Ylitilantien päiväkodin Esiopetuksen toimintasuunnitelma 2010-2011
1. YKSIKKÖ Ylitilantien päiväkoti Ylitilantie 5 01800 Klaukkala Puh. 040 317 4447 2. TOIMINTA-AIKA Ajalla 11.8. 2010-31.5.2011 Esiopetusta toteutetaan vähintään 700 tuntia, noudattaen koulujen toimintaaikoja. Pääsääntöinen toiminnallinen aika päivittäin klo 8-12 välillä. Loma-ajat: Syysloma 25. - 31.10.2010 Joululoma 23.12.2010-09.01.2011 Talviloma 21. - 27.2.2011 Pääsiäisloma 22. - 25.4.2011 3. TOIMINTAYMPÄRISTÖ 3.1. Psyykkinen toimintaympäristö Haluamme antaa lapselle turvallisen ja avoimen kasvuympäristön, joka tukee lapsen yksilöllistä kasvua ja kehitystä. Luomme erilaisia oppimis- ja opetustilanteita leikin ja toiminnan avulla. Painotamme toiminnassamme pienryhmätoimintaa. Lapset jaetaan pienryhmiin toiminnan ja lasten erilaisten tarpeiden mukaan, jotta lapsilla on mahdollisuus harjoitella erilaisia asioita kannustavassa, turvallisessa ja rauhallisessa tilanteessa. Pienryhmätoiminnan avulla vahvistamme myös lapsen vuorovaikutusta yhteen aikuiseen. 3.2. Fyysinen toimintaympäristö Ylitilantien päiväkoti sijaitsee Klaukkalan keskustan tuntumassa Klaukkalan kirkkoa vastapäätä. Päiväkotimme läheltä löytyy mm. retkeilymetsiä, urheilukenttä ja hiekkakenttä. Talvisin kentällä on luistelumahdollisuus. Päiväkodissamme lelut, pelit, kirjat, askartelu-, oppimis- ja työvälineet ovat jatkuvasti lasten helposti saatavilla. Jokaisella eskarilaisella on oma laatikko, jossa säilytetään eskarivälineitä, keskeneräisiä kädentöitä, penaalia jne. Ryhmämme tilat koostuvat kahdesta eteisestä, ruoka-/ työskentelyhuoneesta ja satukammarista. Kaikki huoneet mahdollistavat monipuoliset leikit. Päiväkotimme liikuntasalia käytämme kerran viikossa aamupäivällä ja iltapäivisin tilan ollessa vapaa. Aulatila on käytössämme yhtenä päivänä
viikossa. Aulan tilat antavat puitteet rakenteluleikeille, autoleikeille ja roolileikeille. Sohva kutsuu myös lapsia kirjojen maailmaan. Esiopetusikäiset käyttävät ulkoiluun ns. isoa pihaa. Sieltä löytyy mm. pelikenttä, keinut, hiekkalaatikko ja kiipeilyteline. 3.3 Sosiaalinen oppimisympäristö Tänä vuonna esiopetusryhmä on Riihi, jonka kaikki 22 lasta ovat esiopetusikäisiä, tyttöjä on 6 ja poikia 16. Lapsia pyritään jakamaan leikkeihin niin, että tutustutaan toisiinsa, hyväksytään leikkiin uusia kavereita ja annetaan leikkirauha. Aamulla ennen omiin ryhmiin siirtymistä ja iltapäivisin aulassa leikkii lapsia usein yli ryhmärajojen. Tämän lisäksi kokoonnumme päiväkotimme saliin perjantaisin koko talon yhteiseen porukkalystiin, joka sisältää lauluja, leikkejä tai vaikkapa teatteria. Ulkoilun aikana pihalla voi hakea kaveria myös yli ryhmärajojen ja tutustua toisten ryhmien lapsiin tai hakeutua mahdollisesti oman sisaruksen kanssa leikkiin. 4. TOIMINNAN PAINOPISTEALUEET Toiminnassamme eskareiden kanssa painopisteemme on pienryhmissä toimiminen, sosiaalisten ja tunnetaitojen harjoittelussa. 5. TOIMINNAN TAVOITTEET Päiväkotimme punaisena lankana on pienryhmätoiminta ja sen kehittäminen sekä lapsen vuorovaikutusen vahvistaminen yhteen aikuiseen Opetellaan toimimaan ohjeiden mukaan, keskittymään tehtävien tekemiseen ja niiden loppuun saattamiseen Opetellaan selviytymään epäonnistumisista ja häviämistilanteista Ryhmässämme vallitsee iloinen, rohkaiseva, hyväksyvä ilmapiiri Itsensä ilmaiseminen ja myönteinen minäkuva, rohkaisu omien ajatusten ja mielipiteiden kertomiseen Vuoden juhliin tutustuminen Jokapäiväisiä tavoitteita ovat Hyvät tavat Vastuunantaminen ja ottaminen Toisen huomioonottaminen Erilaisuuden hyväksyminen Luonnon kunnioittaminen Pienet työtehtävät Uusiin asioihin tutustuminen yhdessä toisten lasten ja aikuisten kanssa
6. MENETELMÄT Päivittäinen pienryhmätoiminta mahdollistaa lasten yksilöllisemmän huomioimisen. Omassa, saman aikuisen ohjaamassa pienryhmässä arempikin lapsi innostuu mukaan toimintaan. Yhtenä tärkeänä asiana pidämme lapsen kuuntelua ja keskustelua hänen kanssaan. Jokaisen mielipiteellä on oma tärkeä arvonsa meidän päiväkodissa. Asioita käydään läpi leikin ja arjen ohella seuraten vuodenaikojen vaihtelua ja matkalle osuvia juhlia. Virheiden tekeminen on sallittua, ja erilaisuus sallitaan toisia kunnioittaen. Uuden oppimisessa hyödynnetään lapsilta tulevia ideoita antaen heille myös uusia haasteita, kunkin yksilölliset vahvuudet ja tuen tarpeet huomioiden. Lasta tuetaan ratkaisemaan asioita itse sekä yhdessä muiden kanssa, aikuisen läsnäollessa. Tätä harjoittelemme esiopetustuokioilla ja päivittäisissä tilanteissa. Sosiaalisia- ja tunnetaitoja harjoittelemme ryhmässämme mm. Askeleittain menetelmän, ohjatun leikin ja arkitoimissa mallittamisen sekä vuorovaikutuksen avulla. Esiopetuksessa etenemme Salaisen maan esiopetusmateriaalin mukaan. Jokaisella eskarilla on käytössään myös Salaisen maan harjoituskirja, jonka harjoitukset syventävät opittavia asioita. Materiaalin osa-alueet; kieli ja vuorovaikutus, matematiikka, etiikka, luonnontieto, liikunta, musiikki, kädentyöt nivoutuvat vuodenaikojen vaihteluihin. Lisäksi kehittelemme itse kuhunkin teemaan ja tilanteeseen sopivia harjoituksia ja leikkejä. Pääasialliset opetusmenetelmämme ovat pienryhmätoiminta ja leikki, jolle pyrimme antamaan päivittäin riittävästi aikaa. 7. ESIOPETUKSEN OPPILASHUOLTO Vanhemmilla on ensisijainen oikeus ja vastuu lapsen kasvatuksesta. Lapsen vanhemmat ja esiopetusta toteuttavat työntekijät toimivat kasvatuskumppaneina tukemassa lapsen kasvua, kehitystä ja hyvinvointia. Jokapäiväiset keskustelut, esiopetussuunnitelman laatiminen yhdessä sekä tietojen ja kokemusten jakaminen auttavat tukemaan lapsen kasvua ja huomioimaan mahdolliset tuen tarpeet mahdollisimman hyvissä ajoin. Teemme yhteistyötä alueellisen erityislastentarhanopettajan, puhe-,fysio- ja toimintaterapeutin, neuvolan ja päivähoidon perhetyön kanssa. Kaikkiin yhteistyökumppaneihin olemme yhteydessä vanhempien suostumuksella, yhteisen keskustelun jälkeen. Kiusaamisen ennalta ehkäisemiseksi keskustelemme lasten kanssa hyvistä tavoista ja miten ollaan hyvä kaveri. Kiusaamisen esiintyessä asiaan puututaan; käydään läpi tilanne, kerrotaan, että kiusaamista ei hyväksytä, tiedotetaan asiasta lasten vanhemmille tilanteen vakavuuden mukaan.
8. RETKET JA TAPAHTUMAT Retket metsään ja lähiympäristöön Mahdollinen uimahalliin tutustuminen Kirjastoauto joka maanantai Yhteistyö seurakunnan kanssa Syksyllä luistelu jäähallissa Muut mahdolliset retket Koulun kanssa tehtävä yhteistyö Päiväkodin yhteiset tapahtumat ja juhlat 9.YHTEISTYÖ VANHEMPIEN KANSSA Toimimme yhteistyössä vanhempien kanssa kasvatuskumppanuuden hengessä. Kasvatuskumppanuus pitää sisällään mm. Nivel/alkukeskustelu Eskari-info esiopetusvuotta edeltävänä keväänä Esiopetussuunnitelmakeskustelu syksyllä Esiopetusvuoden arviointikeskustelu keväällä Jokapäiväiset keskustelut Tiedotteet Vanhempainillat Vanhempaintoimikunta Huolen puheeksi ottaminen varhaisessa vaiheessa 10. YHTEISTYÖ KOULUN KANSSA Esi- ja alkuopetuksen henkilöstön tapaaminen syksyllä 2010 Tutustuminen kouluun ja opetukseen Koululaisten vierailut päiväkodilla Vierailut koululla esim. juhlat, tapahtumat, liikuntasalin käyttö Linjastoruokailun harjoittelu koulun ruokalassa Koulutulokaspalaveri keväällä 2011 11. ARVIOINTI a) Keskustelut vanhempien kanssa Suullinen palaute vanhemmilta suoraan henkilöstölle Esiopetussuunnitelman täyttäminen syksyllä Arviointikeskustelu keväällä; lasta arvioidaan yhdessä suhteessa asetettuihin tavoitteisiin Laatukyselyt
b) Lapsen itsearviointi Kasvatussuunnitelman itsearviointiosuus Itsearvioinnin harjoittelua esiopetustuokioilla; lapselle annetaan palautetta kannustamalla ja rohkaisemalla sekä ohjaamalla lasta itse arvioimaan omaa työskentelyään Päivittäinen arviointi erilaisissa arkitilanteissa c) Opetuksen arviointi ja kehittäminen Lasten ja vanhempien antama palaute Henkilökunnan arviointi Vanhempainillat Päivähoidon esiopetusvastaavien tapaamiset Klaukkalassa d) Osallistumistodistus Muisto esikouluvuodesta