Kasvatuskumppanuus ammatillisena suhteena - toimintaympäristönä saamelainen varhaiskasvatus

Transkriptio

1 Kasvatuskumppanuus ammatillisena suhteena - toimintaympäristönä saamelainen varhaiskasvatus Marjatta Kekkonen Erikoissuunnittelija, VTM, FT Lasten, nuorten ja perheiden palveluyksikkö Terveyden ja hyvinvoinnin laitos Kasvatuskumppanuus puheena - Marjatta Kekkonen 1

2 Esityksen eteneminen Yhteiskunnallisella tasolla mitä varten varhaiskasvatuksen ajatellaan olevan olemassa? Päivähoidon ja perheen suhteet historian valossa Päivähoidon tehtävä - Saamelainen Vasu Kasvatuskumppanuus Palvelujen yhteistyöpainotuksina ja palveluprosessina Palveluneuvottelu Aloituskeskustelu Aloituskotikäynti Ammatillisena vuorovaikutuksena ja suhteena Kasvatusvuorovaikutus Dialogisuus Suhteita luova kommunikaatio Kasvatuskumppanuus puheena - Marjatta Kekkonen 2

3 Kasvatuskumppanuus varhaiskasvatuksen tehtävinä Varhaiskasvatuksen yhteiskunnallista tehtävää koskevina linjauksina Päivähoitopalvelujen kasvatusyhteistyötä koskevina painotuksina Varhaiskasvattajien, vanhempien ja lasten suhteina

4 Kasvatuskumppanuuden yhteiskunnallista taustoitusta Päivähoitoa voidaan tarkastella palveluna, jolloin puhutaan päivähoidon tilaamisesta ja tuottamisesta, tarjoamisesta ja kuluttamisesta Päivähoitoa voidaan tarkastella myös yhteiskunnallisena instituutiona, laitoksena, jolla on tietty, määritelty tehtävä pienten lasten hoidon ja kasvatuksen alueella. => Mikä on varhaiskasvatuksen yhteiskunnallinen tehtävä? => Mitä varten varhaiskasvatuksen instituutioiden ajatellaan olevan olemassa?

5 Kasvatuskumppanuuden yhteiskunnallista taustoitusta; yhteenveto 1960 luku: palkkatyöäidit ja vaihtelevissa hoitopaikoissa olevien lasten kasvuolosuhteiden turvaaminen 1970 luku: päivähoitolaki voimaan, mutta päiväkotikasvatus toissijainen hoitomuoto kotihoidolle ja 1990-luku: kotihoidon tuki ja subjektiivinen oikeus: päiväkotilapsuuden ja kotilapsuuden vastakkaisuus ja rinnakkaisuus 2000-luku: kasvatuskumppanuus ja lapsen eri kehitysympäristöjen vuoropuhelun tiivistäminen => Saamelainen varhaiskasvatus: saamen kieli, saamelainen identiteetti, kansanryhmän säilyminen, oma kulttuuri, yhteisö, tiedot, taidot, tavat, arvot

6 Kasvatuskumppanuus ja päivähoidon ja perheen kasvatusyhteistyön painotukset Saamelainen varhaiskasvatus. Yhteisölähtöisyys Kotilähtöisyys Lapsilähtöisyys Perhelähtöisyys Vanhempainvalistus Päivähoito ja perheet Kasvatusyhteistyö Kasvatuskumppanuus Asiantuntija -lähtöisyys Kasvatuskumppanuus puheena - Marjatta Kekkonen 6

7 Kasvatuskumppanuus lapsen kasvuympäristöjen ja palvelujen jatkumona Päivähoito Esiopetus Perusopetus Ap-/iptoiminta Lapsen ja perheen kokemuksellinen jatkumo Palvelujen suunnitelmallinen jatkumo Varhaiskasvatus-/esiopetus- /perusopetussuunnitelmien mukaisessa leikin, hoidon, kasvatuksen ja opetuksen toteutuksessa Äitiys- ja lastenneuvola, kotipalvelu, perhetyö, kasvatusja perheneuvola, puhe-, toiminta-, fysioterapia, kouluterveydenhuolto, oppilashuolto, lastensuojelu, esh:n erityispalvelut Marjatta Kekkonen/Tukevasti alkuun, vahvasti kasvuun 7

8 Kasvatuskumppanuus yhteistyöprosessina Päivähoidon palvelusopimus - varhaiskasvatusvaihtoehtoja kartoitettaessa Varhaiskasvatuksen asiantuntijuus perheiden päätöksenteon pohjana Osapuolten vastuut, tehtävät Kuuntelu ja luottamuksen rakentaminen Palveluneuvottelu Aloituskeskustelu Päivähoitopaikan varmistuttua Perhe lasta koskevan tiedon tuottajana Kasvattaja perheen asiantuntijuuden vahvistajana Vanhemman luottamus siihen, että kasvattajalla on hyvää tahtoa ja osaamista toimia lapsen kanssa tavalla, joka vahvistaa lapsen turvallisuutta Aloituskotikäynti Varhaiskasvatuksen aloitteesta Perheen kanssa sovitaan Lapsen tapaaminen ja tuntemaan oppiminen Lapsen kodin kasvuympäristöön tutustuminen, mielikuvien todentaminen Lapsen ja vanhemman välisen vuorovaikutuksen havainnointi Kasvatuskumppanuus puheena - Marjatta Kekkonen 8

9 Kasvatuskumppanuus neuvotteluun perustuvina palvelukäytäntöinä vastakohtana puolesta tietämisen yhteistyökäytännöt Neuvottelupuhe Puolesta tietämisen puhe 1. Päivähoito palveluneuvottelijana 2. Päivähoito aloituskeskustelun kävijänä 1. Päivähoito perheen puolesta tietäjänä 2. Perhe omasta puolestaan tietäjänä 3. Päivähoito perheen vakuuttelijana Kasvatuskumppanuus puheena - Marjatta Kekkonen 9

10 Varhaiskasvatus palveluneuvottelijana Varhaiskasvatuksen palveluneuvottelussa => Kasvattaja toimii: o o o o keskustelun käynnistäjänä Perheen kuuntelijana Varhaiskasvatuksen asiantuntijana Yhteisen ymmärryksen rakentajana => perheen ja lapsen päivähoitoon liittyviä tarpeita ja ratkaisuja ei määritetä yksinomaan kasvatuksen asiantuntijoiden näkökulmasta, mutta ei jätetä myöskään perheiden omaan harkintaan Saamenkielisen varhaiskasvatuksen palveluneuvottelu Millä tavalla palvelu(sopimus)neuvotteluissa otetaan puheeksi perheen kiinnostus hakeutua kielipesätoimintaan? Millä tavalla keskustellaan perheen saamenkielisen varhaiskasvatuksen tarpeista ja mahdollisista vaihtoehtoisista ratkaisuista?

11 Varhaiskasvatuksen aloituskeskustelu 1. Tutustua lapseen, lapsen kotiympäristöön sekä lapsen tapaan toimia vanhempiensa kanssa. 2. Edistää lapsen päivähoidon aloituksen myönteistä sujumista. 3. Kuulla vanhempien odotuksia ja kasvatuskäsityksiä. 4. Luoda pohja lapsen varhaiskasvatussuunnitelmalle. 5. Luoda pohja kasvatuskumppanuudelle. 6. Käydään lapsen kotona tai vaihtoehtoisesti päiväkodissa ennen lapsen päivähoidon aloitusta. 11

12 Varhaiskasvattaja aloituskeskustelun kävijänä Aloituskeskustelussa varhaiskasvattaja Aloituskeskustelun aloitteentekijä ja sopija Perheen kuuntelija Tiedon vastaanottaja Perheen asiantuntijuuden rakentaja avoimeen kysymiseen perustuvalla kohtaamisella Tutustuja Suhteen luoja vanhempiin Aloituskeskustelussa vanhemmat Vanhemmat ovat lasta koskevan tiedon välittäjiä Oman lapsensa asiantuntijoita Tutustujia Vanhemmat saavat kohtaamisessa luotetun (trusted on) roolin ja työntekijä luottajan (a truster) roolin Suhteen luojia kasvattajaan

13 Kasvatuskumppanuus varhaiskasvatuksen aloituskotikäyntiä koskevina merkityksinä Varhaiskasvatuksen kotikäynti on Tutustumiskäynti, josta neuvollaan ja sovitaan perheen kanssa Lapsen tuntemaan oppiminen Keskusteluyhteyden luomista Kasvattaja on kuuntelija, keskusteluyhteyden luoja, sosiaalisen etäisyyden sääntelijä, lasta koskevan tiedon tallentaja ja vastaanottaja Perheen ja vanhemman asiantuntijuuden vahvistaminen Lapsen oman toimijuuden tunnistaminen Kasvattajan mielikuvien konkretisointi Varhaiskasvatuksen aloituskotikäynti ei ole Tarkastuskäynti Viranomaiskäynti Riskiperhekäynti Sossukäynti Kasvatuskumppanuus puheena - Marjatta Kekkonen 13

14 Kasvatuskumppanuus ammatillisena vuorovaikutuksena ja suhteena Dialogisuus Kasvatusvuorovaikutus Relationaalisuus Kasvatuskumppanuus puheena - Marjatta Kekkonen 14

15 Kumppanuuskäsitteen monet merkitykset Kumppanuus = suhdemerkitysten jatkumo, jonka toinen pää on liike-elämän kaltainen neuvottelusuhde ja toinen pää läheissuhteita muistuttava, luottamukseen ja emotionaaliseen läheisyyteen perustuva suhde (Golgberg ja Comins 2001) Kumppanuus = kielellinen työväline, jossa pakottavuuteen perustuvia asiakassuhteita muunnetaan keskinäisen kunnioituksen suuntaan Kumppanuus = rakentuu dialogisessa kasvatusvuorovaikutuksessa keskinäisinä keskustelualoitteina kuulemisen, kunnioituksen, avoimuuden ja luottamuksen pohjalta (Kaskela & Kekkonen 2006) Kasvatuskumppanuus puheena - Marjatta Kekkonen 17

16 Kumppanuuskäsitteen monet merkitykset Kumppanuus = kommunikaatiosuhde, joka vahvistaa itse itseään niissä totutuissa kommunikaatiotavoissa, jotka yhteistyösuhteessa vallitsevat (Linder & Breinhild Mortenson 2009) Kumppanuus = relationaalista kompetenssia, suhdetaitoa, jossa kasvattajalla on kyky solmia, ylläpitää ja päättää yhteys lapseen (ja aikuiseen) ja tästä yhteydestä käsin toimia vastuullisesti kehitysmyönteisen ja oppimista edistävän yhteistoiminnan luomiseksi (Linder & Breinhild Mortenson 2009) Kumppanuus = liittyy lasten ja aikuisten välisten intensiivisten suhteiden luomiseen, jossa lapsi ja pedagogit yhdessä muokkaavat lapsen tietoa, identiteettiä ja kulttuuria (Dahlberg, Moss ja Pence 2007) Kasvatuskumppanuus puheena - Marjatta Kekkonen 18

17 Kasvatuskumppanuus kannattelee 4. Lapsen kokemusten, ihmissuhteiden ja arjen jakaminen sekä myönteinen vahvistaminen 1. Tutustumisen prosessi ja luottamuksen rakentuminen Kasvatuskumppanuus 2. Dialoginen vuoropuhelu 3. Satunnaisista tapaamisista sitoutuneisiin yhteistyösuhteisiin Marjatta Kekkonen/Tukevasti alkuun, vahvasti kasvuun 19

18 KASVATUSKUMPPANUUDEN PERIAATTEET KUUNTELU KUNNIOITUS LUOTTAMUS DIALOGI Marjatta Kekkonen/Tukevasti alkuun, vahvasti kasvuun 20

19 Kuunteleva vuorovaikutus kumppanuuden peruskivenä Kuunteleva vuorovaikutus on ammatillinen yhteistyötaito ensimmäisten kohtaamisten onnistuneisuuden avaintekijä luo kokemuksen kuulluksi tulemisesta kykyä kuunnella hiljaisia hetkiä suhde toiseen ihmiseen on edellytys kunnioituksen rakentumiselle luo perustan luottamuksen syntymiselle vaatii rohkeutta vastaanottaa tunneviestejä Marjatta Kekkonen/Tukevasti alkuun, vahvasti kasvuun 21

20 Kunnioitus ja luottamus kasvatuskumppanuuden periaatteina Kunnioitus Arvostava asenne Luottamus Lapsen tuntemus Tietoisuus omista ja toisen uskomuksista Vanhempien tuntemus ja arvostus Erilaisuuden hyväksyminen Vanhempien liittyminen tunnetasolla lapsen kasvatukseen Marjatta Kekkonen/Tukevasti alkuun, vahvasti kasvuun 22

21 Kasvatuskumppanuus suhteita luovana kommunikaationa Suhteita luovassa kommunikaatiossa kasvattaja * toimii avoimesti, aloitteellisesti * arvioi tilannetta reflektiivisesti * vanhempi tulee kuulluksi * lapsi tulee nähdyksi Toimintatapa, jossa päivähoito sitoutuu pienten lasten kokemusten ja todellisuuden huolelliseen havainnointiin ja reflektointiin ja kantaa vastuun siitä, että lapsen todellisuus varhaiskasvatuksessa välittyy osaksi perheiden todellisuutta lapsen kotona Kasvatuskumppanuus puheena - Marjatta Kekkonen 23

22 Kodin ja varhaiskasvatuksen kasvatuskumppanuus lapsen päivähoitoon siirtymisen tilanteessa Lapsen päivähoidon aloitus Osallistavat vanhempainillat Vanhempaintapaamiset Lapsen valmistaminen ja saattaminen päivähoitoon Tiedon jakamisesta vuoropuheluun Aloituskotikäynti / aloituskeskustelu Lapsen vastaanotto päivähoidossa Luottamus ja tasavertaisuus Lapsen Vasu-keskustelut ja muut kasvatuskeskustelut Lapsen ensimmäiset mielikuvat, kokemukset Vanhempien kysymykset, huolet, ilot, toiminta Lapsen erityisen tuen tarpeen arviointi Lapsen kiinnittyminen aikuiseen, lapsiryhmään Vanhempien keskinäiset verkostot (isäillat ym.) Moniammatillinen lapsen erityisen tuen tarpeen toteutus Marjatta Kekkonen/Tukevasti alkuun, vahvasti kasvuun 25

23 Johtopäätöksiä Kasvatuskumppanuus lasten ja perheiden tasavertaisuuden vaalimisena Kasvatuskumppanuutta synnyttävää ja ylläpitävää on toiminta, jossa varhaiskasvattaja rakentaa kumppanuutta kaikkien päivähoidossa olevien vanhempien kanssa. Kasvattaja vaalii lasten tasavertaisuutta riippumatta kasvattajan vaihtelevista vuorovaikutuskokemuksista ja muista sosiaalisista sidoksista perheeseen. Kasvattajien ammatillisuutta on säädellä ja rajata yksityiselämän ystävyys- ja tuttavuussuhteita perheiden kanssa tavalla, joka varmistaa lasten tasavertaisuuden päivähoidossa Kasvatuskumppanuus puheena - Marjatta Kekkonen 26

24 Tehtävä Miten varhaiskasvatuksen aloituskotikäynti voisi edistää saamelaisen varhaiskasvatuksen aloitusta ja toteuttamista? Mitä asioita saamelaisesta kasvatuksesta ja kasvatusperinteestä voisi ottaa puheeksi aloituskeskustelussa ja Lapsen Vasu-keskusteluissa? Kiitos Esityksen nimi / Tekijä 27