Pääkaupunkiseudun. luokkien palvelukyky Kauniainen Tammikuu 201
Tutkimuksen taustat Pääkaupunkiseudun opetustoimien palvelukykykysely perustuu kaupunkien yhteiseen voimassa olevaan koulutuksen arviointisuunnitelmaan. Kysely tuottaa seutu-, kaupunki- sekä koulukohtaista tietoa koulutuspalveluiden laadusta sisältäen pääkaupunkiseudun kaupungeille yhteisen osuuden ja kaupunkikohtaiset osuudet. Kysely suunnattiin perusopetuksen. luokan oppilaiden huoltajille. Tarkoituksen oli, että oppilas vastaa tutkimukseen yhdessä huoltajan kanssa. Vastaaminen kyselyyn tapahtui internetlinkistä, josta tiedotettiin oppilashallinnon Wilma - liittymän kautta. Koulut lähettivät tiedon kyselystä huoltajille ja vastaaminen oli mahdollista suomen-, ruotsin-, englannin-, viron-, venäjän- tai somalinkielisenä. Ensimmäinen tutkimuskutsu lähetettiin huoltajille.11.201. Koulut lähettivät huoltajille sekä oppilaille muistutuksen kyselystä kahdesti marras- ja joulukuun aikana. Heikon vastausaktiivisuuden takia kyselyn vastausaikaa jatkettiin aina 1.12.201 saakka. Tulokset raportoidaan koko pääkaupunkiseutu yhteensä raportissa sekä kaupungeittain. Näissä raporteissa tuloksia tarkastellaan kokonaistasolla sekä myös oppilaan sukupuolen ja äidinkielen mukaan (suomi ja ruotsi). Koulukohtaiset raportit toimitetaan, mikäli koulusta on saatu vastauksia vähintään oppilaalta. Tuloksia verrataan soveltuvin osin vuonna 20 toteutetun. luokkalaisten sekä vuonna 2011 toteutetun 2. luokkalaisten vastaaviin tuloksiin. Koulukohtaisissa raporteissa tuloksia verrataan pääkaupunkiseudun ja kaupungin tulosten lisäksi koulun omiin vuoden 20 tuloksiin, mikäli tulokset ovat saatavilla.
Tulosten esittämisestä Tuloksia esitetään väittämien jakaumina sekä keskiarvoina. Osa-alueiden indeksitulokset on laskettu kyseenomaisen osa-alueen väittämien keskiarvojen keskiarvona. Väittämien koulukohtaisina minimi- ja maksimituloksina on esitetty tuloksia vain niiden koulujen osalta, joissa vastaajia on ollut vähintään. Tutkimuksen tilastollinen virhemarginaali on %-jakaumatuloksille sekä keskiarvotuloksille alla olevan taulukossa esitettyjen lukuarvojen mukainen. %-jakaumatuloksille tuloksille V. 201 tuloksien osalta Vuosivertailu 20 vs. 201 V. 201 tuloksien osalta Vuosivertailu 20 vs. 201 %-yksikköä %-yksikköä Asteikkoarvoa Asteikkoarvoa Kokonaisaineisto + 2,0 + 2, + 0,0 + 0,0 Kauniainen + 11,9 + 1, + 0,20 + 0,28
Vastaajamäärät Tutkimukseen vastattiin varsin heikosti. Koko pääkaupunkiseudun vastausprosentti jää 22, prosenttiin. Kauniaisen osalta vastausprosentiksi muodostuu, %. Molemmista kouluista saatiin erittäin hyvin vastauksia. Vastausaktiivisuudessa on koko pääkaupunkiseudulla huomattavia koulukohtaisia eroja ja mm. ruotsinkieliset oppilaat ja huoltaja ovat vastanneet suomenkielisiä innokkaammin kyselyyn. Alla taulukossa on esitetty vastaajamäärät kyselyyn vastanneiden äidinkielen ja sukupuolen mukaan. Vastauksia koko PK-seutu Vastuksia Kauniainen Kaikki 211 8 Vastauskieli Suomi 2082 1 Ruotsi 18 Englanti + muut 0 Sukupuoli Tyttö 11 29 Poika 118 9
Väittämät / Kauniainen vs. koko pk-seutu
Koulupaikka, oppimiskäsitys ja -ympäristö Kauniainen=8: Väittämien jakaumat Vuosivertailu Kauniainen vs. kaikki: 1- / väittämä KOULUPAIKAN MÄÄRÄYTYMINEN 1. Lapsellamme on ollut mahdollisuus päästä kouluun, joka sijaitsee turvallisen matkan päästä kotoa 2. Mahdollisuudet hakeutua muuhun kuin oman alueen lähikouluun ovat riittävät 1 1 9,9,,,12 OPPIMISKÄSITYS. Lastamme tuetaan koulussa aktiivisuuteen omassa oppimisessaan. Lapsemme kykyihin koulussa luotetaan. Lastamme rohkaistaan asennoitumaan myönteisesti oppimiseen 1 2 8 8 2 1,9,28,,,, OPPIMISYMPÄRISTÖ. Koulutilat ovat toimivat. Olemme tyytyväisiä koulun oppimateriaaleihin 8. Koulun tietotekninen varustus on nykyaikainen 9. Tietotekniikkaa käytetään oppimisen tukena monipuolisesti. Lapsemme kokee olonsa turvalliseksi koulussa 11. Koulumme tilat ovat hyvässä kunnossa 0 9 8 8 29 1 1 1 1 1 0 0 % 0 Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä,,99,8,00,19,,2,8,8,2,21,0 Kauniainen, n=8. luokat 201, n=211
Toimintakulttuuri ja työtavat TOIMINTAKULTTUURI Kauniainen=8: Väittämien jakaumat Vuosivertailu Kauniainen vs. kaikki: 1- / väittämä 12. Lapsemme kokee, että häntä kohdellaan koulussa oikeudenmukaisesti ja yhdenvertaisesti 1. Koulun toimintakulttuuria (esim. säännöt, toimintamallit, perinteet) luodaan yhd. lasten kanssa 0 9 0 21 1 1,0,2,0,92 1. Lapsemme koulussa ei suvaita kiusaamista 1,2, TYÖTAVAT 1. Lapsemme opetuksessa käytetään monipuolisia työtapoja 1,0,1 1. Koulun työtavat sopivat lapsemme tapaan oppia 1 1,,09 1. Opetuksessa edetään lapsellemme sopivaan tahtiin 1 9,18,11 18. Lapsemme selviytyy kotitehtävistään kohtuullisessa ajassa,,0 19. Oppilaat työskentelevät yhdessä ja tukevat ja auttavat toisiaan 2 11,,09 20. Lapsemme saa koulussa riittävästi apua ja tukea oppitunneilla 19 11,9,29 21. Tyttöjen ja poikien erilaisuus oppimisessa otetaan huomioon 2 28 1 19,8, 0 0 % 0 Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä Kauniainen, n=8. luokat 201, n=211
Yhteistyö ja ohjaus Kauniainen=8: Väittämien jakaumat Vuosivertailu Kauniainen vs. kaikki: 1- / väittämä KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ 22. Meillä on ollut mahdollisuus osallistua keskusteluun koulun tavoitteista ja toimintatavoista 9 1 1,1,0 2. Koulu kannustaa huoltajia osallistumaan koulun ja kodin väliseen yhteistyöhön 8 2 11,,8 2. Koululla on toimivat käytänteet kodin ja koulun yhteistyön toteuttamiseen,1,2 2. Vuorovaikutus luokanopettajan / luokanvalvojan ja kodin välillä toimii hyvin 9 1 1,2, 2. Olemme saaneet riitt. tietoa lapsemme oppiainevalintoihin (esim. kielet, valinnais-/katsomusaineet) 21,,29 OHJAUKSEN JÄRJESTÄMINEN 2. Lapsellamme on mahdollisuus tutustua eri ammatteihin osana koulutyötä 1 12 19 18 1 2, 2,2 28. Lapsellemme opetetaan riitt. oppimista edistäviä taitoja (kokeisiin valmistaut., tuntityöskentely jne.) 1 1,1,80 29. Lapsellamme on ollut mahd. saada tarvittaessa tukea koulunkäyntiinsä (tuki-, erityisopetus jne.) 81 1,2,9 0 0 % 0 Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 8 Kauniainen, n=8. luokat 201, n=211
Oppilashuolto, arviointi ja muut asiat Kauniainen=8: Väittämien jakaumat Vuosivertailu Kauniainen vs. kaikki: 1- / väittämä OPPILASHUOLTO 0. Lapsellani on koulussa ainakin yksi aikuinen, jonka puoleen hänen on helppo kääntyä 1. Lapsellamme on mahdollisuus saada tarvittaessa kouluterveydenhuollon palveluja 2. Lapsellamme on mahdollisuus saada koulussa tarvittaessa koulukuraattori- ja/tai psykologiapua 2 9 21 22 18 1 1 1 1,,2,9,2,1,9. Lapsellamme on koulussa ainakin yksi kaveri 9 1,9,89. Olemme saaneet tarpeeksi tietoa oppilashuollon palveluista 2,28,0 OPPILAAN ARVIOINTI OPINTOJEN AIKANA. Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme osaamisesta ja edistymisestä 9 2 1,,2. Opettajan lapsellemme antama palaute koulutyöstä on kannustavaa 8 2 1 1,,29 MUUT ASIAT. Lapsemme pitää koulunkäynnistä tällä hetkellä 0,1,1 8. Lapsemme saa koulussa riittävät tiedolliset ja taidolliset valmiudet jatko-opintoihin 2 1,1,28 0 0 % 0 Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 9 1 2 Kauniainen, n=8. luokat 201, n=211
Koulupaikka, oppimiskäsitys ja -ympäristö Vuosivertailu Kauniainen: 1- / väittämä Tulos heikentynyt vs v. 20 Tulos parantunut vs v. 20 KOULUPAIKAN MÄÄRÄYTYMINEN 1. Lapsellamme on ollut mahdollisuus päästä kouluun, joka sijaitsee turvallisen matkan päästä kotoa 2. Mahdollisuudet hakeutua muuhun kuin oman alueen lähikouluun ovat riittävät OPPIMISKÄSITYS. Lastamme tuetaan koulussa aktiivisuuteen omassa oppimisessaan. Lapsemme kykyihin koulussa luotetaan. Lastamme rohkaistaan asennoitumaan myönteisesti oppimiseen OPPIMISYMPÄRISTÖ. Koulutilat ovat toimivat. Olemme tyytyväisiä koulun oppimateriaaleihin 8. Koulun tietotekninen varustus on nykyaikainen 9. Tietotekniikkaa käytetään oppimisen tukena monipuolisesti. Lapsemme kokee olonsa turvalliseksi koulussa 11. Koulumme tilat ovat hyvässä kunnossa *) Ei mukana 2011 ja 20,9,82,,,98,9,9,2,28,,,,,2,,,20,11,8,,1,19,02,00,2,,8,8,,0,21 1 2. luokat 201, n=8. luokat 20, n= 2. luokat 2011, n=91
Toimintakulttuuri ja työtavat TOIMINTAKULTTUURI 12. Lapsemme kokee, että häntä kohdellaan koulussa oikeudenmukaisesti ja yhdenvertaisesti 1. Koulun toimintakulttuuria (esim. säännöt, toimintamallit, perinteet) luodaan yhd. lasten kanssa 1. Lapsemme koulussa ei suvaita kiusaamista TYÖTAVAT Vuosivertailu Kauniainen: 1- / väittämä,1,0,98 Tulos heikentynyt vs v. 20 Tulos parantunut vs v. 20,20,0,8,2,, 1. Lapsemme opetuksessa käytetään monipuolisia työtapoja 1. Koulun työtavat sopivat lapsemme tapaan oppia 1. Opetuksessa edetään lapsellemme sopivaan tahtiin 18. Lapsemme selviytyy kotitehtävistään kohtuullisessa ajassa 19. Oppilaat työskentelevät yhdessä ja tukevat ja auttavat toisiaan 20. Lapsemme saa koulussa riittävästi apua ja tukea oppitunneilla 21. Tyttöjen ja poikien erilaisuus oppimisessa otetaan huomioon,0,1,9,,1,0,18,,9,,2,,,2,11,9,,,8,82,1 1 2. luokat 201, n=8. luokat 20, n= 2. luokat 2011, n=91 11
Yhteistyö ja ohjaus Vuosivertailu Kauniainen: 1- / väittämä Tulos heikentynyt vs v. 20 Tulos parantunut vs v. 20 KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ 22. Meillä on ollut mahdollisuus osallistua keskusteluun koulun tavoitteista ja toimintatavoista 2. Koulu kannustaa huoltajia osallistumaan koulun ja kodin väliseen yhteistyöhön 2. Koululla on toimivat käytänteet kodin ja koulun yhteistyön toteuttamiseen 2. Vuorovaikutus luokanopettajan / luokanvalvojan ja kodin välillä toimii hyvin 2. Olemme saaneet riitt. tietoa lapsemme oppiainevalintoihin (esim. kielet, valinnais-/katsomusaineet) OHJAUKSEN JÄRJESTÄMINEN,1,1,8,,0,0,1,2,11,2,,8,,1,8 2. Lapsellamme on mahdollisuus tutustua eri ammatteihin osana koulutyötä 28. Lapsellemme opetetaan riitt. oppimista edistäviä taitoja (kokeisiin valmistaut., tuntityöskentely jne.) 29. Lapsellamme on ollut mahd. saada tarvittaessa tukea koulunkäyntiinsä (tuki-, erityisopetus jne.) *) Ei mukana 2011 ja 20 2,,1,0,12,9,9, 1 2. luokat 201, n=8. luokat 20, n= 2. luokat 2011, n=91 12
Oppilashuolto, arviointi ja muut asiat OPPILASHUOLTO Vuosivertailu Kauniainen: 1- / väittämä Tulos heikentynyt vs v. 20 Tulos parantunut vs v. 20 0. Lapsellani on koulussa ainakin yksi aikuinen, jonka puoleen hänen on helppo kääntyä 1. Lapsellamme on mahdollisuus saada tarvittaessa kouluterveydenhuollon palveluja 2. Lapsellamme on mahdollisuus saada koulussa tarvittaessa koulukuraattori- ja/tai psykologiapua. Lapsellamme on koulussa ainakin yksi kaveri. Olemme saaneet tarpeeksi tietoa oppilashuollon palveluista OPPILAAN ARVIOINTI OPINTOJEN AIKANA. Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme osaamisesta ja edistymisestä. Opettajan lapsellemme antama palaute koulutyöstä on kannustavaa MUUT ASIAT *) Ei mukana 2011 ja 20,,,,9,,,1,,1,9,98,9,28,18,22,2,,,. Lapsemme pitää koulunkäynnistä tällä hetkellä 8. Lapsemme saa koulussa riittävät tiedolliset ja taidolliset valmiudet jatko-opintoihin *) Ei mukana 2011,1,29,1,1, 1 2. luokat 201, n=8. luokat 20, n= 2. luokat 2011, n=91 1
Väittämät taustaryhmittäin
Koulupaikan määräytyminen 1. Lapsellamme on ollut mahdollisuus päästä kouluun, joka sijaitsee turvallisen matkan päässä kotoa KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 81 1 2 2 1, Kauniainen yhteensä, n=8 9,9 90,90 Poika, n=9 9,9 Suomenkielinen, n=1 90,90 Ruotsinkielinen, n= 9,9 0 0 0 Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 1 % 1 2
Koulupaikan määräytyminen 2. Mahdollisuudet hakeutua muuhun kuin oman alueen lähikouluun ovat riittävät Ruotsinkieliset oppilaat tyytyväisempiä KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 2 2,12 Kauniainen yhteensä, n=8 1 1, 1 21 1,1 Poika, n=9 1 8 1, Suomenkielinen, n=1 2 2 1 2,1 Ruotsinkielinen, n= 8 8 1,2 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 1 1 2
Oppimiskäsitys. Lasta tuetaan koulussa aktiivisuuteen omassa oppimisessaan KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 1,28 Kauniainen yhteensä, n=8 1 8 1,9 2 1, Poika, n=9 1,1 Suomenkielinen, n=1, Ruotsinkielinen, n= 9 2 11,2 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 1 1 2
Oppimiskäsitys. Lapsemme kykyihin koulussa luotetaan KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 1 8 1, Kauniainen yhteensä, n=8 8,,1 Poika, n=9 1,1 Suomenkielinen, n=1 8 2,8 Ruotsinkielinen, n=,8 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 18 1 2
Oppimiskäsitys. Lastamme rohkaistaan asennoitumaan myönteisesti oppimiseen KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 1 1, Kauniainen yhteensä, n=8 2 2, 28,2 Poika, n=9 21,2 Suomenkielinen, n=1 8 2,8 Ruotsinkielinen, n= 1 8,9 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 19 1 2
Oppimisympäristö. Koulutilat ovat toimivat Ruotsinkieliset oppilaat tyytyväisempiä KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 8,99 Kauniainen yhteensä, n=8 29 1, 2 1,28 Poika, n=9 2 28,1 Suomenkielinen, n=1 29 8 1,9 Ruotsinkielinen, n= 81 1,0 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 20 1 2
Oppimisympäristö. Olemme tyytyväisiä koulun oppimateriaaleihin KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 2,00 Kauniainen yhteensä, n=8 0,8 8 1,1 Poika, n=9 1, Suomenkielinen, n=1 8,2 Ruotsinkielinen, n= 2 0,9 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 21 1 2
Oppimisympäristö 8. Koulun tietotekninen varustus on nykyaikainen KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 0 12 12, Kauniainen yhteensä, n=8 8 1,19 1 8,00 Poika, n=9 1 8 8, Suomenkielinen, n=1 9, Ruotsinkielinen, n= 9 8,28 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 22 1 2
Oppimisympäristö 9. Tietotekniikkaa käytetään oppimisen tukena monipuolisesti KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 2 1 1,8 Kauniainen yhteensä, n=8 1 1,2 1 1,0 Poika, n=9 2 1,8 Suomenkielinen, n=1 2 9,2 Ruotsinkielinen, n= 2 1,22 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 2 1 2
Oppimisympäristö. Lapsemme kokee olonsa turvalliseksi koulussa KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 2 1,2 Kauniainen yhteensä, n=8 8 1,8 8, Poika, n=9 8 1,9 Suomenkielinen, n=1 8, Ruotsinkielinen, n= 8 11,81 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 2 1 2
Oppimisympäristö 11. Koulumme tilat ovat hyvässä kunnossa Ruotsinkieliset oppilaat tyytyväisempiä KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 29 0 12 1,0 Kauniainen yhteensä, n=8 9,21 8 28 1,0 Poika, n=9 9, Suomenkielinen, n=1 1 1,1 Ruotsinkielinen, n= 22,0 0 0 0 Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 2 % 1 2
Toimintakulttuuri 12. Lapsemme kokee, että häntä kohdellaan koulussa oikeudenmukaisesti ja yhdenvertaisesti KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 1,2 Kauniainen yhteensä, n=8 9 21 1,0 1,28 Poika, n=9 2 2, Suomenkielinen, n=1 8 2,8 Ruotsinkielinen, n= 0 1 8, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 2 1 2
Toimintakulttuuri 1. Koulun toimintakulttuuria (esim. säännöt, toimintamallit ja perinteet) luodaan yhdessä lasten kanssa KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 9 12 9,92 Kauniainen yhteensä, n=8 0 0 1,0 8 1,9 Poika, n=9 1 8, Suomenkielinen, n=1,1 Ruotsinkielinen, n= 8 8,92 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 2 1 2
Toimintakulttuuri 1. Lapsemme koulussa ei suvaita kiusaamista KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 29 2, Kauniainen yhteensä, n=8 1,2 8,0 Poika, n=9 2, Suomenkielinen, n=1 1 2, Ruotsinkielinen, n= 1 0 1,11 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 28 1 2
Työtavat 1. Lapsemme opetuksessa käytetään monipuolisia työtapoja KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 9 1 2,1 Kauniainen yhteensä, n=8 1,0 8 8, Poika, n=9 9 8, Suomenkielinen, n=1 2,2 Ruotsinkielinen, n=,9 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 29 1 2
Työtavat 1. Koulun työtavat sopivat lapsemme tapaan oppia Ruotsinkieliset oppilaat tyytyväisempiä KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 1,09 Kauniainen yhteensä, n=8 1 1, 8 1, Poika, n=9, Suomenkielinen, n=1 9,2 Ruotsinkielinen, n= 2, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 0 1 2
Työtavat 1. Opetuksessa edetään lapsellemme sopivaan tahtiin Ruotsinkieliset oppilaat tyytyväisempiä KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 0 2 9 8 1,11 Kauniainen yhteensä, n=8 1 9,18 1 1 1,0 Poika, n=9 9 8,28 Suomenkielinen, n=1 9 1 1,9 Ruotsinkielinen, n= 9, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 1 1 2
Työtavat 18. Lapsemme selviytyy kotitehtävistään kohtuullisessa ajassa Suomenkieliset oppilaat tyytyväisempiä KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 8 2 1,0 Kauniainen yhteensä, n=8, 1,2 Poika, n=9 8, Suomenkielinen, n=1 1 9,1 Ruotsinkielinen, n= 1 2 11,1 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 2 1 2
Työtavat 19. Oppilaat työskentelevät yhdessä ja tukevat ja auttavat toisiaan Tytöt tyytyväisempiä kuin pojat KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 8 0 11 1,09 Kauniainen yhteensä, n=8 2 1 1, 2, Poika, n=9 9 8,29 Suomenkielinen, n=1 2, Ruotsinkielinen, n= 9 22 8, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 1 2
Työtavat 20. Lapsemme saa koulussa riittävästi apua ja tukea oppitunneilla KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 1 12,29 Kauniainen yhteensä, n=8 19 1 1,9 2 28,1 Poika, n=9 82 1,2 Suomenkielinen, n=1 8 2,8 Ruotsinkielinen, n= 8 1,9 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 1 2
Työtavat 21. Tyttöjen ja poikien erilaisuus oppimisessa otetaan huomioon KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 18 2 22 19, Kauniainen yhteensä, n=8 2 28 1 19,8 28 28 1 21,91 Poika, n=9 2 28 18 18,8 Suomenkielinen, n=1 2 2 19,00 Ruotsinkielinen, n= 0 1 22 1 19, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 1 2
Pojat tyytyväisempiä kuin tytöt Kodin ja koulun välinen yhteistyö 22. Meillä on ollut mahdollisuus osallistua keskusteluun koulun tavoitteista ja toimintatavoista KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 0 12 2,0 Kauniainen yhteensä, n=8 9 1 1,1 8 1 1,8 Poika, n=9,9 Suomenkielinen, n=1 2 9,0 Ruotsinkielinen, n=,2 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 1 2
Kodin ja koulun välinen yhteistyö 2. Koulu kannustaa huoltajia osallistumaan koulun ja kodin väliseen yhteistyöhön KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 1 2,8 Kauniainen yhteensä, n=8 8 2 11, 2, Poika, n=9 9 28, Suomenkielinen, n=1 1,2 Ruotsinkielinen, n= 19,9 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 1 2
Kodin ja koulun välinen yhteistyö 2. Koululla on toimivat käytänteet kodin ja koulun yhteistyön toteuttamiseen Ruotsinkieliset oppilaat tyytyväisempiä KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 8 9 2 1,2 Kauniainen yhteensä, n=8,1 8 1,2 Poika, n=9 2, Suomenkielinen, n=1 2 2 1,2 Ruotsinkielinen, n= 0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 8 1 2
Kodin ja koulun välinen yhteistyö 2. Vuorovaikutus luokanopettajan / luokanvalvojan ja kodin välillä toimii hyvin KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 2 2, Kauniainen yhteensä, n=8 9 1 1,2 9 21, Poika, n=9 8,82 Suomenkielinen, n=1 81 1,8 Ruotsinkielinen, n= 8 1 8,2 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 9 1 2
Kodin ja koulun välinen yhteistyö 2. Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme oppiainevalintoihin (esim. kielet, valinnaisaineet ja katsomusaineet) KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 29 8 2 2,29 Kauniainen yhteensä, n=8 21, 21, Poika, n=9 21 8, Suomenkielinen, n=1 2, Ruotsinkielinen, n= 1 8, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 0 1 2
Ohjauksen järjestäminen 2. Lapsellamme on mahdollisuus tutustua eri ammatteihin osana koulutyötä KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 8 1 20 1 1 2 2,2 Kauniainen yhteensä, n=8 1 12 19 18 1 2, 2 21 21 28 2, Poika, n=9 18 18 1 2,8 Suomenkielinen, n=1 1 1 19 2 2 2, Ruotsinkielinen, n= 1 8 19 1 8 2,0 0 0 0 Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 1 % 1 2
Pojat tyytyväisempiä kuin tytöt Ohjauksen järjestäminen 28. Lapsellemme opetetaan riittävästi oppimista edistäviä taitoja (kokeisiin valmistautuminen, tuntityöskentely, läksyjen teko, tiedon hankkiminen, käsittely ja arviointi jne.) KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 0 8 12 12,80 Kauniainen yhteensä, n=8 1 1,1 1 1,9 Poika, n=9 9 1,2 Suomenkielinen, n=1 2,0 Ruotsinkielinen, n=,22 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 2 1 2
Ohjauksen järjestäminen 29. Lapsellamme on ollut mahdollisuus saada tarvittaessa tukea koulunkäyntiinsä (esim. tukiopetus, erityisopetus, apuvälineet, lisäaika kokeeseen) KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 0 2 9 2,2 Kauniainen yhteensä, n=8 81 1,9 2 1,8 Poika, n=9 8 8,8 Suomenkielinen, n=1 1,81 Ruotsinkielinen, n= 8,8 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 1 2
Oppilashuolto 0. Lapsellani on koulussa ainakin yksi aikuinen, jonka puoleen hänen on helppo kääntyä KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 2 2,2 Kauniainen yhteensä, n=8 2 21 1, 2 2, Poika, n=9 2 18,1 Suomenkielinen, n=1 8 2,9 Ruotsinkielinen, n= 19, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 1 2
Oppilashuolto 1. Lapsellamme on mahdollisuus saada tarvittaessa kouluterveydenhuollon palveluja Ruotsinkieliset oppilaat tyytyväisempiä KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 1 21,2 Kauniainen yhteensä, n=8 9 22 1,9 21, Poika, n=9 2 2,9 Suomenkielinen, n=1 8 2,1 Ruotsinkielinen, n= 8 22,8 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 1 2
Oppilashuolto 2. Lapsellamme on mahdollisuus saada koulussa tarvittaessa koulukuraattori- ja/tai psykologiapua KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 0 2 1 1,9 Kauniainen yhteensä, n=8 18 1 1,1 2 21 1, Poika, n=9 9 1 1, Suomenkielinen, n=1 1 19 19, Ruotsinkielinen, n= 0 1 8,8 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 1 2
Oppilashuolto. Lapsellamme on koulussa ainakin yksi kaveri KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 92 1,89 Kauniainen yhteensä, n=8 9 1,9 9,90 Poika, n=9 9,9 Suomenkielinen, n=1 9,9 Ruotsinkielinen, n= 9,9 0 0 0 Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä % 1 2
Oppilashuolto. Olemme saaneet tarpeeksi tietoa oppilashuollon palveluista KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 0 1 1,0 Kauniainen yhteensä, n=8 2,28 1 1,11 Poika, n=9 18,9 Suomenkielinen, n=1 8 1 1 1,11 Ruotsinkielinen, n= 9 0 8,1 0 0 0 Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 8 % 1 2
Oppilaan arviointi opintojen aikana. Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme osaamisesta ja edistymisestä KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 9 2,2 Kauniainen yhteensä, n=8 9 2 1, 28,8 Poika, n=9 2 2,2 Suomenkielinen, n=1 1 2,2 Ruotsinkielinen, n= 19,9 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 9 1 2
Oppilaan arviointi opintojen aikana. Opettajan lapsellemme antama palaute koulutyöstä on kannustavaa Suomenkieliset oppilaat tyytyväisempiä KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 0 8 21,29 Kauniainen yhteensä, n=8 8 2 1 1, 2 1, Poika, n=9 2 21, Suomenkielinen, n=1 81 19,81 Ruotsinkielinen, n= 0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 0 1 2
Muut asiat. Lapsemme pitää koulunkäynnistä tällä hetkellä Ruotsinkieliset oppilaat tyytyväisempiä KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 0 8,1 Kauniainen yhteensä, n=8 0,1 2 1, Poika, n=9 9 8, Suomenkielinen, n=1 8,9 Ruotsinkielinen, n= 2,2 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 1 1 2
Muut asiat 8. Lapsemme saa koulussa riittävät tiedolliset ja taidolliset valmiudet jatko-opintoihin KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=211 8 9 1,28 Kauniainen yhteensä, n=8 2 1,1 8,0 Poika, n=9 18, Suomenkielinen, n=1 2, Ruotsinkielinen, n= 2 2,9 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 2 1 2
Väittämien toteutumisjärjestys
Väittämien toteutumisjärjestys Täysin+samaa mieltä summaluvun mukaan Kauniainen yhteensä, n=8 1. Lapsellamme on ollut mahdollisuus päästä kouluun, joka sijaitsee turvallisen matkan päässä kotoa. Lapsellamme on koulussa ainakin yksi kaveri 9 9 1 1. Lapsemme opetuksessa käytetään monipuolisia työtapoja. Lastamme rohkaistaan asennoitumaan myönteisesti oppimiseen 2 2 1. Lapsemme pitää koulunkäynnistä tällä hetkellä 0. Lapsemme kokee olonsa turvalliseksi koulussa 8 1 1. Koulun työtavat sopivat lapsemme tapaan oppia 1 1. Lapsemme kykyihin koulussa luotetaan 8 2. Koulu kannustaa huoltajia osallistumaan koulun ja kodin väliseen yhteistyöhön 2. Vuorovaikutus luokanopettajan / luokanvalvojan ja kodin välillä toimii hyvin. Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme osaamisesta ja edistymisestä 8 9 9 2 2 1 1 1 1 1. Olemme tyytyväisiä koulun oppimateriaaleihin 0 0 % 0 0 Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa
Väittämien toteutumisjärjestys Täysin+samaa mieltä summaluvun mukaan Kauniainen yhteensä, n=8 20. Lapsemme saa koulussa riittävästi apua ja tukea oppitunneilla 0. Lapsellani on koulussa ainakin yksi aikuinen, jonka puoleen hänen on helppo kääntyä. Opettajan lapsellemme antama palaute koulutyöstä on kannustavaa 18. Lapsemme selviytyy kotitehtävistään kohtuullisessa ajassa 1. Lapsellamme on mahdollisuus saada tarvittaessa kouluterveydenhuollon palveluja 12. Lapsemme kokee, että häntä kohdellaan koulussa oikeudenmukaisesti ja yhdenvertaisesti. Lastamme tuetaan koulussa aktiivisuuteen omassa oppimisessaan 2. Koululla on toimivat käytänteet kodin ja koulun yhteistyön toteuttamiseen 19. Oppilaat työskentelevät yhdessä ja tukevat ja auttavat toisiaan 29. Lapsellamme on ollut mahd. saada tarvittaessa tukea koulunkäyntiinsä (tuki-, erityisopetus jne.) 8. Lapsemme saa koulussa riittävät tiedolliset ja taidolliset valmiudet jatko-opintoihin 2 8 9 9 1 81 19 21 2 22 21 8 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1. Lapsemme koulussa ei suvaita kiusaamista 1. Koulutilat ovat toimivat 29 1 0 % 0 0 Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa
Väittämien toteutumisjärjestys Täysin+samaa mieltä summaluvun mukaan Kauniainen yhteensä, n=8 11. Koulun tilat ovat hyvässä kunnossa 22. Meillä on ollut mahdollisuus osallistua keskusteluun koulun tavoitteista ja toimintatavoista 2. Olemme saaneet riitt. tietoa lapsemme oppiainevalintoihin (esim. kielet, valinnais-/katsomusaineet) 8. Koulun tietotekninen varustus on nykyaikainen 9. Tietotekniikkaa käytetään oppimisen tukena monipuolisesti 1. Opetuksessa edetään lapsellemme sopivaan tahtiin 28. Lapsellemme opetetaan riitt. oppimista edistäviä taitoja (kokeisiin valmistaut., tuntityöskentely jne.) 2. Lapsellamme on mahdollisuus saada koulussa tarvittaessa koulukuraattori- ja/tai psykologiapua 1. Koulun toimintakulttuuria (esim. säännöt, toimintamallit, perinteet) luodaan yhd. lasten kanssa. Olemme saaneet tarpeeksi tietoa oppilashuollon palveluista 21. Tyttöjen ja poikien erilaisuus oppimisessa otetaan huomioon 2. Mahdollisuudet hakeutua muuhun kuin oman alueen lähikouluun ovat riittävät 2. Lapsellamme on mahdollisuus tutustua eri ammatteihin osana koulutyötä 2 1 1 1 0 9 9 12 28 1 19 0 % 0 0 Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä 2 Lähes eri mieltä 1 Täysin eri mieltä Ei tunne asiaa 0 18 1 1 8 2 1 21 18 1 1 1 1 19 1 9 1 1 1 1
indeksit ja keskiarvojen muutokset kysymyksittäin
Keskeisimmät muutokset -. luokan oppilaat 201 vs. 20 Tulokset parantuneet eniten Kauniaisissa seuraavissa osa-alueissa: 22. Meillä on ollut mahdollisuus osallistua keskusteluun koulun tavoitteista ja toimintatavoista 2. Koululla on toimivat käytänteet kodin ja koulun yhteistyön toteuttamiseen 1. Koulun toimintakulttuuria (esim. säännöt, toimintamallit, perinteet) luodaan yhd. lasten kanssa. luokat. luokat 201, n=8 20, n= Ero 201-201,1,1 0,,1,2 0,9,0,1 0,2 9. Tietotekniikkaa käytetään oppimisen tukena monipuolisesti,2, 0,1 2. Koulu kannustaa huoltajia osallistumaan koulun ja kodin väliseen yhteistyöhön 2. Mahdollisuudet hakeutua muuhun kuin oman alueen lähikouluun ovat riittävät,,0 0,1,,98 0, Tulokset heikentyneet eniten Kauniaisissa seuraavissa osa-alueissa (muutos ei til. merkittävä):. luokat. luokat 201, n=8 20, n= Ero 201-201 1. Opetuksessa edetään lapsellemme sopivaan tahtiin,18, -0,1 18. Lapsemme selviytyy kotitehtävistään kohtuullisessa ajassa,,2-0,1 1. Lapsemme koulussa ei suvaita kiusaamista,2, -0,19 1. Lapsellamme on mahdollisuus saada tarvittaessa kouluterveydenhuollon palveluja,9, -0,2 8
Ominaisuuksien vuosivertailu -. luokan oppilaat 201 vs. 20 asteikolla 1- (=täysin samaa mieltä, 1=täysin eri mieltä) KOULUPAIKAN MÄÄRÄY- TYMINEN OPPIMIS- KÄSITYS OPPIMIS- YMPÄRISTÖ TOIMINTA- KULTTUURI TYÖTAVAT Kauniainen 201, n=8 Kauniainen 20, n= Lapsellamme on ollut mahd. päästä kouluun, joka sijaitsee turvallisen matkan päässä kotoa,9,82 Mahdollisuudet hakeutua muuhun kuin oman alueen lähikouluun ovat riittävät,,98 Lastamme tuetaan koulussa aktiivisuuteen omassa oppimisessaan,9,2 Lapsemme kykyihin koulussa luotetaan,, Lastamme rohkaistaan asennoitumaan myönteisesti oppimiseensa,,2 Koulutilat ovat toimivat **,,20 Olemme tyytyv. koulun oppimateriaaleihin,8, Koulun tietotekninen varustus on nykyaik.,19,02 Tietotekniikkaa käytetään oppimisen tukena monipuolisesti,2, Lapsemme kokee olonsa turvalliseksi koulussa,8, Koulumme tilat ovat hyvässä kunnossa,21 * Lapsemme kokee, että häntä kohdellaan koulussa oikeudenmukaisesti ja yhdenvert.,0,20 Koulun toimintakulttuuria (säännöt, toimintamallit, perinteet) luodaan yhd. lasten kanssa,0,1 Lapsemme koulussa ei suvaita kiusaamista,2, Lapsemme opetuksessa käytetään monipuolisia työtapoja,0,1 Koulun työtavat sop. lapsemme tapaan oppia,,1 Opetuks. edetään lapsellemme sopiv. tahtiin,18, Lapsemme selviytyy kotitehtävistään kohtuullisessa ajassa,,2 Oppilaat työskentelevät yhdessä ja tukevat ja auttavat toisiaan,,2 Lapsemme saa koulussa riittävästi apua ja tukea oppitunneilla,9, Tyttöjen ja poikien erilaisuus oppimisessa otetaan huomioon,8,82 *) Ei mukana 20 **) 20 Koulutilat ovat toimivat ja viihtyisät asteikolla 1- (=täysin samaa mieltä, 1=täysin eri mieltä) KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ OHJAUKSEN JÄRJESTÄ- MINEN OPPILAS- HUOLTO OPPILAAN ARVIOINTI MUUT ASIAT 9 Kauniainen 201, n=8 Kauniainen 20, n= Meillä on ollut mahd. osallistua keskusteluun koulun tavoitteista ja toimintatavoista,1,1 Koulu kannustaa huoltajia osallistumaan koulun ja kodin väliseen yhteistyöhön,,0 Koululla on toimivat käytänteet kodin ja koulun yhteistyön toteuttamiseen,1,2 Vuorovaikutus luokanopettajan / luokanvalvojan ja kodin välillä toimii hyvin,2, Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme oppiainevalintoihin (esim. kielet, valinnaisaineet ja katsomusaineet),,1 Lapsellamme on mahdollisuus tutustua eri ammatteihin osana koulutyötä 2, * Lapsellemme opetetaan riittävästi oppimista edistäviä taitoja (kokeisiin valmistautuminen, tuntityöskentely, läksyjen teko jne.) Lapsellamme on ollut mahdollisuus saada tarvittaessa tukea koulunkäyntiinsä (tuki- ja erityisopetus, apuvälineet jne.),1,0,9,9 Lapsellani on koulussa ainakin yksi aikuinen, jonka puoleen hänen on helppo kääntyä,, Lapsellamme on mahdollisuus saada tarvittaessa kouluterveydenhuollon palveluja,9, Lapsellamme on mahd. saada koulussa tarvittaessa koulukuraattori- ja/tai psykologiapua,1, Lapsellamme on koulussa ainakin yksi kaveri,9,98 Olemme saaneet tarpeeksi tietoa oppilashuollon palveluista,28 * Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme osaamisesta ja edistymisestä,,18 Opettajan lapsellemme antama palaute koulutyöstä on kannustavaa,,2 Lapsemme pitää koulunkäynnistä tällä hetkellä,1,29 Lapsemme saa koulussa riittävät tiedolliset ja taidolliset valmiudet jatko-opintoihin,1, *) Ei mukana 20
Väittämäryhmät taustaryhmittäin 201 Kaikki vastaajat t, missä =täysin samaa mieltä, 1=täysin eri mieltä KAIKKI PKS 8. LUOKAT Kaikki n=211 Kauniainen yhteensä, n=8 Tyttö n=11 Poika n=118 Suomenkielinen n=2082 Ruotsinkielinen n=18 Koulupaikka,,9,,1,,2 Oppimiskäsitys,,0,8,28,,2 Oppimisympäristö,92,,9,90,90,12 Toimintakulttuuri,1,2,2,,1,2 Työtavat,09,,1,0,09,1 Yhteistyö,2,8,1,2,28,2 Ohjaus,1,8,,9,1,9 Oppilashuolto,8,2,1,,8, Arviointi,2,,,20,2, Muut,2,1,1,1,20,9 = Osa-alueen paras tulos = Osa-alueen heikoin tulos 0
Väittämäryhmät taustaryhmittäin 201 Kaikki vastaajat t, missä =täysin samaa mieltä, 1=täysin eri mieltä KAUNIAINEN Kaikki n=211 Kauniainen yhteensä, n=8 Tyttö n=29 Poika n=9 Koulupaikka,,9,,1 Oppimiskäsitys,,0,, Oppimisympäristö,92,,2, Toimintakulttuuri,1,2,08,0 Työtavat,09,,29,8 Yhteistyö,2,8,,9 Ohjaus,1,8,,92 Oppilashuolto,8,2,, Arviointi,2,,, Muut,2,1,8,1 1
Väittämien keskiarvojen erotukset
Väittämäryhmät taustaryhmittäin - erotus vuosivertailu 201 vs. 20. LUOKAT *) vuoden 20 n-luvut Kaikki n=211 *n=2 Kauniainen yhteensä, n=8 *n= Tyttö n=29 *n= Poika n=9 *n=0 Koulupaikka 0,0 0,29 0,18 0,2 Oppimiskäsitys 0,0 0,2 0,22 0,21 Oppimisympäristö -0,09 0,18 0,02 0,0 Toimintakulttuuri 0,0 0,2-0,0 0,1 Työtavat 0,0 0,08 0,0 0,11 Yhteistyö 0, 0,1 0,11 0,90 Ohjaus -0,8-0,9-0, -0, Oppilashuolto 0,00-0,1-0,1-0,18 Arviointi 0,0 0, 0,18 0,0 Muut 0,01 0,18 0,09 0,2 = Parantunut = Pysynyt ennallaan = Heikentynyt
Parhaat ja huonoimmat
Parhaiten toteutuvat asiat Kauniainen yhteensä, n=8 Lapsellamme on koulussa ainakin yksi kaveri Täysin+ samaa mieltä TOP-2 Täysin+ eri mieltä,9 99 0 Lapsellamme on ollut mahdollisuus päästä kouluun, joka sijaitsee turvallisen matkan päässä kotoa Lapsellamme on ollut mahd. saada tarvittaessa tukea koulunkäyntiinsä (tuki-, erityisopetus jne.),9,9 0 0 88 Lapsemme kokee olonsa turvalliseksi koulussa,8 9 Vuorovaikutus luokanopettajan / luokanvalvojan ja kodin välillä toimii hyvin,2 9 Lapsellamme on mahdollisuus saada koulussa tarvittaessa koulukuraattori- ja/tai psykologiapua,1 8 1 Lapsellani on koulussa ainakin yksi aikuinen, jonka puoleen hänen on helppo kääntyä, 9 Lastamme rohkaistaan asennoitumaan myönteisesti oppimiseen, 9 1 2 =Täysin eri mieltä =Lähes eri mieltä =Ei eri/samaa mieltä =Lähes samaa mieltä =Täysin samaa mieltä
Heikoiten toteutuvat asiat Kauniainen yhteensä, n=8 Lapsellamme on mahdollisuus tutustua eri ammatteihin osana koulutyötä 2, Täysin+ samaa mieltä TOP-2 20 Täysin+ eri mieltä Tyttöjen ja poikien erilaisuus oppimisessa otetaan huomioon Koulun toimintakulttuuria (esim. säännöt, toimintamallit, perinteet) luodaan yhd. lasten kanssa Lapsellemme opetetaan riitt. oppimista edistäviä taitoja (kokeisiin valmistaut., tuntityöskentely jne.) Meillä on ollut mahdollisuus osallistua keskusteluun koulun tavoitteista ja toimintatavoista Opetuksessa edetään lapsellemme sopivaan tahtiin,8,0,1,1,18 80 12 8 9 8 11 8 9 Koulun tietotekninen varustus on nykyaikainen,19 8 Koulun tilat ovat hyvässä kunnossa,21 8 1 2 =Täysin eri mieltä =Lähes eri mieltä =Ei eri/samaa mieltä =Lähes samaa mieltä =Täysin samaa mieltä