Valtakunnallinen Työnjohtokoulutuskokeilu Raporttien yhteenveto vuodelta 2011 Verkostotapaaminen 19.4.2012
Seurantatietoja Aloittaneet, valmistuneet ja keskeyttäneet opiskelijat koulutusaloittain 300 259 250 200 150 143 188 139 aloittaneet valmistuneet 100 99 77 keskeyttäneet 50 5 13 16 33 41 45 0 Auto Kauppa KoMe Kuljetus Aloittaneita yhteensä: 685 opiskelijaa Valmistuneita yhteensä: 240 opiskelijaa Keskeyttäneitä yhteensä: 107 opiskelijaa Yleisimmät keskeyttämisen syyt: henkilökohtaiset syyt, siirtyminen toiseen työtehtävään tai -paikkaan
Seurantatietoja aikaisempi koulutus (ylin tutkinto) 140 139 120 113 100 Opiskelijoiden määrä 80 60 59 45 Perustutkinto Ammattitutkinto Erikoisammattitutkinto Amk-tutkinto Ylempi amk-tutkinto tai yliopisto 40 20 0 31 26 26 24 16 18 12 10 8 3 5 0 Auto Kauppa KoMe Kuljetus Koulutusala
Seurantatietoja Koulutusmuodot 180 173 160 140 120 113 119 100 80 83 89 75 Oppisopimus VOS-rahoitus 60 40 20 16 20 0 Auto Kauppa KoMe Kuljetus
Seurantatietoja Osallistujien sukupuoli 250 228 200 176 150 117 Nainen 100 88 Mies 50 11 31 12 22 0 Auto Kauppa KoMe Kuljetus
Kokeilukoulutuksen toteutusmuodot Lähipäivien ja -tuntien määrä vaihtelee: Auto: 25-57 lähipäivää, 200-456 lähituntia Kauppa: 10-17 lähipäivää, lähitunnit 64-119 Kome: 20-138 lähipäivää, lähitunnit 137-690 Kuljetus: 25-76 lähipäivää, 100-456 lähituntia Verkko-opetus: lähes kaikilla koulutuksen järjestäjillä on käytössä verkko-opetusta
Koulutuksen vaikuttavuus Kuljetus: 41 opiskelijaa on valmistunut. Näistä 14 on siirtynyt koulutuksen aikana tai sen jälkeen työnjohdollisiin tai muihin asiantuntijatehtäviin Auto: 5 opiskelijaa on valmistunut Kome: 77 opiskelijaa on valmistunut. Näistä 64 henkilöä on saanut uudenlaisia tehtäviä (työnjohtotehtävät + muut asiantuntijatehtävät). Kauppa: 143 opiskelijaa on valmistunut. Näistä 134 on saanut uudenlaisia työtehtäviä (työnjohtotehtävät + muut asiantuntijatehtävät) Lähtötilanne huomioitava; suurin osa opiskelijoista on koulutuksen alkaessa toiminut jo lähiesimiestehtävissä, ja siirtymää suoraan vaativimpiin työnjohdollisiin tehtäviin ei suoraan voi raportoida opiskelijavalinnan kriteeri jo esimiestehtävissä toimiminen.
Tehtävänimikkeet Auto: Työnjohtaja, varaosamyyjä Kauppa: tuoteryhmävastaava, myyntiryhmävastaava, tiiminvetäjä, osastovastaava, myymäläpäällikkö (pieni myymälä), kakkonen, osto-ja markkinointikoordinaattori, vastuualuemyyjä Kome: Tj-suunnittelija, tiimivastaava, työnjohtaja, menetelmäsuunnittelija, projektipäällikkö, tiimiesimies, tuotantopäällikkö, tuotannonsuunnitteija, työnsuunnittelija, tuotesuunnittelija ja -myyjä, asiakastarkastaja, huoltopäällikkö, työmaapäällikkö Kuljetus: Kuljetusesimies, varastopäällikkö, tiimivastaava, ajojärjestelijä, ajomestari, työnjohtaja, kuljetuspäällikkö, kuljetusalan yrittäjä, palvelukuljettaja, kuljetustyönjohtaja, autonkuljettaja/työnjohto
Työnantajien arvio koulutuksen vaikuttavuudesta Lisännyt valmiuksia työnjohtotehtävissä, itsetunto vahvistunut Antanut hyvät valmiudet työnjohtotehtäviin sekä muihin asiantuntijatehtäviin siirtymiseen Opiskelijoiden yhteistyövalmiudet ja esiintymistaidot parantuneet, työmotivaatio lisääntynyt Selkeytti yrityksen kokonaiskuvaa Sisällöt, tavoitteet ja opiskelijan kehittyminen työpaikan tarpeesta ja tilanteesta käsin ja opiskelijan oman kehittymissuunnitelman mukaisesti - > työelämävastaavuus korkea Antanut verkostoitumismahdollisuuksia Kehittämis- ja näyttötehtävien avulla kehitettiin koko yritystä
Valmistuneiden arvio koulutuksen vaikuttavuudesta Koulutus on antanut hyviä valmiuksia esimiestehtäviin ja antanut varmuutta omaan esimiestyöhön Käytännön työtehtävistä saatu kokemus syventyi ja jotkut rutiininomaisesti tehdyt työt saivat uuden merkityksen Koulutuksessa hankittu osaaminen on vaikuttanut positiivisesti omaan työnjohtotyöhön uusina toimintatapoina sekä kykynä perustella asioita. Oma osaaminen on kasvanut, koulutuksen aikana mahdollisuus oman työn kehittämiseen Oma työrooli ja työnkuva selkeytynyt, koulutuksen aikana tai sen jälkeen työjohdolliset uudet tehtävät tai nykyisten tehtävien vastuualueen laajeneminen
Valmistuneiden arvio koulutuksen vaikuttavuudesta Työnjohtokoulutus tuonut lisää itsevarmuutta, esiintymisvarmuutta ja työkaluja esimiestyöhön Koulutuksessa käytettyjä menetelmiä on voinut soveltaa suoraan työpaikoilla Koulutus antoi lisää rohkeutta ottaa vastaan myös taloudellisesti vastuullisempia työtehtäviä Rohkeus ottaa työnjohdollista roolia, motivaatiota, innostusta, uuden oppimisen iloa
Valmistuneiden ajatuksia kokeilukoulutuksen kehittämisestä Työpaikalla tapahtuvan oppimisen tehostaminen, työpaikkojen / työpaikkakouluttajien sitouttaminen ja motivointi Tukea työssäoppimispaikan hakemiseen Opetukseen käytännönläheisyyttä Opetettujen asioiden soveltamiseen ja työssäoppimistehtävien tekemiseen tarvitaan vielä enemmän oppilaitoksen tukea Lisää valinnaisuutta perusteisiin henkilökohtaisemman opiskelupolun luomiseksi Tutkintonimikkeen puute selkeä epäkohta Lähipäivien välinen aika tehokkaampaan käyttöön, lähipäivien määrän lisääminen
Ammattikorkeakouluyhteistyö Ammattikorkeakouluyhteistyö on lisääntynyt viime vuotiseen raportointiin verrattuna Yhteistyön sisältöjä ja eri muotoja ja toteutuneita mahdollisuuksia Ohjausryhmätyöskentely, pedagoginen suunnittelu Opintojaksojen yhteissuunnittelu ja toteutus Opintojaksot, oppimisen arviointi Kehittämistehtävien ohjaus ja arviointi Työpaikkaohjaajien koulutus, työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjaus
Risut Tutkintonimikkeen puuttuminen Työantajien ja työpaikkaohjaajien sitoutuminen Amk-yhteistyön vaarana opetuksen liian korkea taso Palautejärjestelmää tulee kehittää. Työssäoppimisen onnistuminen on kiinni työpaikkaohjaajan osaamisesta ja aktiivisuudesta. Opiskelijat eriarvoisessa asemassa Yritys- tai amk-kouluttajan yksinään vetämät lähipäivät -> vastuukouluttaja mukaan
Ruusut Ammattiosaamisen näytöt sopivat erinomaisesti koulutukseen Verkko-opetus ja oppiminen Amk-yhteistyö Laaja yritysyhteistyö Verkostopäivät, alakohtaiset koulutuksen järjestäjien tapaamiset Yhteistyön lisääntyminen (koulutuksen järjestäjät)
KIITOS!