Opiskelumotivaatio Tiina Kerola

Transkriptio

1 Opiskelumotivaatio Tiina Kerola

2 Motivaatiosta yleisesti Motivaatiolla viitataan yleisesti ottaen syyhyn, syihin tai perusteluihin, miksi joku tekee jonkin teon tai suorituksen Opiskelussa: perustelu voi olla sisäinen (kiinnostus, uteliaisuus) tai ulkoinen (tutkinto, maine, kunnia, status, raha). Opiskelussa sisäinen kiinnostus on tärkeää, mutta myös ulkoista motivaatiota tarvitaan pidemmällä aikavälillä, jotta jaksaa tehdä tylsiäkin tehtäviä

3 Mitä on opiskelumotivaatio? Itsestä huolehtiminen Onnistumisodotukset Ajankäytön suunnittelu Motivaatio Tavoitteet Sosiaaliset kontaktit

4 Onnistumisodotukset ja pystyvyysuskomukset Olen hyvä matematiikassa (Usko itseen) Kannattaa harjoitella, koska se auttaa onnistumaan (Onnistumisen strategia) Lisääntynyt laskuharjoittelu Onnistuminen kurssilla

5 MOTIVAATIO vs. TAHDONVOIMA

6 Motivaatiosta käytäntöön Tavoitteet Priorisointi Ajankäytön suunnittelu

7 SMART- tavoitteet ja onnistumisodotukset Toteutuva tavoite on: S specific (yksityiskohtainen: mitä tarkalleen tavoitellaan) M measurable (mitattava: kuinka paljon, ollaanko edetty) A attainable / achievable (saavutettavissa oleva) R relevant / realistic (kohtuullinen) T time-bound (aikataulutettu: deadlinet, välitavoitteet) Mieti jotakin opiskelutavoitettasi: Täyttääkö se SMART- tavoitteen kriteerit? Miten sen voisi muokata SMART- tavoitteeksi?

8 Sosiaaliset kontaktit Sosiaalinen yhteisö: kuuluminen johonkin yhteisöön tai ryhmään/ryhmiin Sosiaalinen opiskelu: opiskelu ryhmässä ja ryhmänä erilaisissa tilanteissa Sosiaalinen tuki: avun saaminen opiskelukavereilta, tutorilta, ohjaajilta jne. Sosiaalinen jakaminen: ystävät, joiden kanssa voi jakaa erilaisia kokemuksia

9 Perustieteiden korkeakoulussa opiskelevien psyykkinen hyvinvointi ja siihen liittyvät tekijät lukuvuonna SCI-opiskelijoista 62.5 % arvioi motivaationsa ainakin melko hyväksi ( %) Teknillisen alan opiskelijoilla 51.7 % kokee motivaationsa ainakin melko hyväksi Kaikkiaan 85.2 % koki löytäneensä oikean koulutusohjelman itselleen Korkeakouluopiskelijoista % kokee olevansa oikealla opiskelualalla SCI-opiskelijoiden tärkeimpiä voimavaratekijöitä ovat ystävät ja kaverit (78.5 %), harrastukset (61.4 %) ja perhe (56.6 %), kun taas opiskelu (53. %) sekä työ ja ura (46.1 %) ovat yleisimpiä stressitekijöitä.

10 Opiskelumotivaationi tällä hetkellä ( ) matala melko matala melko korkea korkea

11 Muotoile motivaatiosi tavoitteiksi! Pysähdy ajattelemaan ja täydennä seuraavat lauseet: Halusin opiskelemaan tänne, koska Haluan saavuttaa... Haluan kehittyä... Haluan oppia... Lähde: Oulun oppimisklinikka

12 Lähteet Kalliomaa, S., 213. Perustieteiden korkeakoulussa opiskelevien psyykkinen hyvinvointi ja siihen liittyvät tekijät lukuvuonna Lindblom-Ylänne S., Lonka K. ja Slotte V. 21. Aiotko opiskelijaksi? Martela, F Tahdonvoiman käyttöohje. Nevala, M. Miten ylläpitää motivaatiota? Luentomateriaali: ENG- A14 Orientaatio yliopisto-opintoihin insinööritieteissä Pietikäinen, A. 21. Joustava mieli. Vapaudu stressin, uupumuksen ja masennuksen yliotteesta. Video motivaatiosta qbq984

13 Fuksien opiskelijakyselystä kerättyä aineistoa, (syyskuu 215)

14 Pääaine (hakukohde) Teknillinen fysiikka ja matematiikka (TFY) Tuotantotalous (TUO) Informaatioverkostot (INF) Tietotekniikka (TIK)

15 12 Mietteitä opinnoista Valitsemani opiskeluala kiinnostaa minua Olen päässyt opiskelemaan sitä alaa mitä halusin 14 Olen päässyt opiskelemaan siihen oppilaitokseen mihin halusin Tulen menestymään opinnoissani Tämä on ala, jolta haluan ensisijaisesti valmistua Täysin eri mieltä Eri mieltä Ei samaa eikä eri mieltä Samaa mieltä Täysin samaa mieltä

16 Kuinka monta tuntia viikossa keskimäärin olet suunnitellut käyttäväsi opintoihin (luennot, harjoitukset ja itsenäinen opiskelu) alle 2 h 2-29 h 3-39 h 4-5 h yli 5 h

17 Oletko suunnitellut työskenteleväsi opintojen ohella ensimmäisenä vuonna? En Osa-aikaisesti Kokopäiväisesti

18 Arveletko kohtaavasi opinnoissa vaikeuksia seuraavissa asioissa? Tiedonhaun taidot Työmäärän arviointi Suunnitelman tekeminen mitä, miten ja milloin aikoo opiskella Suunnitelman toteuttaminen Priorisointi Tehokas opiskelu Viivyttely tehtävien aloittamisessa ja/tai tekemisessä Kyllä Ei

19 Aiempi ohjelmointikokemuksesi Minulla ei ole aikaisempaa ohjelmointikokemusta Olen harrastanut ohjelmointia huvikseni. Olen ohjelmoinut työkseni. Olen tutustunut olioohjelmointiin (siis "olioita" käyttävään ohjelmointitapaan).

20 Aiempi ohjelmoinnin opiskelu En ole ollut aiemmin millään ohjelmointikurssilla. Olen aiemmin yrittänyt suorittaa ainakin yhden ohjelmointikurssin korkeakoulutasolla, mutta suoritus jäi kesken. Olen aiemmin suorittanut ainakin yhden ohjelmointikurssin korkeakoulutasolla. Olen aiemmin suorittanut ainakin yhden ohjelmointikurssin jossain muunlaisessa oppilaitoksessa (esim. lukio). Olen opiskellut ohjelmointia itsekseni

21 Suurin ohjelma, jonka olen kirjoittanut koodiriviä (en ole ohjelmoinut lainkaan) alle 5 riviä pitkä alle 5 riviä pitkä alle 5 riviä pitkä pidempi

22 Millä ohjelmointikielellä olet ohjelmoinut?

23 9 Mietteitä ohjelmoinnista Ohjelmointitaidosta tulee olemaan minulle hyötyä 3 Ohjelmointi on minusta mielenkiintoista 5 11 Uskoisin ohjelmoinnin olevan minulle helppoa Haluan oppia ohjelmointiin liittyviä tietoja ja taitoja Minulle on tärkeää saada ohjelmointikurssista hyvä arvosana Täysin eri mieltä Eri mieltä Ei samaa eikä eri mieltä Samaa mieltä Täysin samaa mieltä

24 Kiitos!