Hyvinkään kaupungin joustavan perusopetuksen ryhmät: Paja-ryhmä

Transkriptio

1 JOPO Joustava perusopetus 1/2 Hyvinkään kaupungin joustavan perusopetuksen ryhmät: Paja-ryhmä Uudenmaankatu 17 Rehtori Janne Peräsalmi Hyvinkää Vehkojan koulu JOPO-opettaja Kari Kallio Sosiaaliohjaaja Ari Alajoki Omenatarhan ryhmä Puntuntie 19 Rehtori Päivi Korhonen Hyvinkää Härkävehmaan koulu Erityisluokanopettaja Päivi Jalava Koulunkäyntiavustaja Katariina Räihä

2 JOPO Joustava perusopetus 2/2 JOPO-toiminta Joustavan perusopetuksen toiminnalla tarkoitetaan perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden mukaan järjestettävää opetusta sekä oppimisen ja kasvun tukea. Opetus järjestetään pienryhmämuotoisesti koulussa, työpaikoilla ja muissa oppimisympäristöissä moniammatillista yhteistyötä sekä tuki- ja neuvontapalveluita käyttäen. Oppilaiden opetus järjestetään oppimissuunnitelmaan tai henkilökohtaisen opinto-ohjelmaan kirjattujen sopimusten mukaan. JOPO -oppilaat saavat samanlaisen päättötodistuksen kuin muutkin Hyvinkään yhdeksäsluokkalaiset. Joustava perusopetus kuuluu tehostetun tuen piiriin. JOPO -luokissa pyritään erilaisten toiminnallisten harjoitteiden kautta luomaan oppilaista toisiaan tukeva ja turvallinen ryhmä. Oppilaille järjestetään oppimismuotoja, joihin sisältyy runsaasti sosiaalista kanssakäymistä ja vuorovaikutustaitojen harjaannuttamista. Toiminnallisen oppimisen kautta pyritään siihen, että nuori oppii hahmottamaan yhteiskuntaamme, sen sosiaalisia verkostoja ja omaa paikkaansa niissä (esimerkiksi harrastustoiminnassa). Yksilöllisin järjestelyin huolehditaan oppilaanohjauksesta, jolla tuetaan toisen asteen opintoihin sijoittumista. Henkilökuntaa on luokkatilanteessa oppilasta kohden enemmän kuin tavallisessa peruskoulussa. JOPO-luokissa oppilasmäärä pyritään pitämään kymmenessä oppilaassa tai sen alle. Yhteishakutilanteessa joustavan perusopetuksen oppilas on samalla viivalla kuin jokainen peruskoulunsa päättävä suomalainen nuori. Halutessaan joustavan perusopetuksen oppilas voi hakea yhteishaussa joustavan valinnan kautta. Koulun ja kodin tehostettu yhteistyö on avuksi kaikkien osapuolien näkökulmasta nuorten kasvun ja kehityksen tukemisessa. Oppilaan perheen kanssa tehtävällä työllä on keskeinen asema oppilaan kokonaistilanteen arvioinnissa ja sopivien työmuotojen valinnassa. JOPO -toiminnan tärkeitä tavoitteita: Oppilaan todellisia kykyjä vastaavan päättötodistuksen saanti ja jatkoopintojen suunnittelussa edistyminen. Lisätä positiivista asennetta koulunkäyntiin ja elämään. Lisätä opiskelumotivaatiota ja tavoitteellisuutta. Vahvistaa itsetuntoa. Vahvistaa yleisopetuksen ja toisen asteen yhteistoimintaa tukea tarvitsevien oppilaiden kohdalla. Kehittää nuorille yksilöllisistä elämäntilanteista lähteviä opetusjärjestelyjä, toiminnallisia ja työpainotteisia opetus- ja työmuotoja sekä kohdennettuja tuki- ja neuvontapalveluja. JOPO oppilasvalinta Jopo-luokalle voivat hakea 7. ja 8.luokkalaiset. Etusijalla ovat 8.-luokkalaiset. (Eli ensi vuonna oppilaat ovat 8.- ja 9.-luokkalaisia) Joustava perusopetus soveltuu oppilaille, joilla on oppimiseen liittyviä keskittymisvaikeuksia, jotka tarvitsevat normaalia enemmän henkilökohtaista ohjausta tai joilla on itsetuntoon liittyviä ongelmia. JOPO-opetukseen hakeutuvan oppilaan koulumenestys yläkoulussa ei ole vastannut hänelle asetettuja tavoitteita tai oppilaan todellista osaamista. Joustava perusopetus soveltuu hyvin syrjäytymisriskissä oleville oppilaille.

3 JOPO Joustava perusopetus 3/2 Joustavaan perusopetukseen haetaan oppilaan, perheen ja oman kotikoulun yhteisestä päätöksestä. JOPO-oppilaaksi hakevalta toivomme : ymmärrystä siitä, että JOPO on mahdollisuus. motivaatiota peruskoulun loppuun suorittamiseen. positiivista suhtautumista erilaisten haasteiden ja uusien tilanteiden kohtaamiseen. aktiivista otetta keskiarvon nostamiseksi. suuntautumista käytännölliseen ja toiminnalliseen tekemiseen. halua saada opiskelupaikka ja saattaa loppuun toisen asteen koulutus. valmiutta sitoutua JOPO-vuoden haasteisiin. Hakuohjeet Opettaja, rehtori, opo, koulupysykologi tai koulukuraattori keskustelee JOPOsta kiinnostuneen nuoren ja hänen perheensä kanssa. Joustavaan perusopetukseen ohessa olevalla hakemuksella. Hakemus toimitetaan omalle koululle helmikuun loppuun mennessä. Koulu toimittaa hakemuksen erityisopetuksen koordinaattorille ja liittää hakemukseen taustatietolomakkeen. Wilmassa olevia pedagogisia asiakirjoja ei lähetetä hakemuksen mukana. Hakemusten perusteella nuoret huoltajineen kutsutaan tapaamiseen, jossa toimintaa esitellään ja kartoitetaan mahdollisuus siirtymiselle. Oppilas valitaan joustavaan perusopetukseen oppilaan ja hänen huoltajiensa tekemän hakemuksen sekä haastattelun perusteella. Lopulliset opiskelijavalinnat sekä ryhmäsijoitukset tekevät yhteistyössä erityisopetuksen koordinaattori, JOPO-toiminnasta vastaavat rehtorit sekä JOPO-ryhmien opettajat.

4 JOPO Joustava perusopetus 4/2 JOUSTAVA PERUSOPETUS Haku JOPO-luokalle palautus omalle koululle helmikuun loppuun mennessä Nimi Syntymäaika Puhelin Osoite Nykyinen koulu luokka ja opetusryhmä

5 JOPO Joustava perusopetus 5/2 Oppilaan ja huoltajien osuus JOPO-hakemukseen Oppilaan nimi: Kerro vapaasti, miten kaksi viimeistä kouluvuottasi ovat sujuneet? Oppilaan osuus Miten arki koulussa nyt sujuu? Mitä vaikeuksia koulunkäynnissäsi on tällä hetkellä? Mitkä oppiaineet sujuvat ja tuntuvat kiinnostavilta? Mitkä oppiaineet eivät suju eivätkä tunnu kiinnostavilta? Miksi haluat suorittaa peruskoulun loppuun? Miksi haluat JOPO -luokalle? Mitä tiedät työskentelystä JOPO - luokalla? Mitä haluaisit kysyä JOPOtoiminnasta? Vapaat terveiset JOPO-luokkien henkilöstölle

6 JOPO Joustava perusopetus 6/2 Miksi joustava perusopetus olisi mielestänne paras vaihtoehto nuorellenne? Perheen/ huoltajien osuus Onko nuori itse halukas vaihtamaan koulua? Mitkä ovat nuoren vahvuudet? (taidoissa, tiedoissa, harrastuksissa yms.) Onko nuoren elämässä tapahtunut jotain sellaista, joka on aiheuttanut vaikeutta koulunkäynnissä tai oppimisessa? Jos, niin mitä? Millainen sosiaalinen verkosto nuorella on? (Kaverit, perhe, perheen ulkopuolinen tuki, sukulaiset jne.) Millainen käsitys teillä on JOPO - toiminnasta? Miten suhtaudutte JOPO - toimintaan kuuluvaan kiinteään yhteistyöhön kotien kanssa? Mitä haluaisitte kysyä JOPOtoiminnasta? Vapaat terveiset JOPO -luokkien henkilöstölle

7 JOPO Joustava perusopetus 7/2 Hyvinkäällä / 20 Oppilaan allekirjoitus Huoltajan allekirjoitus

8 JOPO Joustava perusopetus 8/2 Taustatietoja JOPO-ryhmään pyrkivästä oppilaasta (oppilaan oma koulu täyttää) Oppilaan nimi: Tietoja koulunkäynnistä viime vuosilta: (liitteeksi oppilaan kokonaisarviointi) Luokka Keskiarvo Poissaolot Muuta huomioitavaa (esim. luokkien kertaamiset, kotiopetus, muissa kouluissa opiskelu (esim. Kalliomaan koulu), yksilöllistetyt oppiaineet jne) 6lk kevät 7lk kevät 8lk syksy Kuvaus oppilaasta: (vahvuudet, harrastuneisuus, poissaolot, jälki-istunnot/muut sanktiot)

9 JOPO Joustava perusopetus 9/2 Koulunkäyntivaikeuksien taustat ja tehdyt tukitoimet: (mahdollinen diagnoosi, sosiaaliset ongelmat, tehostetun ja/tai erityisen tuen tarve, terveystilanne) Oppilaalle on tehty pvm Oppimissuunnitelma pvm Diagnoosi, mikä? pvm HOJKS Lisätietoja: Koulun ulkopuoliset tukitoimenpiteet/tuen tarve: Edellä mainitut asiat on käsitelty oppilaan huoltajan kanssa? kyllä / ei Hyvinkäällä / 20 Allekirjoitus / lomakkeen täyttäjä