TOINEN ASTE - nuoret, vanhemmat ja koulu Taina Lehtonen www.musiikkilukio.net Lasten terveyskäräjät 2015 1.12.2015 Helsinki
Toinen aste oma valinta oma haaste Valintapäätös erilaiset perusteet Valintapäätökseen sitoutuminen Valmiudet: tieto - taito Tukimuodot: tarve ja tarjonta vaihtelevat Taidot ja elämän eväät Kaveripiiri vaihtuu Sosiaaliset taidot erilaiset
Nuoret ja lukio Kannustaminen ja ohjaaminen opiskelussa Aikuistumisen tukeminen, tavoite Yhteydenpito huoltajiin, suunnitelma Yhteisöllisyys tärkeää Aikuisten merkitys yhteisössä Ihmisen kohtaaminen ja tulkinta Kaikki aistit käytössä! Opiskeluhuolto suunnitelmallista, laki
Vanhemmat/huoltajat ja lukiolaiset Aikuisuuteen tukeminen Peruskasvatus luotuna, näkyy ja koetaan Luottamuksellinen suhde Irtaantuminen hyväksyttävä Kiinnostus ja auttavaisuus taustatukena Yhteydenpito
Yhteistä: lukio ja huoltajat Pönkänä/Tukena tarvittaessa oleminen Irtaantumisen kokemus Kaveruuden tunne, työkaveruus, ystävyys Luottamuksellinen, keskusteleva suhde Apuna tarvittaessa, ensiapulaukkuna olo Matkaan saattaminen, opettaminen
Haasteellista rikkautta Erilaiset nuoret Erilaiset polut Yksilön oma elämä kokonaisuudessaan Verkostot ja niiden merkitykset muuttuvat Ammatillinen suuntautuminen askarruttaa
Muutoksen suunta kokemuksen ääni Perustaidot, elämäntaidot heikentyneet Avoimuus parantunut Huoltajuus monipuolistunut Kotoa irtaantumisen syyt moni-ilmeiset Lukioaika/Toinen aste on aikuistumisen aikaa, oma elämä pitää saada kalliolle Opiskeluhuoltoryhmän merkitys kasvanut Aikuisten tarve (odotus) kasvanut
Tavoitteet lukioajalle Lukion päättötodistus ja yo-tutkinto; tiedot ja taidot Tasapainoinen ja hyvän itsetunnon omaava aikuinen Itsetuntemus vahva: vahvuudet ja kehitettävät kohdat Ammatillisuuden selkeytyminen tieto ja taito Kalliolle rakennettu elämä
Muutokset prosesseissa tuen tarve
Erilaiset opiskelijat haasteena Heterogeeniset Monikulttuuriset Erilaiset kiinnostukset Opiskelijahuollolliset Erityisopiskelijat Usean oppilaitoksen opiskelijat Aikuisopiskelijat Työelämässä surffailijat
Opiskelijan taidot mahdollisuutena Sosiaalisuus ja verkostot Kansainvälisyys Aktiivisuus, rohkeus Mediataidot, diginatiivit Aktiivisuus Sekä - että -asenne Kiinnostusten monipuolisuus
Opettajan taidot mahdollisuutena Asiantuntijuus Elämänkokemus Aikuisuus Vastuullisuus Verkostot Johtajuus Tavoitteellisuus Ihmislähtöisyys
Toimintakulttuuri tukee lukiopolulla Tieto valtaa alaa, haasteet lisääntyvät > ydinaines, oleellinen, asiantuntijuus Lukio entistä enemmän kasvunpaikka, sosiaalinen yhteisö > aikuisuutta, tukiverkkoja Vuorovaikutuksen monipuolisuus > itsetuntemusta Toimintatapojen kirjo, osallisuus > itsearviointi
Yhteisöllinen vastuullisuus arjen tehtävistä Ajanhallinta: jakso-opiskelu, määräajat, työt Ammatillisuus: työelämäläheisyys, kiinnostus, verkostot tiettäväksi, vierailut Sosiaalisuus: yhdessä tekeminen, koulusta ulos, yhteistyötahot
Kokemuksia ja ehdotuksia lukiopolun prosessien tukemiseksi Arviointikello käy tasaiseen tahtiin Yhteisötunti koulukokoukset Monipuoliset pienryhmä kokoukset Aktiivinen palautekulttuuri > oppimista Lukiopolun vaiheet, tavoitteelliset prosessit: tietojen ja taitojen kartuttaminen, arvioiminen ja ohjaaminen Joustavuus toimintatapana
Yksilöllisyys: HOPSit, työtavat, osallistaminen Ryhmänohjaaja, yksilöohjaus, opo, kuraattori Työelämälähtöisyys: TET, työkurssit, yrittävyys, yrittäjyys Osallistuminen ja yhteistyö: tiimit ja toimikunnat
HOPSit, ohjauksen työnjako. Ohjausjärjestelmän kehittäminen. Roolit. Asiantuntijuus. Ohjaustiimi: ryhmänohjaajat, opo, rehtori HOPS keskustelut (kontaktipinta) kahdesti lukuvuodessa, oppimisalustalle Musiikin HOPS musiikin ohjaaja ammatillisuuden tukena.
Laajentunut oppimisympäristö: kuvio yhteistyötahoista Koko työyhteisö avoinna verkostoille Koulu verkostoitumispaikkana, ulkopuolinen käyttö: tilat, välineet, sosiaalisuus, vastuullisuus Entiset opiskelijat voimavara ja mahdollisuus