Naistenmatkan koulun toimintakulttuuri ja oppimisympäristöt

Transkriptio

1 Naistenmatkan koulun toiminta-ajatus Elinikäistä oppimista, kasvua, hyvinvointia, iloa, arvostamista, turvallisuutta ja yhdessä tekemistä. Aikaansa seuraava ja tulevaisuuteen tähtäävä Naistenmatkan koulu Naistenmatkan koulun toimintakulttuuri ja oppimisympäristöt Pidä huolta ympäristöstä Huolehdi siisteydestä ja viihtyisyydestä - Kaikkien asia - Toisten huomioon ottaminen - Lainaat ja palautat, yhteiset ohjeet ja siivoushetket, vastuuttaminen Hyödynnä ja vaali lähiluontoa - Retket, luontopolut, siivouspäivät Pohdi arjen valintojen vaikutusta tulevaisuuteen - Asennekasvatus käyntikortti tulevaisuuteen - Materiaalinen käyttö ja hankinta harkiten Toimi kestävän kehityksen mukaisesti - Tehokkuutta materiaalinhankintaan - Yhteistilaus ja luokkatasotilaukset - Inventointi, jakaminen, yhteisvarasto Kulttuuri näkyy ja kuuluu selkeä linjaus ei liikaa kaikkea Ole rohkea ja ilmaise itseäsi - Jokaiselle löytyy oma väylä itsensä ilmaisuun - Avoin lava, kerhot, piirit, vuosi- ja taidenäyttelyt, paikallisiin osaajiin tutustuminen Ota liikunta ja kulttuuri osaksi arkea - Taukojumpat ja välituntiliikunta - Urheilu- ja liikuntatapahtumat - Konsertit ja teatteriesitykset - Harrastemessut Tutustu paikalliseen kulttuuriin - Kulttuuribussi - Kulttuurityöryhmä - Paikallisten mahdollisuuksien hyödyntäminen Ole kansainvälinen ja opi eri kulttuureista - Kulttuurikahvilat - Maahanmuuttajaoppilaat oppaina vähemmistökulttuureihin

2 Koulu yhteinen työpaikkamme Luo ja pidä yllä positiivista ilmapiiriä - Small talk ja kehu kerran päivässä - Tukiverkosto ja yhteinen aika - Tiedottaminen, avoimuus, keskustelu, vuorovaikutus, yhteissuunnittelu Anna ja vastaanota palautetta kannustaen - Jokaisen asia - Luokkatasotiimit ideoivat ja toteuttavat - Teemaviikkoja, tsempparikortteja, välinepankkeja, vanhempien osallistaminen Hyväksy ja toimi erilaisuutta kunnioittaen - Yhteistä toimintaa yli luokkarajojen - Integraatio, teemapäivät, kahvilat, pajat Liiku ja liikuta - Ylös ja ulos - Taukojumpat, toiminnallisuus, liikuntailtapäivät Osallistu ja vaikuta Opi asettamaan tavoitteita ja hyödynnä vahvuuksiasi - Aikaa toimia yhteistyössä - Vertaisoppiminen ja -opettaminen, eriyttäminen, sisäiset koulutukset, teemavuodet Löydä, tutki ja sovella - Luota osaamiseesi - Vähän ja joustavasti uutta - Hiljainen tieto, täydennyskoulutus, yhteisopettajuus, tiedon kerääminen ja jakaminen Käytä monipuolisia työtapoja - Työyhteisössä asiantuntijoita osaamisen hyödyntäminen oppimisessa ja -kouluttamisessa, työtavat palvelevat oppimista - Linkkipankki O365 Toimi yhteistyössä - Aikaa yhteistyölle - Kaikki kaikkien lapsia - Vertaistuki, yhteistyöfoorumit, luottamus, aika, suunnittelu

3 Oppimisympäristö Oppimisympäristö on sosiaalinen, psyykkinen ja fyysinen tila, jossa oppiminen tapahtuu. Naistenmatkan koulussa pyrimme: hyödyntämään olemassa olevia fyysisiä ympäristöjä tehokkaasti. rakentamaan muunneltavia ympäristöjä, jotka mahdollistavat yhteistyöskentelyn ja vertaisoppimisen. luomaan oppimisympäristöjä, jotka tukevat erilaisia työskentelytapoja ja erilaisia oppijoita. vahvistamaan edelleen turvallista sosiaalista ja psyykkistä oppimisympäristöä, jossa jokainen voi olla oma itsensä ja käyttää omia vahvuuksiaan. käyttämään monipuolisia opetusmenetelmiä ja antamaan oppilaille vastuuta hänen omasta oppimisestaan.

4 Jaettu johtajuus Naistenmatkalla REHTORI APULAISREHTORI Naistenmatkan koulussa johtamisjärjestelmän lähtökohtana on avoin, keskusteleva, osallistava ja toimeenpaneva toimintakulttuuri. Koulumme johtamisjärjestelmään kuuluvat rehtorin, apulaisrehtorin ja vastuuohjaajan lisäksi kehittämisryhmä, johtotiimit ja luokkatasotiimit. Kehittämisryhmään kuuluvat johtotiimien vetäjät ja ryhmä kokoontuu kuukausittain. Kehittämistyöryhmä toimii yhteistyössä rehtoreiden kanssa valmistellen ja työstäen johtotiimeiltä ja luokkatasotiimeiltä tulevia ja johtotiimeille ja luokkatasotiimeille meneviä asioita. Johtotiimejä ovat: Hyvinvointitiimi Tapahtumatiimi TVT-tiimi Liikkuva koulu -tiimi Kaikki koulumme opettajat kuuluvat johonkin johtotiimiin. Tiimit kokoontuvat kuukausittain oman aikataulunsa mukaisesti. Lisäksi opettajat työskentelevät luokkatasonsa mukaisesti luokkatasotiimeissä ja koontuvat viikoittain. Koulun arjen käytänteistä jaetaan vastuut lukuvuosittain erikseen nimetyille henkilöille. Myös koulunkäynninohjaajat tapaavat säännöllisesti palavereissa toiminnan kehittämiseksi. Koulun eri yhteistyö- ja sidosryhmien näkökantoja koulun toiminnan kehittämiseksi kuullaan. Tästä esimerkkinä ovat oppilaskunnan hallitus, vanhempainyhdistys sekä koulun moniammatillinen työryhmä (OHR).

5