Muu työ ammatillisen koulutuksen näkökulmasta SMOL:n jäsenseminaari Haikossa 3.-4.10.14 Markku Ollila



Samankaltaiset tiedostot
MUSIIKKIOPPILAITOKSET REHTORIT JA APULAISREHTORIT. 1 Peruspalkat, kokemuslisät ja opetustuntimäärä. 1. Peruspalkat lukien

1 mom. Rehtorin tehtäväkohtainen palkka määrätään paikallisesti palkkaasteikon puitteissa (ks. palkkaliite).

OSIO C Liite 5 Kauppaoppilaitos Soveltaminen ja palkka

OSIO C Liite 5 Kauppaoppilaitos Soveltaminen ja palkka

Rehtorin ( ) tehtäväkohtainen palkka määrätään palkkaasteikon puitteissa (ks. palkkaliite).

1 Rehtorin ja apulaisrehtorin tehtäväkohtainen palkka. Ks. palkka-asteikon käytöstä osio A 6.

1 mom. Tätä liitettä sovelletaan seuraavilla koulutusaloilla:

OSIO C Kokeilu Ammatilliset oppilaitokset

TUTKINTOJEN UUDISTUKSEEN LIITTYVÄ OSAAMISPERUSTEISUUS PEDAGOGISEN KULTTUURIN MUUTTAJANA

Muutoksia Muutoksia

Ajankohtaista työmarkkina- ja neuvottelutilanteesta AKOL:n neuvottelupäivät

Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa

OPPISOPIMUSFOORUMI

ECVETin toimeenpano ammatillisessa peruskoulutuksessa Osaamisperusteisuus ja osaamispisteet tutkinnon perusteissa

ECVETin ABC ECVET liikkuvuudessa ja opettajan työssä

Työaikakokeilu Lapin matkailuopisto, Levi-Instituutti - vastaus opettajan muuttuvaan työnkuvaan

Opetussuunnitelma alkaen

Ammatillisen koulutuksen kansainvälisyyspäivät Jyväskylä

Ammattiosaamisen näytöt ja työssäoppiminen

Muonion kunta Esityslista/Pöytäkirja 9/2015 Sivistyslautakunta. Aika klo Kunnanvirasto, teknisen toimiston neuvotteluhuone

Työelämässä vaadittava osaaminen opetuksen, ohjauksen ja arvioinnin perustaksi

Ajankohtaista työmarkkina- ja neuvottelutilanteesta AKOL:n neuvottelupäivät

luokkaylitunnit kerrointunnit lukioresurssitunnit muut säännöllisesti vuosiviikkotunteina maksettavat palkkiot

KT Yleiskirjeen 10/2016 liite 3 1 (14) Freund. OVTES osio A. 33 Vuosiloma ja laskennallinen vuosiloma

Osaamisperusteisuus ja henkilökohtaistaminen. Markku Kokkonen Ammatillinen koulutus ajassa seminaari Huhtikuu 2017

Osaamisperusteisuutta vahvistamassa

5 v. 8 v. 10 v. 15 v. 20 v. 2 % 5 % 6 % 4 % 6 %

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Osio C Liite 6 Taide- ja viestintäkulttuurioppilaitos Soveltaminen ja palkka

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Koulutuspäivä Ammatillisen koulutuksen opettajien koulutus 9-12, 245

Espoon kaupunki Pöytäkirja 80. Nuorisovaltuusto Sivu 1 / Koulujen lukuvuoden työ- ja loma-ajat. Nuorisovaltuuston lausunto

Espoon kaupunki Pöytäkirja Lukuvuoden työ- ja loma-ajat suomenkielisessä perusopetuksessa, esiopetuksessa ja lukiokoulutuksessa

Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

REHTORIT, APULAISREHTORIT JA AIKUISKOULUTUSJOHTAJAT

Työpaikkaohjaajakoulutus

1 Rehtorin ja apulaisrehtorin tehtäväkohtainen palkka. 2 Opettajan hinnoittelutunnukset peruspalkka (ks. palkkaliite)

Haaga-Helia ammatillinen opettajakorkeakoulu

Ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän kehittäminen (TUTKE2)

PERUSTEIDEN TOIMEENPANON SEURANTA: KYSELY KAIKILLE AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN JÄRJESTÄJILLE 1

Ammatillinen reformi ja opettajan työ

ILMAJOEN KUNTA KOKOUSPÖYTÄKIRJA nro 1 Sivistyslautakunta sivu 1. Eskoon sosiaalipalvelujen kuntayhtymä

Työpäivien lukumäärä, sijoittuminen ja oppitunnin pituus

Oppisopimuskoulutuksen laatuhankkeen loppuraportin keskeiset viestit koulutuksen järjestäjille

MYNÄMÄEN KUNTA Yhteistyötoimikunta Kh

Opintopolku.fi. Ajankohtaista ohjauksen näkökulmasta. Elinikäinen ohjaus Suomessa seminaari Ritva Sammalkivi. Opintopolku.

Ammatillisen koulutuksen muutostuulet ja TUTKE 2. Juhani Pirttiniemi Opetusneuvos Opetushallitus Pori

VIHANNIN KUNTA 104 Sivistyslautakunta /2011

Muonion kunta Esityslista/Pöytäkirja 9/2013 Sivistyslautakunta

JULKISALAN KOULUTETTUJEN NEUVOTTELUJÄRJESTÖ JUKO RY

Espoon kaupunki Pöytäkirja Lukuvuoden työ- ja loma-ajat suomenkielisessä perusopetuksessa, esiopetuksessa ja lukiokoulutuksessa

Henkilökunnan osallistaminen ja koulupäivän rakenne. Rovaniemi

Teemaryhmä 1: Osaamisperusteinen opetus ja ohjaus, ECVET laadun varmistajana, ryhmän vetäjä Riitta Karusaari.

Tutkinnon, opetuksen ja arvioinnin tietomalli, luonnos

1 Tätä liitettä osiota sovelletaan aikuiskoulutuskeskusten opetushenkilöstöön,

Ammatillisten perustutkintojen uudistus Educa-tietoisku

Osaamisperusteisuuden merkitys yhteisissä tutkinnon osissa

(Luonnos ) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ

Kestävän kehityksen ohjelmat kaikkiin kouluihin ja oppilaitoksiin

perustutkinnon uudistaminen

Uudistuvat Oppijan verkkopalvelut Opintopolku.fi

Lukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa:

Valmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto

Mikä kiky? Opas kilpailukykysopimuksen vaikutuksista

Opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpauksessa. Merja Rui ja Heikki Tuomainen lehtorit, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus

Ohjaava opettaja -osaajamerkki

Miksi vuosityöaikaan siirrytään?

evästyksiä toteutusvaiheen käyttöliittymäsuunnitteluun

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov

Rehtorin päätös 68/25/ Opetuksesta ja muista opetukseen liittyvistä tehtävistä maksettavat palkkiot

Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa

Lämpimästi tervetuloa! Opinnollistamisen koulutus VASTUUTA 2020

Katsaus opetuksen lainsäädäntöön ja tulevaan tavoitteena hyvinvointi ja osallisuus Ammatillisen peruskoulutuksen lainsäädäntömuutokset

Sirkka-Liisa Kärki Yksikön päällikkö, opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus yksikkö

Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa

Espoon kaupunki Pöytäkirja Lukuvuoden työ- ja loma-ajat suomenkielisessä perusopetuksessa, esiopetuksessa ja lukiokoulutuksessa

REHTORIKYSELY maaliskuu 2016

Espoon kaupunki Pöytäkirja Lukuvuoden työ- ja loma-ajat suomenkielisessä perusopetuksessa, esiopetuksessa ja lukiokoulutuksessa

Jatkoväylä sujuvasti ammatillisesta koulutuksesta ammattikorkeakouluun Aluekokeilu Pohjois-Karjala.

Hallituksen esitys Eduskunnalle laeiksi peruskoululain 10 a ja 23 :n muuttamisesta ja lukiolain 15 :n muuttamisesta

Helsingin kaupunki Pöytäkirja 14/ (6) Opetuslautakunta OTJ/

VALMA - säädösmuutokset

Ajankohtaista ammatillisesta aikuiskoulutuksesta

turun seudun musiikkiopisto Turun seudun musiikkiopiston säännöt

OPPISOPIMUSKOULUTUS. Oppisopimusopiskelijoiden liikkuvuusjaksot ja ECVET. Työelämä Virpi Spangar ECVET expert OPPIMINEN JA OHJAUS

Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö Anu Anttila

Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa

Ammatillisen koulutuksen reformi ja kestävä kehitys. Petri Sotarauta

Henkilökohtaistamisen prosessi

Työpaja Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen (8 osp) Alkuinfo työpajalle Aira Rajamäki Ammatillinen peruskoulutus

OSIO B Yleissivistävä koulu Soveltaminen ja palkkaperusryhmä

Korkeakoulutettujen oppisopimustyyppisen täydennyskoulutuksen suunnittelu ja toteutus (2 pv),

1 Peruspalkat, kokemuslisä ja opetusvelvollisuus ( lukien) - opetusvelvollisuus enintään 280 tuntia vuodessa

Ajankohtaista tutkintojärjestelmästä ja tutkinnoista

OSIO C Liite 9 Merenkulkuoppilaitos Soveltaminen ja palkka

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen näyttötutkinnoissa

Nuorisofoorumi Yrittäjämäinen asenne, yrittäjyys

Ammatillinen reformi ja opettaja

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

Transkriptio:

Muu työ ammatillisen koulutuksen näkökulmasta SMOL:n jäsenseminaari Haikossa 3.-4.10.14 Markku Ollila 1

TYÖAIKA (ovtes) Opettajan opetusvelvollisuus on 23 opetustuntia viikossa. Ammatillisen koulutuksen (II aste) opettajan opetusvelvollisuus on em. poiketen 22 opetustuntia viikossa. Muuhun työhön kuuluu opetuksen kehittäminen ja muut työnantajan määräämät opettajan toimenkuvaan kuuluvat oppituntiin välittömästi liittymättömät tehtävät. Muun työn viikoittainen työaika on 30 tuntia ja tunnin pituus 60 minuuttia. Opettajalla on opetustyötä vähintään 35 viikkoa ja muuta työtä enintään 3 viikkoa lukuvuodessa. Työviikko on viisipäiväinen. Päivistä vähennetään muuksi arkipäiväksi kuin lauantaiksi sattuva itsenäisyyspäivä, loppiainen ja vapunpäivä. 2

TYÖAIKA (ovtes) Muun työn asemesta opettaja voidaan määrätä opettamaan yli 35 työviikkoa. Tällöin yksi opetustunti lyhentää muuta työtä kahdella tunnilla. Jos opettajalle määrätään muuta työtä yli 90 tuntia, maksetaan yhdestä muun työn tunnista yhden ylitunnin palkkio. Opettajan työaika tulee pyrkiä järjestämään maanantaista perjantaihin. Jos opetuksen järjestäminen lauantaisin on oppilaitoksen kannalta välttämätöntä tai siitä opettajan kanssa muutoin sovitaan, tulee opettajan vapaapäivä järjestää maanantaiksi, ellei opettajan pyynnöstä erityisestä syystä toisin sovita. 3

TYÖAIKA (avainotes) Opetus kestää vähintään 35 työviikkoa ja muu työ enintään kolme työviikkoa. Työviikko on viisipäiväinen. Päivistä vähennetään muuksi arkipäiväksi kuin lauantaiksi sattuva itsenäisyyspäivä, loppiainen ja vapunpäivä. Muuhun työhön kuuluu opetuksen kehittäminen ja muut työnantajan määräämät vastaavantasoiset oppitunteihin välittömästi liittymättömät tehtävät. Muun työn viikoittainen työaika on 30 tuntia ja tunnin pituus 60 minuuttia. Muun työn asemasta opettaja voidaan määrätä opettamaan yli 35 työviikkoa. Tällöin yksi opetustunti lyhentää muuta työtä kahdella tunnilla. Jos opettajalle määrätään muuta työtä yli 90 tuntia, maksetaan yhdestä muun työn tunnista yhden ylitunnin palkkio. Opettajan työaika tulee pyrkiä järjestämään maanantaista perjantaihin. Jos opetuksen järjestäminen lauantaisin on oppilaitoksen kannalta välttämätöntä tai siitä opettajan kanssa muutoin sovitaan, tulee opettajan vapaapäivä järjestää maanantaiksi, ellei opettajan pyynnöstä erityisesti toisin sovita. 4

TYÖAIKA (sivista) Opetus kestää vähintään 35 työviikkoa ja muu työ enintään kolme työviikkoa. Työviikko on viisipäiväinen. Päivistä vähennetään muuksi arkipäiväksi kuin lauantaiksi sattuva itsenäisyyspäivä, loppiainen ja vapunpäivä. Muuhun työhön kuuluu opetuksen kehittäminen ja muut työnantajan määräämät vastaavantasoiset oppitunteihin välittömästi liittymättömät tehtävät. Muun työn viikoittainen työaika on 30 tuntia ja tunnin pituus 60 minuuttia. Muun työn asemasta opettaja voidaan määrätä opettamaan yli 35 työviikkoa. Tällöin yksi opetustunti lyhentää muuta työtä kahdella tunnilla. Jos opettajalle määrätään muuta työtä yli 90 tuntia, maksetaan yhdestä muun työn tunnista yhden ylitunnin palkkio. Opettajan työaika tulee pyrkiä järjestämään maanantaista perjantaihin. Jos opetuksen järjestäminen lauantaisin on oppilaitoksen kannalta välttämätöntä tai siitä opettajan kanssa muutoin sovitaan, tulee opettajan vapaapäivä järjestää maanantaiksi, ellei opettajan pyynnöstä erityisesti toisin sovita. 5

Työelämä haastaa työaikajärjestelmän Ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän uudistukset Läpinäkyvyys Osaamisperusteisuus Opetussuunnitelma! Tutkinnon peruste Koulutusohjelma! Osaamisala Opintoviikkoa! Osaamispiste Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Työelämälähtöisyys ja työssä oppiminen Ohjaus jatkuvaa Arviointi jatkuvaa Dokumentointi jatkuvaa Laatukäsikirja ruoskii jatkuvaan kehitystyöhön 6

Muun työn periaatteet Tarvitaan ehdottomasti avoin neuvotteluilmapiiri Tehtävistä ja korvauksista / muun työn resurssista on pystyttävä neuvottelemaan etukäteen On hyvä päästä sopuun vuosittaisesta työsuunnitelmasta Tarvitaan joustavuutta molemmilta puolilta Muun työn ajan minuuttilaskuri tappaa työhalut Muun työn sisältöjä ei tule sopimuksiin Oppilaitoksissa on keskenään erilaiset olosuhteet ja käytänteet Paikalliselle sopimiselle on oltava tilaa Mahdotonta saada aukotonta listausta ja ohjeistusta Hyvien käytänteiden kautta SMOL laatii suuntaa antavaa ohjeistusta 7