AITTAKORVEN KOULU LUKUVUOSI

Transkriptio

1 AITTAKORVEN KOULU LUKUVUOSI REHTORI: Pekka Posti OPETTAJAT: 1a Ville Vahvanen b Elina Järvinen 2a Anni Rantanen 2b Eva Lähdes 3a Hanna Räsänen 3b Henna Kalima 4a Johanna Alasvuo-Koski 4b Pekka Posti 5 Tarja Rantaruikka Koulunkäynnin ohjaajat: KANSLIA: KEITTIÖ: LAITOSMIES: SIIVOUS: TERVEYDEN- HOITAJA: Englannin kieli: Maija Kuitunen Tekninen työ: Tommi Nikka (ti, to) Erityisopetus: Tarja Olli (ti, to ja pe) Sanna Drockila ja Heli Lehtonen Jenni Harju Samuli Yliaho Hannele Alastalo Saila Lukkari KOULUN syyslukukausi TYÖAIKA: syysloma joululoma kevätlukukausi talviloma VÄLITUNNIT: ruok POISSAOLOT: OPPILASHUOLTO: Peruskouluasetuksen mukaan on huoltaja velvollinen oppilaan poissaolon jatkuessa yli kolme päivää ilmoittamaan asiasta luokan opettajalle. Kaikista poissaoloista tulee oppilaalla olla huoltajan allekirjoituksella varustettu selvitys. Luvan hyväksyttävästä syystä poissaoloon myöntää: > 1-3 päivää opettaja > pidemmät rehtori (Helmi-viesti, sähköposti- tai reissuvihkoviesti) Koulu ei ole velvollinen oppilaan ylimääräisen loman johdosta antamaan tukiopetusta tai tekemään muita erityisjärjestelyitä. Huoltajan vastuulla on, että oppilas ei jää loman takia jälkeen opiskelussa. Oppilashuollon avulla pyritään tukemaan ja auttamaan oppilaan sopeutumista kouluelämään. Koulukuraattori Ritva-Liisa Bruce puh Tavattavissa koululla perjantaisin aamupäivällä koulupsykologi Suvi Kaila. Tarvittaessa koulupsykologin palveluja otetaan yhteyttä oman koulun erityisopettajaan, joka vie asiaa eteenpäin HAMMASHOITO: Hammaslääkäri Minna Hannikainen ERITYISOPETUS: Oppilaalla on tarvittaessa oikeus saada erityisopetusta muun opetuksen yhteydessä. Erityisopetus voi olla puheopetusta tai lisäharjoitusta lukemis- ja kirjoittamisvaikeuksissa. Erityisopetuksen järjestämisestä keskustellaan huoltajien kanssa.

2 3-PORTAINEN TUKI: Opetus on yksilö-, pienryhmä- tai samanaikaisopetusta. Oppilaan tukeminen koulunkäynnissä on 3-portaista. Tuki voi olla yleistä tukea, tehostettua tukea tai erityistä tukea. Yleistä tukea annetaan heti tarpeen ilmetessä. Tuki voi olla tukiopetusta, eriyttämistä, karsimista, osaaikaista erityisopetusta tai joustavia ryhmittelyjä. Jos tukitoimet eivät riitä, vaan oppilas tarvitsee pitkäaikaista ja säännöllistä tukea opiskeluunsa sekä useita tukimuotoja yhtä aikaa, luokanopettaja tekee yhdessä huoltajien ja oppilaan kanssa PEDAGOGISEN ARVION. Se käsitellään yhdessä moniammatillisessa oppilashuoltoryhmässä ja päätetään siirrytäänkö tehostettuun tukeen vai jatketaanko yleistä tukea. Laaja-alainen erityisopettaja laatii yhdessä luokanopettajan kanssa oppilaalle OPPIMISSUUNNITELMAN, johon tukitoimet kirjataan. Tehostettua tukea annetaan yleensä lukuvuosi. Tukitoimet sovitaan yhdessä huoltajien kanssa. Jos tuki ei ole riittävää, laaditaan moniammatillisessa oppilashuoltoryhmässä PEDAGOGINEN SELVITYS. Siihen kirjataan oppilaan oppimisen eteneminen sekä koulunkäynnin kokonaistilanne. Oppilas siirtyy erityisen tuen piiriin ja erityisopetuksen suunnittelijan päätöksen jälkeen oppilaalle laaditaan HOJKS (henkilökohtaisen oppimisen järjestämistä koskeva suunnitelma). LIIKUNTATUNNIT: KOULUMATKAT: Hoitoaika näkyy oppilaan saamasta aikakortista, jossa on myös hoitolan yhteystiedot. Mikäli varattu aika ei sovi, tulee siitä ilmoittaa hammashoitolaan. Kuljetus Länsi-Kotkan hammashoitolaan järjestetään 1-2 luokkalaisille. Mikäli lapsenne ei tarvitse kuljetusta, ilmoittakaa siitä hammashoitolaan ajoissa. Talven ulkoliikuntatunneilla tarvitaan luistimia ja mahdollisuuksien mukaan suksia. Sisäliikuntatunneilla tulee varusteiden olla sopivia mm. pallopeleihin. Pyyhe kuuluu myös varusteisiin. Jos oppilas sairauden tai muun syyn vuoksi ei voi osallistua liikuntaan, tulee hänellä olla huoltajan allekirjoittama selvitys asiasta. Sähköposti- tai Helmiviesti toimii hyvin. Koulu suosittelee, että 1.luokan oppilaat tulisivat kouluun kävellen. Koulu pitää myös äärimmäisen tärkeänä, että kouluun polkupyörällä tulevalla oppilaalla olisi käytössään pyöräilykypärä. Polkupyörät säilytetään koulun pihalla olevissa telineissä. Mikäli 2.luokan oppilas käyttää pyörää koulumatkalla, tulee hänen pyytää siihen erillinen lupa luokanopettajalta. TERVEYDENHOITO: Terveydenhoitaja Saila Lukkari puh Kouluiässä terveydenhoitajan terveystarkastus tehdään jokaiselle luokalle. Laaja terveystarkastus tehdään ensimmäisellä ja viidennellä luokalla (paikalla terveydenhoitaja, lääkäri, oppilas ja huoltaja) HUOM! KÄNNYKKÄ: Koulu ei vastaa pyörien säilymisestä! Huoltajan toivomuksesta oppilas voi tarvittaessa ottaa kännykkänsä mukaan kouluun. Koulupäivän aikana sen tarpeeton käyttö on kuitenkin kielletty. Kännykkä säilytetään repussa. Koulu ei vastaa kännykän rikkoutumisesta tai katoamisesta. HAMMASHUOLTO: Oppilaat tarkastetaan yksilöllisen tarkastusvälin mukaisesti. Oikomishoidossa olevat oppilaat käyvät hoitolassa muita useammin.

3 AITTAKORPI INTERNETISSÄ: Koulullamme on omat WWW-sivut, joilta löytyy paitsi yleistä tietoa koulustamme, myös oppilaiden tuotoksia. Sivut löytyvät osoitteesta: vastuuntunto turvallinen koulupäivä pienet luokkakoot henkilöstön jaksaminen kestävä kehitys Näin ollen koulussamme pyritään siihen, että jokainen oppilas voi Kaikilla opettajilla on sähköpostiosoite, joka muodostuu seuraavasti: etunimi. AITTAKORVEN KOULUN OPETUSSUUNNITELMA Opetussuunnitelman laatimisen perusasiakirjana on ollut Opetushallituksen julkaisema Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet kokea olevansa tärkeä ja ainutlaatuinen tuntea olonsa turvalliseksi ja hyväksytyksi kokea tulevansa kuulluksi ja ymmärretyksi ilmaista ajatuksiaan ja tunteitaan kokea ystävyyttä ja auttamisen iloa kokea oikeudenmukaisuutta, yhteenkuuluvuutta ja luottamusta löytää itseään innostavia ja kiinnostavia asioita tuntea työn iloa ja hyvää oloa myös ponnistelua vaativissa suorituksissa kokea onnistuvansa oppia kohtaamaan pettymyksiä turvallisessa ympäristössä suhtautua tulevaisuuteen toiveikkaasti. Arvopohja ja toiminta-ajatus Arvopohja Perusopetuksen arvopohjana ovat ihmisoikeudet, tasa-arvo, demokratia, luonnon monimuotoisuuden ja elinympäristön elinkelpoisuuden säilyttäminen sekä monikulttuurisuuden hyväksyminen. Perusopetus edistää yhteisöllisyyttä, vastuullisuutta sekä yksilön oikeuksien ja vapauksien kunnioittamista. Opetuksen perustana on suomalainen kulttuuri, joka on kehittynyt vuorovaikutuksessa alkuperäisen, pohjoismaisen ja eurooppalaisen kulttuurin kanssa. Arvopohjan laadinnassa on huomioitu myös huoltajien näkemys hyvästä koulusta. Kartoitus toteutettiin huoltajille suunnatulla kyselyllä. Tärkeäksi koettuja asioita kasvatustyössä olivat: hyvät käytöstavat terveen itsetunnon rakentuminen työnteon oppiminen

4 KOLMIPORTAINEN TUKI 1. VAIHE: YLEINEN TUKI Tarkoittaa oppilaan eriyttämistä, oppimaanohjausta tai tukiopetusta. Ohjaus- ja tukipalvelut voivat olla esim. jakotunteja, äänikirjoja, dynair-tyyny tai istumapaikan huomioiminen luokassa. Oppilaalle tehdään PEDAGOGINEN ARVIO. Luokanopettaja tekee tämän ja lähettää vanhemmille tiedoksi. Yleisen tuen kesto on noin 2 kuukautta, jonka jälkeen arvioidaan jatkuuko tuki vai siirrytäänkö tehostettuun tukeen. 2. VAIHE: TEHOSTETTU TUKI Tähän siirrytään, mikäli yleinen tuki ei ole riittänyt tai jos oppilaan tilanne vaatii siirtymistä suoraan tehostettuun tukeen. Tehdään OPPIMISSUUNNITELMA yhdessä luokanopettajan, erityisopettajan ja vanhempien kanssa. Tehostettu tuki tarkoittaa säännöllistä osaaikaista erityisopetusta ja esim. avustajapalveluita, oppilashuollon tukea ja ohjaus- ja tukipalveluita. Tehostetun tuen jakso on määräaikainen ja kestää yhden lukukauden. Jakson jälkeen oppimissuunnitelma arvioidaan ja päivitetään, mikäli sitä jatketaan. Tehostettua tukea voidaan tarvittaessa jatkaa koko oppivelvollisuusajan. 3. VAIHE:ERITYINEN TUKI Tähän siirrytään, mikäli tehostettu tuki ei ole auttanut tai oppilas siirretään pienryhmään. Koulun oppilashuoltoryhmä laatii PEDAGOGISEN SELVITYKSEN. Erityinen tuki tarkoittaa esim. kokoaikaista erityisopetusta, avustajapalveluita tai yksilöllistämistä. Tuki on määräaikaista ja tarkistetaan vuosittain ja erityisesti 2.lk:n jälkeen ja 6.lk:n lopulla. Opetustoimenjohtaja tekee päätöksen erityisen tuen antamisesta, johon huoltajilla on muutoksenhakuoikeus. Päätös perustuu pedagogiseen selvitykseen, jonka liitteenä ovat pedagoginen arvio, oppimissuunnitelma ja mahdollisesti jokin muu asiantuntijalausunto.

5 Koululaisten nahistelussa koulussa esim. lasten vaatteiden tai silmälasien särkymisestä kaupunki ei ole vastuussa eikä niitä myöskään korvata kaupungin vastuuvakuutuksesta. Vastuuvahingosta on sillä oppilaalla, joka on vahingon aiheuttanut. Yleensä alle 12- vuotiaan lapsen aiheuttamista tahallisistakin vahingoista vastaa lapsen kodin vastuuvakuutus. Yli 12 -vuotiaan lapsen aiheuttamia tahallisia vahinkoja ei korvaa mikään vakuutus vaan se on lapsen itsensä korvattava. Kaikkien koululaisten muille aiheuttamat vahingot korvaa lasten kodin vastuuvakuutus, ellei vahinkoa katsota tapaturmaiseksi. Jos oppilaalle koulussa sattuneen henkilö- tai esinevahingon katsotaan johtuneen opettajan (tai muun kunnan työntekijän) tuottamuksesta, puutteellisesta valvonnasta tai ohjauksesta, katsotaan se kuuluvaksi kaupungin vastuuvakuutuksen piiriin. AITTAKORVEN KOULU lukuvuosi Hyvää lukuvuotta!

6