Tekijä: Pirkko Jokinen. Osaamisen arviointi

Transkriptio

1 Tekijä: Pirkko Jokinen Osaamisen arviointi

2 Arviointi kohdistuu Osaamisen eli pätevyyden arviointiin = tutkinnon edellyttämät oppimistulokset (learning outcomes) Arvioidaan tiedot, taidot ja asenteet Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa (At completion of this course, the student should be able to ) Tänne voit kirjoittaa lähteen tai jättää alueen tyhjäksi. 2

3 Arvioinnin periaatteita Arvioinnilla luodaan ja vahvistetaan positiivisia oppimiskokemuksia Osaaminen kuvataan autenttisena työnä Opintojaksot suunnitellaan niin että kaikki osaamistavoitteet voidaan arvioida riippumatta siitä, millä tavalla osaaminen on hankittu Arviointikriteerit kirjataan osaamistasolle, joka on opinnoissa mahdollista saavuttaa (Savoniassa kuitenkin tasolle 3) 3

4 Arvioinnin periaatteita Arviointi kohdistuu Vaativiin kognitiivisiin taitoihin (analyyttisyyteen, ongelmanratkaisuun, teorian ja käytännön yhdistämiseen) Mutta myös toisinaan asioiden toistamiseen Osaamistavoitteet ja arvioinnin kriteerit kertovat opiskelijalle, millaista osaamista häneltä odotetaan arviointitilanteessa Arviointi antaa informaatiota, joka auttaa opiskelijaa tunnistamaan osaamisensa vahvuudet ja heikkoudet Arviointimenetelmät valitaan niin, että ne arvioivat sitä mitä on tarkoituskin arvioida Arviointipäätökset perustuvat opintojakson tavoitteisiin ja kriteereihin 4

5 Koulutuksen aikana hankittu osaaminen vastaa European Qualification Framework (EQF) mukaisia osaamisen tasokuvauksia ja Tutkintojen ja muun osaamisen kansallisen viitekehyksen (OPM 2009:24) esityksen tasoa 6. Osaamisen osa-alue Osaaminen tasolla 6 Tieto Taito (työskentelytapa ja soveltaminen) Vastuu, johtaminen, yrittäjyys Elinikäisen oppimisen avaintaidot Sairaanhoitajalla on laaja-alaiset hoitotyön ammattialan osaamista vastaavat käsitteet, menetelmät ja tiedot, ja hän kykenee niiden kriittiseen arviointiin ja soveltamiseen hoitotyön muuttuvissa ja ennakoimattomissa ympäristöissä. Sairaanhoitaja kykenee ratkaisemaan ammattialan ongelmia, tekemään päätöksiä ennakoimattomissa tilanteissa ja vastaamaan hoitotyön ammatillisista tehtävistä perustaen toimintansa parhaaseen mahdolliseen näyttöön. Sairaanhoitaja kykenee johtamaan ammatillista toimintaa tai hankkeita ja työskentelemään alan asiantuntijatehtävissä. Sairaanhoitajalla on perusvalmiudet toimia alan yrittäjänä. Sairaanhoitajalla on valmius jatkuvaan oppimiseen ja hän kykenee vastaamaan oman osaamisensa arvioinnista ja tavoitteellisesta kehittämisestä. Sairaanhoitaja osaa viestiä suullisesti ja kirjallisesti sekä alan että alan ulkopuoliselle yleisölle. Hän kykenee kansainväliseen viestintään ja vuorovaikutukseen ruotsin kielellä ja vähintään yhdellä vieraalla kielellä.

6 Savonian linjauksia Opintojakson toteutussuunnitelma sisältää arviointikriteerit Arviointikriteerit laaditaan opintojaksoille Opintojaksojen arviointikriteerit otetaan käyttöön kaikissa syksyllä 2012 alkavissa koulutusohjelmissa Arviointikriteereissä huomioitava ne kompetenssit, jotka ko. opintojaksolle on merkitty kompetenssimatriisiin 6

7 Savonian linjauksia Opissa opintojakson osaamistavoitteet kuvataan tasolla 3 Opintojakson arviointikriteerit kuvataan tasoilla tai hyväksytty/hylätty Kompetenssikohtaisesti tulee rakentaa jatkumoja, jotka varmistavat osaamisen systemaattisen kehittymisen 7

8 Savonian linjauksia Osaamistavoitteita kuvattaessa tulee käyttää verbejä, jotka mahdollistavat arvioinnin (esim. tunnistaa, luokittelee, arvioi, ei käytetä ymmärtää, hallita ) Bloomin taksonomia on soveltuvin osin toimiva Opetussuunnitelman puolivuosi-/vuositeeman mukainen osaaminen kuvataan Opintojakson minimilaajuus on 3 op, opintojakso voidaan joissain tapauksissa jakaa osasuorituksiin 8

9

10 Taulukko 1.Osaamisen tasot ja verbit Taso Vastaa kysymykseen Verbit Muistaa Muistaako opiskelija tietoja? Tunnistaa, listata, määritellä, nimetä, esittää, kirjoittaa, toistaa, yhdistää, löytää, järjestää Ymmärtää Pystyykö opiskelija selittämään ajatuksia ja käsitteitä? Tulkita, antaa esimerkki, tehdä yhteenveto, päätellä, muotoilla uudelleen, raportoida, löytää, nimetä, luokitella, erotella, muokata, selittää Soveltaa Pystyykö opiskelija käyttämään tietojaan muussa tutussa yhteydessä? Toteuttaa, suorittaa, käyttää, soveltaa, ratkaista, esitellä, valmistaa, selittää (kuinka), valita, laskea, muuttaa Analysoida Pystyykö opiskelija erottamaan olennaiset asiat? Vertailla, organisoida, osoittaa ristiriita, erotella, jakaa, tutkia, luokitella, analysoida, arvioida, todistaa Arvioida Pystyykö opiskelija tekemään perustellun arvion tai päätöksen? Arvostella, tehdä johtopäätös, vertailla, perustella, selittää, tulkita, suhteuttaa, kommentoida Luoda Pystyykö opiskelija luomaan uusia tuotteita, ajatuksia, näkökulmia? Suunnitella, rakentaa, tuottaa, ehdottaa, kehittää, keksiä, yleistää, johtaa, laajentaa, muuttaa

11 Mielenterveys- ja päihdetyö 4 op osaamistavoitteet: Opintojakson opiskeltuaan opiskelija osaa eritellä kirjallisuuteen perustuen mielenterveysongelmiin, päihteiden käyttöön ja näiden hoitoon liittyviä eettisiä ongelmakohtia osaa soveltaa kulttuureihin ja alakulttuureihin liittyvää tietoa mielenterveys- ja päihdetyössä ja arvioida omia kulttuurisia asenteitaan osaa analysoida ihmisen ja hänen perheensä voimavaroja ja mielenterveyden edistämisen toimintatapoja osaa käyttää mielenterveys- ja päihdetyön näyttöä ja tutkimusta päätöksenteossa ja työskentelyssä osaa analysoida kontaktihoitosuhteessa ja hoitoyhteisössä tarvittavia hoitotyön toimintoja ja työnohjauksen merkitystä osaa kuvata moniammatillisen tiimi- ja verkostotyön merkitystä 11

12 Keskeiset sisällöt: Mielenterveyden edistäminen; Mielenterveys- ja päihdetyön etiikka; Mielenterveys- ja päihdetyön menetelmät Suoritustavat: Lähiopiskeluun osallistuminen vähintään 75 %:sti (aktivoivat luennot, seminaarityöskentely, opintokäynnit ja vierailut), itsenäisten ja yhteistoiminnallisten tehtävien tekeminen, tentti Toteutustavat: Aktivoiva luento, seminaarityöskentely, opintokäynnit ja vierailut, itsenäinen ja yhteistoiminnallinen opiskelu Arviointiasteikko: 0-5 Arviointiperusteet: Ks. erillinen arviointikriteeristö. Kokonaisarviointi koostuu opintojaksoon liittyvistä tehtävistä (hyväksytty-hylätty) ja kokeesta (0-5). Opintojakson kokonaisarvosanaksi tulee kokeen arvosana. Tehtävien laatu voi vaikuttaa arvosanaan rajatapauksissa nostavasti tai laskevasti. 12

13 Ydinosaamisalue Eettinen osaaminen Eettisyys mielenterveys- ja päihdetyössä Kansainvälisyysosaaminen Kulttuurinen herkkyys mielenterveys- ja päihdetyössä Terveyden edistämisen osaaminen Mielenterveyden ja päihteettömyyden edistäminen Hoitotyön päätöksenteon osaaminen Päätöksenteko mielenterveys- ja päihdetyössä Kliininen osaaminen Mielenterveys- ja päihdetyön toiminnot Moniammatillinen yhteistyöosaaminen Moniammatillinen Mielenterveys- ja päihdetyö 4 op: Opintojakson arviointikriteeristö Välttävä, Tyydyttävä Erittäin hyvä, Hyvä T1-2 H3-4 osaa tunnistaa mielenterveysongelmiin, päihteiden tuen mielenterveysongelmiin, osaa eritellä kirjallisuuteen perus- käyttöön ja näiden hoitoon päihteiden käyttöön ja näiden liittyviä eettisiä ongelmakohtia hoitoon liittyviä eettisiä ongelmakohtia osaa tunnistaa kulttuureihin ja alakulttuureihin liittyvää tietoa mielenterveys- ja päihdetyössä ja tunnistaa omia kulttuurisia asenteitaan osaa kuvata ihmisen ja hänen perheensä voimavaroja ja mielenterveyden edistämisen toimintatapoja osaa kuvata mielenterveys- ja päihdetyön näytön ja tutkimuksen merkityksen päätöksenteossa ja työskentelyssä osaa kuvata kontaktihoitosuhteessa ja hoitoyhteisössä tarvittavia hoitotyön toimintoja ja ilmaista, mitä työnohjaus on osaa nimetä moniammatillisen tiimi- ja verkostotyön periaatteet osaa soveltaa kulttuureihin ja alakulttuureihin liittyvää tietoa mielenterveys- ja päihdetyössä ja arvioida omia kulttuurisia asenteitaan osaa analysoida ihmisen ja hänen perheensä voimavaroja ja mielenterveyden edistämisen toimintatapoja osaa käyttää mielenterveys- ja päihdetyön näyttöä ja tutkimusta päätöksenteossa ja työskentelyssä osaa analysoida kontaktihoitosuhteessa ja hoitoyhteisössä tarvittavia hoitotyön toimintoja ja työnohjauksen merkitystä osaa kuvata moniammatillisen tiimi- ja verkostotyön merkitystä Kiitettävä K5 osaa analysoida kirjallisuuteen perustuen mielenterveysongelmiin, päihteiden käyttöön ja näiden hoitoon liittyviä eettisiä ongelmakohtia osaa analysoida kulttuureihin ja alakulttuureihin liittyvää tietoa mielenterveys- ja päihdetyössä ja arvioida omia kulttuurisia asenteitaan osaa yhdistää tiedon eri elementtejä ihmisen ja hänen perheensä mielenterveyden edistämisessä osaa arvioida mielenterveys- ja päihdetyön näytön merkitystä päätöksenteossa ja työskentelyssä osaa perustella tarkoituksenmukaisen hoitotyön toiminnon valintaa kontaktihoitosuhteessa, hoitoyhteisössä ja työnohjauksessa osaa analysoida moniammatillisen tiimi- ja verkostotyön merkitystä Miten arvioidaan Oppimistehtä vä ja tentti Oppimistehtä vä ja tentti Tentti Oppimistehtä vä ja tentti Oppimistehtä vä ja tentti Tentti 13