Opetuksen pyrkimyksenä on kehittää oppilaiden matemaattista ajattelua.

Transkriptio

1 Matematiikkaluokkien opetussuunnitelma 2016 Alakoulu Matematiikkaluokilla opiskelevalla oppilaalla on perustana Kokkolan kaupungin yleiset matematiikan tavoitteet. Tavoitteiden saavuttamiseksi käytämme monipuolisia ja laajennettuja sisältöjä. Oppilaan tulee saada kuva matematiikan merkityksestä ennen ja nyt sekä sen osuudesta kulttuurimme kehittymisessä. Matematiikan tulee olla sisällöllisesti avoin uusille tiedoille, keksinnöille, tärkeiksi nousseille asiaryhmille ja ajankohtaisille sovellutuksille. Toimintakulttuurissa keskeistä Opetuksen pyrkimyksenä on kehittää oppilaiden matemaattista ajattelua. Matematiikkaluokilla opiskelu on tavoitteellista ja pitkäjänteistä toimintaa. Oppilaita ohjataan ottamaan vastuuta omasta oppimisestaan. Matematiikan opetuksen tavoitteena on oppilaiden myönteisen asenteen tukeminen ja positiivisen minäkuvan löytäminen matematiikan oppijana. Matematiikkaluokilla opetusta toteutetaan monipuolisesti. Oppilaat tottuvat työskentelemään kynää, paperia, laskinta ja tietoteknisiä välineitä hyödyntäen sekä erilaisin toiminnallisin ja pelillisin menetelmin. Opetuksessa hyödynnetään luokkahuoneen lisäksi erilaisia oppimisympäristöjä, kuten koulun pihaa ja lähiympäristöä. Matematiikkaluokkatoiminnassa otetaan huomioon oppilaiden yksilölliset kyvyt. Opetuksessa keskitytään erityisesti syventävän ajattelun, loogisen päättelyn sekä ongelmanratkaisutaitojen ja sujuvan päässälaskutaidon hallintaan. Opiskelu tapahtuu niin yksin, pareittain kuin ryhmissäkin. Vertaisoppiminen ja oppilaiden välinen vuorovaikutus ovat keskeisessä roolissa. Matematiikkaluokat tekevät keskenään yhteistyötä järjestäen yhdessä monialaisen oppimiskokonaisuuden vuosittain. Matematiikkaluokkalaiset opastavat muita koulumme oppilaita toiminnalliseen matematiikkaan. Lisäksi matematiikkaluokat osallistuvat yhdessä erilaisiin valtakunnallisiin matematiikkakilpailuihin. Vuosittain matematiikkaluokkalaisilla on mahdollisuus suorittaa valtakunnallinen matematiikkadiplomi. Matematiikkaa huomioidaan muissakin oppiaineissa aina mahdollisuuksien mukaan.

2 Monialaiset oppimiskokonaisuudet Erityisesti matematiikkaluokilla toteutettava monialainen oppimiskokonaisuus, jossa teemat toteutetaan neljän vuoden syklissä. Yksi monialainen oppimiskokonaisuus toteutetaan vuosittain yhdessä kaikkien matematiikkaluokkien kanssa. Teema Ihminen Keksinnöt Matikan mun oma juttu Oppiaineet matematiikka, matematiikka, matematiikka, ympäristöoppi, kuvataide, historia, äidinkieli, äidinkieli, äidinkieli kuvataide, historia kuvataide, liikunta Sisällöt oman kehonsa mittoihin sekä terveellisiin elämäntapoihin. Oman kasvun seuraaminen diagrammien avulla. johonkin keksintöön. Miten ja miksi keksintö keksittiin? Oppilas keksii itse uuden keksinnön, jonka esittelee muille. oman mielenkiintonsa mukaan johonkin matemaattiseen teemaan ja valmistaa aiheesta tuotoksen. Tuotos voi olla esim. Opetusvideo, esitelmä, kirja, juliste, näytelmä... Ammatit Matematiikka, äidinkieli, ympäristöoppi, kuvataide erilaisiin ammatteihin. Oppilas selvittää, mihin eri ammateissa tarvitaan matemaattista osaamista. Toiminta suunnitellaan yhdessä oppilaiden kanssa heidän omien kiinnostuksen kohteittensa mukaan. Oppimiskokonaisuuden sisällöt täsmennetään koulujen lukuvuosisuunnitelmassa. L3, L4, L5 L1, L4, L5 L1, L4, L5, L7 L4, L5, L6 Laaja-alaisen osaamisen painotukset Mahdolliset yhteistyötahot Sairaanhoitooppilaitos, kouluterveydenhoitaja LUMA-keskus, yritykset Yritykset, omat tuttavat Arviointi monipuolisesti monipuolisesti monipuolisesti monipuolisesti

3 Syventävät sisältöalueet Näitä perusopetuksen tavoitteita matematiikan osalta syvennetään ja tarkennetaan sisältöalueiden osalta. Näiden lisäksi voidaan luokan tason ja kiinnostuksen kohteiden mukaan suunnitella myös muita syventäviä sisältöalueita. 3.luokka T8: Oppilas harjoittelee pyöristämään lukuja kymmen-, sata- ja tuhatluvuksi. T9: desimaalilukuihin osana kymmenjärjestelmää. 4.luokka T10: jakolaskuun jakokulmassa. T13: taulukkolaskentaohjelmaan. 5.luokka T8: lukuihin miljardi, biljoona, triljoona jne. sekä niiden kymmenpotenssimuotoihin. T9 ja T14: binäärijärjestelmän periaatteeseen. T10: Oppilas harjoittelee jakolaskua jakokulmassa. T13: Käsitellään lisäksi mediaani. 6.luokka T12: etuliitteisiin mikrosta megaan. T5: yhtälön ratkaisemiseen. T9 ja T14: Oppilas harjoittelee binäärijärjestelmän käyttöä. Arviointi Arviointi suoritetaan Kokkolan kaupungin perusopetuksen opetussuunnitelman kriteerien mukaisesti.

4 Yläkoulu Matematiikkaluokan tavoitteet pohjautuvat Kokkolan kaupungin perusopetuksen opetussuunnitelmassa määriteltyihin yleisiin matematiikan tavoitteisiin. Tavoitteisiin pääsemiseksi voidaan käydä oppisisältöjä tavallista perusteellisemmin ja laajemmin. Toimintakulttuurissa keskeistä Ongelmien ja ratkaisuiden suullinen sanoittaminen ja perusteleminen Ratkaisujen esittäminen matemaattisin keinoin Monipuoliset työskentelytavat o Yksin ja ryhmässä o Kynällä ja paperilla o Tietotekniikkaa hyväksi käyttäen o Vertaistuutorointi o Ongelmalähtöiset tutkimustehtävät Syventävän ajattelun, loogisen päättelyn sekä ongelmaratkaisutaitojen ja sitkeyden kehittäminen Pyritään saamaan onnistumisen kokemuksia ja oivaltamisen iloa Myös matematiikkaluokalla jokaiselle voidaan tarjota tasolleen sopivia tehtäviä. Matematiikassa nopeasti edistyvälle voidaan tarjota lisähaasteita, kuten matematiikkadiplomin suorittaminen. Sisältöpainotukset Oppilaiden ja opettajan yhdessä valitsemaan aihekokonaisuuteen syvennytään erilaisten projektien ja tehtävien muodossa. Tutkimuskohteena voi olla esimerkiksi o Prosenttiosaaminen yhteiskunnallisessa kontekstissa o Tilastollinen tutkimus o Geometrian sovellukset Tärkeänä pidetään opittujen tietojen soveltamista sekä tulosten mielekkyyden kriittistä tarkastelua. Valinnaisaineet Kahdeksannen luokan lyhytvalinnoissa valitaan kaksi valinnaisainetta neljän vaihtoehdon joukosta (esim. Ohjelmointi, kokeileva luonnontiede, mobiiliteknologia ja elektroniikka). Matematiikkaluokan suorittamiseen sisältyy yhdeksännellä luokalla 1 vuosiviikkotunti enemmän matematiikkaa kuin muilla. Tämä toteutetaan valinnaiskurssina.

5 Matematiikkaluokan erityispiirteiden huomioiminen muissa oppiaineissa Fysiikka: sisällytetään enemmän laskennallisuutta yleisiin fysiikan tavoitteisiin nähden. Se tukee matemaattista ajattelua. Kemia: pyritään tekemään yhteistyötä ja vierailuja esimerkiksi ammattikorkeakoulun kanssa. Pyritään huomioimaan muissakin oppiaineissa, erityisesti reaaliaineissa Arviointi Arviointi suoritetaan Kokkolan kaupungin perusopetuksen opetussuunnitelman kriteerien mukaisesti.