JOPO VUOSIKELLO

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "JOPO VUOSIKELLO"

Lauri Jyrki Saarnio
7 vuotta sitten
Katselukertoja:

2 Marraskuu -Suunnitelmat jatkoopiskelupaikoista -Opintovierailut/tutustumiset - 2.leirikoulu Lokakuu -1.työpaikkaopiskelu -syysloma Oppimissuunnitelman laadinta (huoltaja mukana), -TAVOITTEET! Syyskuu -Ensimmäisten työpaikkaopiskelupaikkojen hakeminen ja hakuprosessin opettelu -Valmistautuminen 1. työpaikkaopiskelujaksoon (kello, asenne, käytöstavat!) Joulukuu -luokan pikkujoulut (oppilaat, vanhemmat + opo) -väliarvionti Elokuu -Pelisäännöt -Ryhmäytyminen, 1.leirikoulu ti-pe Tammikuu -oppimissuunnitelman tarkistus ja päivitys -2.työpaikkaopiskelu JOPO VUOSIKELLO KESÄLOMA! -Seuranta loman jälkeen! Helmikuu -valmistautuminen yhteishakuun Maaliskuu -Yhteishaku!! -Hiihtoloma -Uusien JOPOlaisten haku alkaa infot ja haastattelut alkavat -3.työpaikkaopiskelu Huhtikuu -Uudet JOPO - valinnat -Tutustumiset jatkoopiskelupaikkoihin Touko- ja kesäkuu - Päättöarvionti - Päättöreissu eli (3.leirikoulu)

vaikeus toimia/opiskella isossa ryhmässä tai tavanomainen opetus ei onnistu }-

3 }Nuorelle, jolla on }- vaara jäädä ilman päättötodistusta }- paljon poissaoloja }- ongelmia koulunkäynnissä tai alisuoriutuu }- tulevaisuuden suunnitelmat kadoksissa }- vaikeus toimia/opiskella isossa ryhmässä tai tavanomainen opetus ei onnistu }- elämänhallinnan vaikeuksia }- mahdollisuus hyötyä työpainotteisuudesta ja toiminnallisista työtavoista

aloittamaan opiskelun joustavan perusopetuksen ryhmässä (koeaika 3kk) }- riittävän sosiaalinen,

4 }- oppilas on riittävän aktiivinen ja pystyy jossain määrin itsenäiseen työskentelyyn, mikä on tarpeen erityisesti työpaikkaopiskelussa }- oppilas on riittävän motivoitunut ja sitoutunut aloittamaan opiskelun joustavan perusopetuksen ryhmässä (koeaika 3kk) }- riittävän sosiaalinen, ettei oppilas syrjäydy ollessaan pienryhmässä }- oppilas on siirtymässä 9.luokalle (lähtökohtaisesti)

5 }- huolehtii, että oppilas lähtee aamulla kouluun }- huolehtii, että oppilas on poissa koulusta ainoastaan oikeasta syystä }- huolehtii, että oppilas tekee kotitehtävänsä }- seuraa säännöllisesti oppilaan koulunkäyntiä Wilman avulla }- osallistuu oppimissuunnitelman luontiin ja päivitykseen

6 TAVOITTEET - peruskoulun päättötodistus - ammatinvalinnan selkiyttäminen ja jatkoopiskelupaikan saavuttaminen - elämänhallinnan kehittäminen - koulumotivaation parantaminen - opiskelutaitojen kehittäminen - sosiaalisten taitojen kehittäminen - yhteiskunnan jäseneksi kasvamisen tukeminen

7 Marraskuu -Suunnitelmat jatkoopiskelupaikoista -Opintovierailut/tutustumiset - 2.leirikoulu Lokakuu -1.työpaikkaopiskelu -syysloma Oppimissuunnitelman laadinta (huoltaja mukana), -TAVOITTEET! Syyskuu -Ensimmäisten työpaikkaopiskelupaikkojen hakeminen ja hakuprosessin opettelu -Valmistautuminen 1. työpaikkaopiskelujaksoon (kello, asenne, käytöstavat!) Joulukuu -luokan pikkujoulut (oppilaat, vanhemmat + opo) -väliarvionti Elokuu -Pelisäännöt -Ryhmäytyminen, 1.leirikoulu ti-pe Tammikuu -oppimissuunnitelman tarkistus ja päivitys -2.työpaikkaopiskelu JOPO VUOSIKELLO KESÄLOMA! -Seuranta loman jälkeen! Helmikuu -valmistautuminen yhteishakuun Maaliskuu -Yhteishaku!! -Hiihtoloma -Uusien JOPOlaisten haku alkaa infot ja haastattelut alkavat -3.työpaikkaopiskelu Huhtikuu -Uudet JOPO - valinnat -Tutustumiset jatkoopiskelupaikkoihin Touko- ja kesäkuu - Päättöarvionti - Päättöreissu eli (3.leirikoulu)

8 YHTEENVETO - Kolme leirikoulua, yht. 10 vrk - Kolme työpaikkaopiskelujaksoa, yht.30 vrk - Opinto-ohjauksessa painotus henk.koht. ohjauksessa - Poissaoloihin puuttuminen välittömästi - Jokaisella henk.koht. oppimissuunnitelma ja arvosanatavoitteet - Yhteishaun suorittaminen yhteistyössä opon kanssa - Yhteistyö nuorisotoimen kanssa, 14h/vko työpari, lisäksi muut nuorisopalvelut - Yhteistyö vanhempien kanssa

9 } Peruskoulun päättötodistus 20/20 oppilasta Keskiarvojen nouseminen keskimäärin 0,5-1 numerolla Lähtökohdat JOPO-vuoteen ovat olleet keskiarvoissa 5,3-6,9 } Poissaoloihin puuttuminen välittömästi -> Viime vuonna jopa koko koulun paras läsnäoloprosentti (joulu 2012) Mahdollisuus oppimiseen konkretisoituu Elämänhallinnan parantuminen: Ylös, ulos ja kouluun! Ryhmäsäännöt ja niiden noudattaminen, kodin ja koulun yhteistyö } Työpaikkaopiskelujaksojen antia -> Oppiminen käytännössä ja toiminnallisesti Useita saavutettuja kesätyöpaikkoja (Opettajalla tiedossa 8 kpl) Yksi oppisopimuspaikka peruskoulun jälkeen Alan / kiinnostuksen löytyminen Asenteen mittaaminen Aikuisten esimerkistä oppiminen

Ei mopolla moottoritielle, eikä rekalla pyörätielle!

10 } Henk.koht. oppimissuunnitelma ja tavoitteet Realistiset tavoitteet yksilön tasolla -> tavoitteiden saavuttaminen mahdollista ja todennäköisempää. Ei mopolla moottoritielle, eikä rekalla pyörätielle! } Kymmenen oppilaan luokka -> Ryhmässä tekeminen, ryhmän kasvattaminen kymmenestä yksilöstä yhdeksi kokonaisuudeksi -> leirikoulut Vertaisoppiminen ja toisten tukeminen Opettajalla aikaa oppilaalle Vahvuuksien löytäminen jokaisen kohdalla Oma rauha Päivän ja opiskelun rytmittäminen ->jaksaminen Erilaiset työtavat -> projektit, toiminnallisuus, tutkielmat Kokeisiin valmistautuminen

11 } Leirikoulut, läsnäolo 58/60 Sitoutuminen toimintaan Vastuun ottaminen itsestä ja kaverista Mukavuusalueelta astuminen seikkailuun -> itsensä voittaminen Ihmisen perustarpeet: RUOKA, UNI JA LÄMPÖ! Haaveena ulkomaan matka keväällä 2014, (rahoitus jo kasassa, European Youth in Action) -> englannin kielen konkretisoituminen } Elämä peruskoulun jälkeen 18/20 sijoittunut heti peruskoulun jälkeen (kymppiluokka 2, lukio 1, ammattistartti 2, oppisopimus 1, ammattiopistot 12) 2/20 raportoitu etsivään nuorisotyöhön -> sijoittuminen tätä kautta tapahtunut (oppisopimuskoulutus molemmilla) Koulussa/jatkopaikassa pysyminen 19/20, yksi vaihtanut alaa. Itsetunnon parantuminen!

12 }