YLÄKOULUN TIIMITOIMINTA yhteisopettajuus, toiminnallisuus ja teematunnit Kukkulan koulun arjessa
YLÄKOULUN TIIMITOIMINTA yhteisopettajuus, toiminnallisuus ja teematunnit Kukkulan koulun arjessa
Keitä me olemme? Mervi Kultalahti erityisluokanopettaja Pia Jormakka erityisluokanopettaja
Kukkulan koulun yläkoulu Avo-oppilaiden opetusryhmä, 6 8 oppilasta, erityisluokanopettaja, kaksi koulukäynninohjaajaa Osasto-oppilaiden opetusryhmä, 2 12 oppilasta, erityisluokanopettaja, kaksi koulunkäynninohjaajaa Laaja-alainen ja konsultoiva erityisopettaja Kouluterveydenhoitaja Koulupsykologi Koulukuraattori Rehtori
Kukkulan kouluun tulevat nuoret Tyttöjä ja poikia, pääosin 8. ja 9. luokkalaisia Vähintään tehostetussa tuessa Erikoissairaanhoidon hoitokontakti, enenevässä määrin avohoidossa Nuoria, joiden koulunkäynti ei koulun, eikä koulun ulkopuolisin tukitoimin onnistu Syitä: neuropsykiatriset vaikeudet, vetäytyneisyys, tunne-elämän säätelyn vaikeudet, ahdistus, masennus, itsetuhoisuus, syömishäiriöt
Yläkoulun tiimi
TIIMITYÖ Tieto, Työnjako, Toiminta, Tasa-arvo TTTT Suunnitelmallista, tavoitteellista, joustavaa Kunnioittavaa, tasa-arvoista, turvallista Kuuntelua, asioiden esille ottamista, ääneen pohtimista Ratkaisujen tekemistä ja toimintalinjoista sopimista Aikuisuudesta, elämänkokemuksesta ja vahvuuksista ammentavaa Positiivinen ilmapiiri ja vuorovaikutus Iloa ja huumoria, heittäytymistä Työosaamisen kehittäminen ja työturvallisuus (Nepsy, Avekki)
Miten näkyy arjessa? Tiimipalaveri viikoittain : Samalla kartalla oppilasasioita seuraavan viikon ennakointia toiminnan suunnittelua toimintalinjoista sopimista Työn sujumisen ja hallinnan tunne Työ hyvin järjestetty ja mitoitettu Opettajilla vastuu pedagogiikasta Ohjaajilla vastuu opetuksen ulkopuolisesta toiminnasta esim. toiminnallisuus, tutustumiskäynnit Kaikki tekee kaikkea meininki
YHTEISOPETTAJUUS Toimintatapa on valinta Oppilaiden yksilöllisen etenemisen sijaan painottuu yhdessä tekeminen, vuorovaikutustaitojen harjoitteleminen Vaatii aikaa ja panostusta opettajilta, mutta sen arvoista Molempien opettajien tulee sitoutua työtapaan Työn ja vastuun tasapuolista jakamista Pedagogista jakamista Hankalien oppilasasioiden jakamista Joustavaa
Miten näkyy arjessa? Suunnitelmallisuus edellisenä päivänä seuraava päivä läpi Työnjako vastuu tietyistä oppiaineista teemojen jakaminen Joustavuus oppilasryhmittely ohjaajien sijoittelu Auttaa työssä jaksamisessa peilaaminen asioiden jakaminen vaikeiden ratkaisujen tekeminen
TOIMINNALLISUUS Pääosin ohjaajien suunnittelemaa Yhteistä tekemistä, irti pulpetista ja luokasta Tavoitteena monialainen oppiminen, sosiaalisten taitojen vahvistaminen sekä hyvä, turvallinen ja hyväksyvä ryhmähenki Suunnitelmallista, kalenteriin merkattua, välillä toki hetkessä elämistäkin Nuorista lähtevää, nuoret mukana suunnittelussa Etenkin avo-oppilaille suunnattua Aikuiset mallina nuorille ja toisin päin
Miten näkyy arjessa? On muodostunut jo vuosittain toistuvia juttuja: iltakoulu, yökoulu, voimauttava valokuvaus Vierailijoita, vierailuja Retkiä luontoon, keskustaan Teatteri- ja musiikkiesityksiä Sketsi- ja musavideoiden tekemistä Valokuvien ottamista ja kehittämistä Ruuanlaittoa Liikuntaa Mukavaa yhteistä tekemistä
TEEMATUNNIT Suunnattu avo-oppilaille ja osaston oppilaille Tavoitteena Suomen ja maailman tapahtumien seuraaminen ja niihin tutustuminen Tavoitteena ottaa osaston oppilaat osaksi ryhmää Suunnitteluvastuu opettajilla Aihe voi tulla nuorilta tai aikuisilta Päivän polttavia asioita käsitellään yhdessä Monialainen oppiminen, irti oppiaineista
Miten näkyy arjessa? Noin 2 4 teemaa kuukaudessa Esimerkkejä aiheista: ihmisoikeudet, media, mainokset, yrittäjyys, EU, Yhdysvaltojen presidentinvaalit, muisti ja oppiminen, elokuvan tekeminen
Elämä on ollut vaikeaa jotkut ajat haikeaa ja kun on vaikeaa niin kaikki ahdistaa mutta silti jokin huulille hymyn saa kaikki ongelmat loppuu aikanaa.
Mitä kohti seuraavaksi?
Kohti Osaston oppilaiden opetuksen ja toimintatapojen kehittämistä Yhteistyön kehittämistä laitosten kanssa Ohjaajien roolin laajentamista / nostamista Pedagogisen kuntoutuksen kehittämistä Suunnitelmallisempaa toiminnallisuutta / pedagogista kuntoutusta Jokaisen vahvuuksien hyödyntämistä Alati kehittyvää ja vahvempaa ammattitaitoa Tulevaa, kuitenkin menneistä oppien Uutta lukuvuotta haasteineen ja iloineen uudella energialla, mutta ensin kohti kesää!
Kiitos mielenkiinnosta!