Ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän kehittäminen (TUTKE2)

Transkriptio

1 Ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän kehittäminen (TUTKE2)

2 Ammatillisen tutkintojärjestelmän kehittämistyön eteneminen Aiemmat ammatillisten tutkintojen asemointia ja tutkinto-järjestelmän kehittämistä koskevat selvitykset TUTKE2-työryhmä ja ohjausryhmä Kuulemistilaisuudet ja lausunnot: kuulemistilaisuus ohjausryhmän alustavista linjauksista HE:n lausuntokierros kuulemistilaisuus HE-luonnoksesta Säädösvalmistelun rinnalla kartoitetaan ammatillisen tutkintorakenteen ja tutkintojen perusteiden muutostarpeita eri osaamis- ja toimialoilla

3 Rakennepoliittisen ohjelman linjaukset Aikaisemman osaamisen, työkokemuksen ja koulutuksen hyväksilukua lisätään ammatillisiin tutkintoihin johtavissa koulutusohjelmissa (aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen) hyväksilukua koskevat muutokset toteutetaan tutkintojärjestelmän ja rahoitusjärjestelmän uudistamisen yhteydessä Tutkintojärjestelmän uudistamista koskeva hallituksen esitys annetaan keväällä 2014 siten, että uudistus tulee voimaan

4 Keskeiset muutokset ja tavoitteet Koko ammatillisen koulutuksen tutkintorakenne osaamisperusteinen Tavoitteena valinnaisuuden ja joustavuuden kasvattaminen siten, että yksilöillä on paremmat valmiudet toimia muuttuvilla työmarkkinoilla Nykyistä laaja-alaisemmat tutkinnot, joiden sisällä painotuksia erityisesti näyttötutkinnoissa Joustavuuden kasvattaminen yli tutkintorajojen ja koulutusmuotojen ammatillinen perustutkinto, ammattitutkinto, erikoisammattitutkinto oppilaitosmuotoinen ja oppisopimus

5 Keskeiset muutettavat säädökset Laki ammatillisesta koulutuksesta (630/1998) Laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta (631/1998) Asetus ammatillisesta koulutuksesta (811/1998) Asetus ammatillisesta aikuiskoulutuksesta (812/1998) Valtioneuvoston päätös tutkintojen rakenteesta ja yhteisistä opinnoista ammatillisessa peruskoulutuksessa (213/1999) Opetusministeriön asetus ammatillisista perustutkinnoista (216/2001) Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetussa laissa tarkoitetusta tutkintorakenteesta (693/2013)

6 Lainsäädännön selkeyttäminen Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta ja laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta Yhtenäistetään ja täsmennetään käytettyä terminologiaa tutkintorakennetta koskeva terminologia tutkintojen perusteet osaamisperusteisuus huomioon Asetuksenanto- ja määräyksenantovaltuuksien tarkistaminen huomioidaan perustuslain vaatimukset Opetushallituksen määräyksenantovalta vain teknisluonteisissa asioissa

7 Tutkinnot ja tutkintorakenne Lisätään lakeihin ammatillisten tutkintojen määritelmät ammatillinen perustutkinto, ammattitutkinto ja erikoisammattitutkinto Tutkintorakenne ja sen valmisteluprosessi opetus- ja kulttuuriministeriön ja Opetushallituksen välinen toimivalta yksi tutkintorakenneasetus Tutkintojen muodostumisen sääntely ammatilliset, yhteiset ja valinnaiset tutkinnon osat pakollisuus ja valinnaisuus

8 Osaamispisteet Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettavan ammatillisen perustutkinnon mitoitusperusteet muutetaan osaamisperusteisiksi Osaamispisteet opintoviikkojen tilalle (1 ov = 1,5 osp) perustuvat ECVET-suositukseen korostavat osaamisperusteisuutta osaltaan edistävät aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistamista ja tunnustamista Ammatillisen perustutkinnon laajuus 180 osp (3 vuotta) tutkinnon osien osaamispisteet määräytyvät sen mukaan, mikä on niihin sisältyvän osaamisen kattavuus, vaikeusaste ja merkittävyys suhteessa koko tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin

9 Ammatillisen perustutkinnon muodostuminen Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava ammatillinen perustutkinto sisältää ammatillisia tutkinnon osia (135 osp) yhteisiä tutkinnon osia (35 osp) valinnaisia tutkinnon osia (10 osp) Näyttötutkinnot (perustutkinto, ammatti- ja erikoisammattitutkinto) sisältävät vain ammatillisia tutkinnon osia ei mitoitusta osaamispisteinä