OPPILAANOHJAUS PERUSOPETUKSESSA

Transkriptio

1 OPPILAANOHJAUS PERUSOPETUKSESSA Perusopetuksen yleisten tavoitteiden ja tuntijaon uudistustyöryhmälle Helena Kasurinen Osaamisen ja sivistyksen asialla

2 OPPILAANOHJAUS PERUSOPETUKSESSA OHJAUSSUUNNITELMA (Kasurinen 2005) Konteksti Paikallinen elinikäisen ohjauksen strategia Oppilaitokset Hallinnonalat Verkostot Työelämä Organisaatio Ohjauksen alueet Johtaminen Toimintakulttuuri Henkilöstö Opetus- ja ohjausjärjestelyt Kasvun ja kehityksen tukeminen Opiskelun ja oppimisen ohjaus Uran- ja elämänsuunnittelun ohjaus Toiminta Menetelmät Tavoitteet Sisällöt Vastuut Työnjako Suuri-/pienryhmäohjaus Henkilökohtainen ohjaus Tieto- ja viestintäteknologia Työelämään tutustuminen Opiskelu-, työ- ja elämänura

3 OPPILAANOHJAUS PERUSOPETUKSESSA MENETELMÄT LUOKKAMUOTOINEN OHJAUS oppilaanohjauksen keskeiset tietosisällöt PIENRYHMÄOHJAUS oppilas oppii ryhmässä käsittelemään kaikille yhteisiä tai kunkin ryhmään osallistuvan opiskelijan henkilökohtaisia, muiden oppilaiden kanssa jaettavissa olevia ohjauksellisia kysymyksiä HENKILÖKOHTAINEN OHJAUS - oppilaalla on mahdollisuus keskustella opintoihinsa, koulutus- ja ammatinvalintoihinsa sekä elämäntilanteeseensa liittyvistä kysymyksistä. TIETO- JA VIESTINTÄTEKNOLOGIA - oppilas oppii käyttämään erilaisia opiskelumenetelmiä ja tiedonhankintakanavia. Ohjauksen tiedottamisen kanava ja tietovaranto sekä osa ohjausprosessia. TYÖELÄMÄYHTEISTYÖ JA TET oppilaan tulee voida hankkia omakohtaisia kokemuksia työelämästä ja ammateista aidoissa työympäristöissä. 3 Osaamisen ja sivistyksen asialla

4 TUKI- JA OHJAUSPALVELUT OPINTOPOLUN TUKENA OPISKELU- HYVINVOINTI KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ OPINTO- ERILAINEN OPPIJA OPISKELU- JA MUUT VALMIUDET ELÄMÄNTILANNE JA -OLOSUHTEET TEHOSTETTU TUKI ERITYISOPETUS KULTTUURI- TAUSTA YKSILÖ MAAHAN- MUUTTAJIEN JA MONIKULT- TUURINEN OPETUS OPINTO- JA TYÖHISTORIA OPINTOJEN HENKILÖ- KOHTAISTAMINEN POLKU OSALLISUUS OHJAUKSEN JÄRJESTÄMINEN JATKUMO TUKI- JA OHJAUS- PALVELUT OPPILAS- JA OPISKELIJA- HUOLTO ERITYIS- OPETUS JA ERITYINEN TUKI ELIN- IKÄINEN OHJAUS KIELI- JA KULTTUURI- RYHMIEN OPETUS MUUT HYVIN- VOINTI- PALVELUT YHTEISTYÖ- MUODOT YHTEIS- TYÖ KOTIEN KANSSA POIKKI- HALLIN- NOLLINEN MONI- AMMATIL- LINEN TYÖ- JA ELIN- KEINOELÄMÄN JA KOULUTUKSEN VÄLINEN OPPILAITOS- MUOTOJEN VÄLINEN KOULU- ASTEIDEN VÄLINEN

5 OHJAUKSEN TAVOITTEET (Kasurinen 2006) itsetuntemus YKSILÖ opiskelutaidot VOIMAANTUMINEN JA OSAAMINEN yhteistyötaidot elämänhallintataidot arkielämä VALMIUDET kulttuurinen kompetenssi YHTEI- SÖLLISYYS ryhmässä toimimisen taito tiedon hankintataidot valintaja päätöksentekotaidot vuorovaikutustaidot

6 NEW SKILLS FOR NEW JOBS (European Commission 2009) Avaintaidot Viestintätaidot Matemaattiset taidot sekä perustaidot tieteellisessä ja teknologisessa ajattelussa Digitaaliset taidot Oppimaan oppimisen taidot Vuorovaikutus- ja sosiaaliset taidot Aloitteellisuus ja yrittäjyys Kulttuurinen kompetenssi ja ilmaisukyky 6 Osaamisen ja sivistyksen asialla

7 T o i m i n t a a o h j a a v a u l o t t u v u u s NIVELVAIHE PERUSOPETUKSESTA TOISELLE ASTEELLE (Kasurinen 2007) Aikaulottuvuus (Milloin?) Konteksuaalinen ulottuvuus (Mitkä raamit?) Suunnittelu Tiedottaminen Työelämätuntemus Koulutusjärjestelmä Organisaatioulottuvuus (Missä?) Työnjaollinen ulottuvuus (Mikä?) Vastuuulottuvuus (Kuka?) Sisällöllinen ulottuvuus (Mitä?) Menetelmällinen ulottuvuus (Miten?) Ennen hakeutumista Peruskoulut Lukiot Ammatilliset oppil. Työelämä Perusopetuksen tehtävät Toisen asteen oppilaitosten tehtävät Erityisoppilaat Maahanmuuttajat Muut oppilaat Opinto-ohjaaja Opettaja Rehtori Verkkosivut Hallinto-ohjelmat Messut Vanhempainillat Ohjauskeskustelut Hakeutumisvaihe Yhteishaku Joustavat väylät Ohjaava ja valmentava Toimintamallit Toimintakulttuuri Koulutuksen ulkopuolelle jäävät Epävarmat Perusopetus Toinen aste Muu taho Yhteishaku Vaihtoehdot Yhteistyö Seuranta ja jälkiohjaus Vierailut Kokoukset Tiedonsiirtolomakkeet Opintojen aloitusvaihe Elinkeinoelämä Kulkuyhteydet Toisen asteen yhteistyö Toimintamallit Toimintakulttuuri Psykososiaalinen tuki Opiskeluprosessin ohjaus Ura- ja elämänsuunnittelun ohjaus Opinto-ohjaajat Ryhmänohjaajat ja opettajat Tutor-opiskelijat Orientoituminen opintoihin Seuranta Hallinto-ohjelmat Portfoliot Ryhmäytymismenetelmät Opintojen etenemisvaihe

8 PERUSOPETUKSESTA TOISELLE ASTEELLE 2008 (Tilastokeskus) Peruskoulu (2007) (2006) 50,6 % lukio ,8 %, ,1 % 41,9 % ammatillinen koulutus ,7 % ,1 % 2 % lisäopetus % % 5,6 % ei jatkanut ,5 % ,8 % 8 Osaamisen ja sivistyksen asialla

9 Yhteystiedot Helena Kasurinen GSM: Osaamisen ja sivistyksen asialla

10 OPPILAANOHJAUS PERUSOPETUKSESSA KESKEISET SISÄLLÖT itsetuntemus ja ammatillinen kehitys kouluyhteisössä toimiminen, perusopetuksen rakenne, valinnaisuus, opintojen eteneminen ja oppilaan arviointi opiskelun taidot tulevaisuudensuunnittelu- ja päätöksentekotaidot sekä tiedonhankintataidot työelämätietous, elinkeinorakenne ja ammattialat Suomen koulutusjärjestelmä jatko-opintomahdollisuudet peruskoulun jälkeen ja hakeutuminen jatko-opintoihin, sähköinen yhteishaku opiskelu ja työskentely ulkomailla ohjaus-, tiedotus- ja neuvontapalvelut tasa-arvo yhteiskunnassa ja työelämässä TET:n valmistelu ja kokemusten jakaminen 10 Osaamisen ja sivistyksen asialla