilanne, huoli toimeentulosta Oppimiskäsitysten erilaisuus

14 Opiskelijahuolto Turvata hyvinvointi Turvallinen opiskeluympäristö Palvelutarpeen arviointi Ohjaus koulun ulkopuolisiin palveluihin, kun koulun omat tukitoimet eivät riitä

15 Kodin ja koulun yhteistyö Piiri usein laajempi kuin kantasuomalaisilla Koulun aktiivisuus yhteistyössä Tiedottaminen ja tapaamiset tiedon perillemenon varmistaminen Oman äidinkielen opiskelumahdollisuudet Kodin kiinnostus ja tuki ovat tärkeitä oppimisen edistäjiä

16 Mahdollisuus korottaa peruskoulun päättötodistuksen arvosanoja Omien taitojen parantaminen Omien pääsyedellytysten ja oppimisen parantaminen Lisää realistisia vaihtoehtoja

17 Mahdollisuus korottaa perusopetuksen arvosanoja - kysymyksiä Miten järjestetään yhteistyö peruskoulun kanssa? Kuka vastaa järjestelyistä? Kuka sopii perusasteen opettajien kanssa erityisestä tutkinnosta ja siihen vaadittavista opinnoista? Miten arvioidaan? Järjestelyt on aloitettava heti!

18 Mahdollisuus suorittaa lukion kursseja - kysymyksiä Päivälukiossa Luvan opiskelijoille soveltuvat aineiden ensimmäiset kurssit pitää sovittaa lukujärjestykseen, että niille olisi realistista osallistua Esim. matematiikka, englanti, kemia, lyhyt kieli Aikuislukiossa iltaopintoina, voi olla raskasta

19 Tuki lukiokurssien suorittamiseen Läksytuki Sanaston läpikäyminen Käsitteiden avaaminen Havainnollistaminen Koetehtävätyyppeihin tutustuminen ja harjoittelu Esseevastausten kirjoittaminen

20 Jatko-opintoihin ohjaus Tiivis yhteistyö LUVA-ryhmän opettajan ja opinto-ohjaajan kanssa Mahdollisuus keskustella henkilökohtaisesti omista vaihtoehdoista Verkostotapaaminen Mahdollisuus tutustua itseä kiinnostaviin ja itselle realistisiin oppilaitoksiin Hakuprosessin tukemien Jälkiohjaus

21 Jos lukio osoittautuu vääräksi vaihtoehdoksi Lisäpisteet yhteishaussa kuten muistakin nivelvaiheen koulutuksista Mahdollisuus tutustua ammatillisen koulutuksen vaihtoehtoihin lisäopetuksen aikana Siirtyminen joustavasti ammattistartille Siirtyminen suorittamaan ammatillista perustutkintoa