Akateemiset opiskelutaidot, 2 op

Transkriptio

1 Kun opiskelut tökkii? Akateemiset opiskelutaidot, 2 op (ARTS-A0104) / Mikko Inkinen, opintopsykologi, Aalto-yliopiston oppimispalvelut / Opiskelijapalvelut

2 Luentojen sisällöt 1. Luento (1,5h) ti klo (822, Arabian kampus) / Elina Turunen ja Sara Rönkkönen * Kurssin tavoitteet, sisältö, toteutus ja arvostelu * Oppiminen ja motivaatio * Oppimisstrategiat ja tyylit, opiskelukyky * Ajanhallinta * Henkilökohtainen opintosuunnitelma (HOPS) 2.Luento (1,5h) / opintopsykologi Mikko Inkinen: 5.9. TAI (HUOM: osallistu vain omalle luennolle) *Oppimisvaikeudet *Opintopsykologipalvelut ARTSissa *Opiskelukyvyn mittaaminen 3. Luento pääaineittain / pääaineen opintokoordinaattori ja akateeminen ohjaaja * Pääaineen tutkintorakenteen kertaus * Sivuaineopinnot * JOO-haku,sisäinen liikkuvuus * Vaihto-opinnot * Opintojen suunnittelu ja Henkilökohtainen opintosuunnitelma (HOPS) * OodiHOPSin laatiminen Lisäksi kirjaston opetuskerta (3h) pääaineen ilmoittamana ajankohtana

3 Kun opinnot tökkii Mistä kenkä voi puristaa? Luottamus itseen opiskelijana kateissa? Oma motivaatio / tavoitteet ristiriidassa koulutusohjelman tavoitteiden kanssa? Liian suuria tunteita pelissä? Opiskelutapa/tekniikka sopimaton vaatimuksiin? Suunnittelu / aikataulutus / aikaansaaminen tökkii? Elämäntilanne vie aikaa / energiaa opiskelulta? Opetus / opetusjärjestelyt tökkii? Oppimisvaikeus?

4 Hyvinvointikysely: Opiskelukyvyn osaalueet & mitä mitataan Opiskelijan omat voimavarat - Opiskelu-uupumus - Tunteiden säätely - Onnistumisodotukset/selitykset - Arvot ja ajankäyttö Opiskelutaidot - Lähestymistavat oppimiseen Opiskelukyky & hyvinvointi Opetustoiminta - Opetuksen kiinnostavuus - Linjakkuus opetuksessa - Oppimista edistävä palaute Opiskeluympäristö - Yhdessä opiskelu ja vertaistuki

5 Ohjelma Intro Elämäntilanteen vaikutus opintoihin Tunteet opiskelussa Oppimisvaikeudet Opintopsykologipalvelut

6 ELÄMÄNTILANTEEN VAIKUTUS

7 En oo viime aikoina oikein jaksanut keskittyä opiskeluun. Mun ajatukset on ollu ihan jossain muualla. Oon yrittänyt käydä paria kurssia, mut en vaan meinaa saada tehtäviä tehdyksi. Oon miettiny, mitä mä voisin tehdä, skipata kurssit tai pitää välivuoden tai jotain? Juttele vieruskaverin kanssa. Mistä voi olla kysymys ja mitä tilanteessa voisi tehdä?

8 TUNTEET OPISKELUSSA

9 Vastaa itsenäisesti seuraavaan kysymykseen? Stressillä tarkoitetaan tilannetta, jossa ihminen tuntee itsensä jännittyneeksi, levottomaksi, hermostuneeksi tai ahdistuneeksi tai hänen on vaikea nukkua asioiden vaivatessa jatkuvasti mieltä? Oletko sinä tuntenut tällaista stressiä kuluvan lukukauden aikana? En ollenkaan Hyvin vähän Jonkin verran Aika paljon Erittäin paljon Elo, Leppänen & Jahkola (2003) Validity of a single-item measure of stress symptoms

10 Keskustele vieruskaverin kanssa: Vastaako määritelmä sinun käsitystä stressistä? Stressillä tarkoitetaan tilannetta, jossa ihminen tuntee itsensä jännittyneeksi, levottomaksi, hermostuneeksi tai ahdistuneeksi tai hänen on vaikea nukkua asioiden vaivatessa jatkuvasti mieltä? Oletko sinä tuntenut tällaista stressiä kuluvan lukukauden aikana? En ollenkaan Hyvin vähän Jonkin verran Aika paljon Erittäin paljon Elo, Leppänen & Jahkola (2003) Validity of a single-item measure of stress symptoms

11 Erilaisia tunteita ja tunteiden säätely STRESSI Inkinen et al. (2014) The Interface Between Core Affects and the Challenge Skill Relationship

12 OPPIMISVAIKEUDET

13 Oppimisvaikeudet (DSM5: neurodevelopment disorders) - Ihmiset ovat erilaisia ja kaikki ihmiset mahtuvat AALTOon - Jotkin ominaisuudet / piirteet voivat näyttäytyä (yliopiston) oppimistilanteissa pulmallisina Erityiset oppimisvaikeudet, adhd, autismin kirjo, kommunikaatiovaikeudet, motoriset vaikeudet, - Vaikeudet ovat havaittavissa jo lapsena, mutta vaikeudet saattavat kärjistyä yliopisto-opiskelun aikana, esim. jos joutuu lukemaan paljon, tekemään paljon itsenäistä työtä, toimimaan uusien ihmisen kanssa - Tukea saatavilla myös ARTSissa:

14 Erityiset oppimisvaikeudet - Tulee esiin ongelmina formaalissa opetuksessa. Lukeminen voi olla epätarkkaa, hidasta tai työlästä. Matemaattinen päättely poikkeuksellisen hankalaa tai vaikeuksia omaksua numeraalisia faktoja, tehdä peruslaskutoimituksia ym. - Ei ole tekemistä älykkyyden kanssa - Lukivaikeus, matematiikan oppimisen vaikeus - Oppimisstrategioilla, sitkeydellä voi kompensoida

15 ADHD - Unohtelua, hävittelyä, vaikeuksia organisoida ja kuunnella ohjeita. Jatkuvaa liikehtelyä, säntäämistä, ylienergisyyttä, puhetulvaa, vaikeuksia odottaa. - ADD, HD, ADHD

16 Autismin kirjo - Vaikeuksia ymmärtää ei-kielellisiä viestejä, toimitaan sosiaalisissa tilanteissa epätarkoituksenmukaisesti, vaikeuksia solmia ystävyyssuhteita, tarve rakentaa rutiineja ja kapealaisia kiinnostuksen kohteita. - Asperger, autismi

17 Kommunikaatiovaikeudet - Vaikeuksia käyttää puhuttua ja kirjoitettua kieltä vuorovaikutuksessa ja keskustelussa. Vaikeuttaa sosiaalisia suhteita ja akateemista/työsuoriutumista

18 THANK YOU