SUJUVALLE POLULLE AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA

Transkriptio

1 SUJUVALLE POLULLE AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA - MONIALAINEN YHTEISTYÖMALLI Ota koppi verkostotapaaminen, Hanko Tuula Hapulahti, Luksia

2 Sujuva polku, Monialainen yhteistyömalli Sujuva polku on tällä hetkellä esim. Ohjaamon ja etsivän nuorisotyön asiakkaille tarjottu tehostetun tuen malli, kun he aloittavat ammatilliset opinnot Luksiassa. Mallin kohderyhmänä ovat nuoret, joilla on aiempia keskeytyneitä opintoja ja haasteita opiskelussa sekä muussa elämässä. Mallin tavoitteena on monialaisen yhteistyön vahvistaminen ja varmentaminen sekä ennakoiva työote. Yhteistyön tavoitteena nuoren saama henkilökohtainen ja nuorilähtöinen kokonaisvaltainen tuki. Mukana (konkreettisesti, läsnä ollen) vähintään ensimmäisten kolmen kuukauden ajan kulkee nelikantainen tukiverkko. Tukiverkko: Luksian kuraattori, opettaja / tutkinnonohjaaja, etsivä nuorisotyöntekijä (tai nuoren asioita hoitava Ohjaamo-työntekijä) ja nuori itse. Mukaan voi tulla myös huoltaja (alaikäinen opiskelija) ja muita verkostoyhteistyökumppaneita.

3 Sujuva polku, monialainen yhteistyömalli Syntyi YAMK:n (Yhteisöpedagogiikka, järjestö- ja nuorisotyön koulutusohjelma) opinnäytetyön tuloksena. Se kehitettiin Lohjan nuorisopalvelujen viiden etsivän nuorisotyöntekijän ja Luksian kolmen kuraattorin yhteistyönä työyhteisölähtöisen prosessikehittämisen keinoin. Mukana kehittämistyössä oli Sujuvalla polulla kulkeneiden nuorten ja heidän opettajien/tutkinnonohjaajien ääni teemahaastattelujen kautta. Pilotti alkoi syksyllä 2017 uusien Luksiassa aloittavien 11 opiskelijan kanssa. Syksyllä 2018 on ainakin yksi jatkava Sujuvan polun asiakas ja muutama uusi. Mallia toteutetaan tällä hetkellä Lohjan ja Vihdin etsivän nuorisotyön kanssa yhteistyössä. Jalkautumista tapahtuu sitä mukaa, kun etsivät nuorisotyöntekijät / muut ohjaajat haluavat ottaa mallin käyttöönsä.

4 Sujuvan polun askelmerkit Tiedonsiirto

5 Sujuva polku, Monialainen yhteistyömalli Malliin on kirjattu viisi pääteemaa, joiden toteutuessa nuoren sosiaalinen vahvistaminen, opintoihin kiinnittyminen ja/tai oman tilanteen hoitaminen onnistuu monialaisesti ja ennakoiden. Nämä ovat Nuorella on pääprosessi Monialainen yhteistyö Tiedonkulku ja avoimuus Välittävä ilmapiiri Ennakoiva työote Lisäksi mallissa on kuvattu prosessiin liittyvät tapaamiset, työnjako ja vastuualueet sekä arvoja. Meidän kohdalla tämä oli ainakin menestys. Mä kuulin aikaisempaa historiaa, niin tämä oli ihan suksee tää homma! (O)

6 Nuoren prosessi on Sujuvan polun pääprosessi = Koko Sujuvan polun ydin. Tavoitteena on sosiaalinen vahvistaminen ja itseohjautuvuuden lisääminen. Nuorta tuetaan monialaisesti ja kokonaisvaltaisesti. Samalla häntä osallistetaan hoitamaan omia asioitaan niin koulussa kuin muussakin elämässä. Vapaaehtoisuus kaikessa; tuen vastaanottamisessa, tiedonsiirrossa jne. Yhteinen ymmärrys siitä, että on asioita, jotka voivat mennä opintojen edelle; asioiden oikeaaikainen hoitaminen ja nuoren tukeminen siinä yhteisvastuullisesti ja monialaisesti. Tuloksia: Sujuva polku lisäsi nuoren itsetuntemusta ja itseohjautuvuutta. Motivaatio opintoja kohtaan pysyi hyvänä.

7 Monialainen yhteistyö On edellytys nuoren kokonaisvaltaiselle kohtaamiselle ja tukemiselle. Palvelut eivät pirstaloidu. Onnistuu parhaiten toimijoiden toistensa tuntemisen ja yhteisen keskustelun kautta. Toimijat muodostavat yhteisen tavoitteen kautta nuorelle Tukiverkon, joka pitää huolen siitä, että nuori ei katoa, vaikka kaikki ei sujuisikaan suunnitelmien mukaan. Säännölliset tapaamiset ja kaikkien osallistuminen Sujuvan polun tapaamisiin ovat tärkeitä, jotta tieto kulkee ja nuoren asioita pystytään hoitamaan yhdessä ja yhteisvastuullisesti - kukin omalla vastuualueellaan. Tuloksia: Monialainen yhteistyö nähtiin voimavarana, joka helpottaa nuoren opintoja ja asioiden sujumista. Kaikkien läsnäolo ja sitoutuminen on yhteistyön onnistumisen kannalta keskeistä. Sujuvan polun tapaamisiin käytetty aika koettiin pääsääntöisesti hyödylliseksi. Kukaan nuorista ei kadonnut, vaan kaikki pysyivät Tukiverkon piirissä.

8 Tiedonkulku ja avoimuus Tavoitteena katkeamaton ja sujuva tiedonkulku. Salassapitosäädökset eivät estä tätä, kun kaikki ovat yhtä aikaa kuulolla ja nuori itse päättää, mistä asioista puhutaan. Yhteisvastuullinen asioiden hoitaminen on sujuvaa, kun fakta- ja taustatiedot ovat kaikkien tiedossa. Tapaamisten väliin sovitut tehtävät jaetaan yhdessä ja niiden toteutumista seurataan (seuraava tapaaminen) Tuloksia: Nuoret puhuivat tapaamisissa kaikista asioista avoimesti, paikoin jopa liiankin avoimesti toisaalta pakko, toisaalta mahdollisuus. Nuoret kokivat, että puhuminen helpottui luottamuksen lisääntyessä. Tiedonkulku Sujuvalla polulla koettiin hyväksi tavaksi toimia ei pirstaloitunutta, kun tieto siirtyi sujuvasti kaikkien asianosaisten tietoon. Haasteita Luksian sisällä.

9 Välittävä ilmapiiri Vastakohtana kontrolloivalle ilmapiirille Vuorovaikutustietoisuus Positiivinen ja rakentava palaute Suunnitelmallisuus ja kiireettömyys Joustavuus opintojen etenemisessä = Nuoren tilanteen tunteminen ja siihen oikeanlaisten sekä oikea-aikaisten tavoitteiden ja suunnitelmien laatiminen yhdessä nuoren kanssa Tuloksia: Välittävä ilmapiiri lisäsi luottamusta, mikä puolestaan lisäsi avoimuutta. Nuoret kokivat, että tulivat kuulluiksi. Nuoret kokivat saamansa palautteen lisäävän itseohjautuvuutta ja motivaatiota.

10 Ennakointi Ennakoiva työote (korjaavan sijaan) Sujuvan polun tavoitteena Nuoren voimavarat ja mahdolliset haasteet ennakoidaan ihan alusta alkaen, välittävässä ilmapiirissä Tätä tietoa hyödynnetään opintojen suunnittelussa ja toteutuksessa / ennakoivat tukitoimet Tuloksia: Nuoret kokivat aiempien kokemusten huomioimisen lisäävän motivaatiota ja itseohjautuvuutta. Opettajat ja tutkinnonohjaajat kokivat hyvänä sen, että heillä on mahdollisuus ymmärtää nuoren kokonaistilanne. Tämä lisää onnistumisen mahdollisuuksia opinnoissa. Haasteeksi koettiin ne tilanteet, kun nuori ei ole koulukuntoinen. Kuinka ennakoida tämä tilanne / alkuvaiheen ohjaus?

11 Kiitos! Opinnäytetyöni Sujuvalle polulle ammatillisessa koulutuksessa. Monialaisen yhteistyön mallintaminen löytyy kokonaisuudessaan Theseus-verkkokirjastosta osoitteesta