Oppisopimuskoulutuksen laatuhankkeen loppuraportin keskeiset viestit koulutuksen järjestäjille

Transkriptio

1 Oppisopimuskoulutuksen laatuhankkeen loppuraportin keskeiset viestit koulutuksen järjestäjille Pasi Kankare, Opetushallitus

2 Oppisopimusten määrän kehitys

3 Oppisopimuskoulutuksella koko tutkinnon suorittaneet koulutustyypeittäin

4 Oppisopimuskoulutuksen viitekehys Lainsäädäntö Työntekijät Laatu Osaamistarpeet Työnantajat Opettajat TYKE Koulutuksenjärjestäjät Strategia Tutkintorakenne

5 Oppisopimuskoulutuksen asiakaslähtöinen kehittämishanke AMKE ry

6 Oppisopimuskoulutuksen asiakaslähtöinen kehittämishanke AMKE ry

7 Tutkintojärjestelmä

8 Henkilökohtainen opiskeluohjelma A 811/1998, 6 1) suoritettava tutkinto, opetuksessa noudatettava opetussuunnitelman tai näyttötutkinnon peruste sekä tutkinnon laajuus; 2) keskeiset työtehtävät; 3) koulutukseen sisältyvä tietopuolinen opetus; 4) tietopuolisten opintojen ajoittuminen koulutusajalle; 5) vastuulliset kouluttajat; sekä 6) muut opintojen järjestämisen kannalta tarpeelliset seikat.

9 Henkilökohtaistaminen OPH:n määräys 43/011/2006 Näyttötutkintoon valmistavan koulutukseen hakeutumisessa, tutkinnon suorittamisessa ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisessa. Hyväksilukeminen. Dokumentoitava henkilökohtaistamista koskevaksi asiakirjakokonaisuudeksi.

10 Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Opiskeluohjelmassa on otettava huomioon ja luettava hyväksi opiskelijan aikaisempi koulutus ja työkokemus (811/1998, 6 ).

11 Työpaikalla tapahtuva koulutus Oppisopimuskoulutus on pääosin työpaikalla järjestettävää koulutusta, mikä tapahtuu käytännön työtehtävien yhteydessä. Tutkinnon perusteiden ammattitaitovaatimukset. Työpaikkaohjaajien perehdytys. Työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjaus.

12 KUVAUS OPPISOPIMUSTOIMINNASTA OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN JOHTAMINEN JA KEHITTÄMINEN YRITYS- JA MUU ORGANISAATIOYHTEISTYÖ, SEURANTA JA ARVIOINTI, RAPORTOINTI OSAAMIS- TARVE työnantajat työntekijät yrittäjät toimialat OPPISOPIMUS- KOULUTUKSEN EDELLYTYSTEN VARMISTAMINEN HENKILÖ- KOHTAISTETUN OPPISOPIMUS- KOULUTUKSEN SUUNNITTELU O P P I S O P I M U S kehittymishalukkuus OPPISOPIMUS- KOULUTUKSEN TOTEUTTAMINEN OPPISOPIMUS- KOULUTUKSEN PÄÄTTÄMINEN VAIKUT- TAVUUS työelämässä tarvittava osaaminen HENKILÖKOHTAISTAMINEN (tiedotus, opastus, neuvonta, ohjaus, dokumentointi) LAIT, ASETUKSET, MÄÄRÄYKSET JA OHJEET PALAUTE AIPAL

13 Läpinäkyvyyden lisääminen Ammatillisen koulutuksen laatustrategia Koulutuksen järjestäjän strategia Yhteiset lomakemallit Opetushallinnon tietojärjestelmät Koulutuksen järjestämistä koskeva ohjeistus

14 Oppijan verkkopalvelun tavoitetila Oppijan palvelut Oppija Hakeutujan palvelut Opintojen aikaiset palvelut Tiedonsiirto- ja rajapintapalvelut siirtymävaiheissa Oppijan sisältöpalvelut Informaatiopalvelut Opinto-, uraohjaus- ja neuvonta palvelut Ilmoittautuminen (lukukausi, läsnäolo yms.) Opintojen suunnittelu ja seuranta HOPS Kouluasteen muutokset Työelämään siirtyminen Opetussuunnitelman ja tutkintojen perusteet kuvaukset Haku- ja valintapalvelut Ensikertainen ilmoittau tuminen Opintojen aikaiset tukipalvelut ja hyvinvointipalvelut Opintojen rahoitus/etuudet Liikkuvuus oppilaitoksesta toiseen Työharjoittelu/ työssä oppiminen Oppimateriaalipalvelu / Verkkoopetus Oppija, Koulutuspalveluiden järjestä / tuottaja Tietovarantopalvelut Opetuksen järjestäminen Todennetun osaamisen rekisteri Opintohallinnon palvelut Koulutustilastot Opiskelija tiedot Opintosuunnitelmat Lukujärjestykset / Resurssien varaukset Tutkinto ja kurssiarviointi Kodin ja koulun / yhteisön vuorovaikutus Arviointi ja tutkimustiedot Työelämän tiedot Opetustoimen sähköinen asiakirjahallinta Ohjaus- ja johtamisjärjestelmä Keskitetysti palvelu Tietovarastot Monistettava palvelukomponentti (hajautettu käyt.ot.) Palvelua ei toteuteta SADe -rahoituksella (muutostarpeet tulee kuitenkin ottaa huomioon)