LAPSEN OSALLISUUS JA SUOJELU SOSIAALITYÖNÄ

Transkriptio

1 Lapsuus tässä ja nyt. Valtakunnalliset Lastensuojelupäivät Jyväskylässä Alaseminaari Lasten osallisuus ja toimijuus tutkimuksen näkökulmasta LAPSEN OSALLISUUS JA SUOJELU SOSIAALITYÖNÄ Tiina Muukkonen Helsingin yliopisto Yhteiskuntapolitiikan laitos Sosiaalityön yksikkö

2 Lapsen osallisuus ja suojelu sosiaalityönä Perustehtävä lastensuojelussa on lapsen suojelu YK:n lapsen oikeuksien sopimus velvoittaa kaikkia, myös lastensuojelua huolehtimaan lapsen suojelusta, osallisuudesta ja osuudesta yhteiskunnan voimavaroista Mikä on osallisuuden ja voimavarojen huolehtimistehtävän yhteys suojelutehtävään? Lapsen kanssa -hanke

3 Lapsen osallisuuteen lastensuojelussa vaikuttaa Lapseen liittyvät tekijät (ikä, toiveet, vanhemmat) Lastensuojelun sosiaalityöhön liittyvät tekijät: työskentelyvaihe, prosessin kohta orientaatio, jolla työtä tehdään kohtaamiseen paneutumisen aste (aika, tila, läsnäolo) käytettävissä olevat tavat tai menetelmät Lapsen osallisuuden tavat vaihtelevat Lapsen kanssa -hanke

4 LASTENSUOJELUN AVOHUOLLON SOSIAALITYÖN TYÖPROSESSI A L K U V A R H A I N E N T U K I IL M O I T U S avohuollon sosiaalityö LS-TARPEEN SELVITYS/ TILANNE- ARVIO KRIISITYÖ asiakkuus päättyy MUUT ARVIOINNIT esim. lapsen kehitystason arviointi SUUNNITELMALLINEN MUUTOSTYÖ asiakassuunnitelma työskentely muutostyön arviointi MUUT PALVELUT esim. perhetyö, läheisneuvonpito, perheneuvolatyö SIJOITUSVAIHEEN TYÖ sijoitustarpeen arvio suunnitelmallinen sijoitus KIIREELLINEN SIJOITUS asiakkuus päättyy J Ä L K I H U O L T O Lapsen kanssa

5 Lapsen kanssa Lastensuojelun avohuollon sosiaalityön kehittämishanke Heikki Waris instituutissa TAVOITE kehittää lastensuojelun suunnitelmallisen työn vaihetta mallintaa suunnitelmallisen työn prosessia nimetä ja kehittää suunnitelmallisen työn sisältöjä ja menetelmiä lisätä sosiaalityön lapsikeskeisyyttä: lapsinäkökulmaa ja lapsen näkökulmaa Lapsen kanssa

6 KEHITTÄMISEN TAPA Arjesta arkeen Helsinki (3 stt, 3 lasta), Espoo (1 stt, 2 lasta) ja Vantaa (3 stt, 2(5) lasta), asiakasperheitä 6, 11 vanhempaa asiakastyössä haettiin hyvää/lapsikeskeistä sosiaalityön suunnitelmallista tapaa toimia sosiaalityöntekijät kehittivät omaa työtään asiakastyössä yhdessä hanketyöntekijän kanssa tutkivalla työotteella, tehtiin työtä näkyväksi kehittämisen tavat ja paikat monia asiakastyössä parityönä ryhmissä kirjoittamalla monipuoliset aineistot ja materiaalit kehittämisen tukena: asiakastyön dokumentit, asiakirjat (muistiinpanot, päätökset, lausunnot) asiakaspalautteet reflektio parin kanssa työntekijöiden haastattelut ja fokusryhmähaastattelut (HKI ja Vantaa) arkityöstä kerätyllä tiedolla tavoiteltiin käytäntöön hyvää tapaa tehdä lastensuojelun sosiaalityötä Lapsen kanssa

7 Lastensuojelun SUUNNITELMALLINEN TYÖ Tilanne arvion yhteen veto SUUNNITELMAN TEKO lapsi ja vanhemmat asiakassuunnitel ma lapselle konkreettinen ja yleinen taso lähi- ja kaukaiset tavoitteet vastuun- ja tehtävänjako ASIAKAS- SUUNNITELMA 1. nykytila 2. tavoitteet/ tuen & palv. tarve 3. toimenpiteet/ keinot 4. arviointi TYÖSKENTELY prosessin ohjaustyö kohtaamistyö lapsisosiaalityö (vauva/nuoriso) vanhemmuussosiaalityö prosessiarviointi työparin ja as.kanssa tuki, ohjaus ja neuvonta Lapsen kanssa -hanke ARVIOINTI Lapsen ja vanhempien kanssa SISÄLTÖJEN ARVIOINTI tavoitteiden saavuttamisen varttitilannearvio TYÖSKENTELYN ARVIOINTI palautekeskustelu JATKOSTA SOPIMINEN uusi MUUTOS- ORIENTOI- TUNEEN TYÖN suunnitelma uusi KANNAT- TELUTYÖN suunnitelma Asiakkuuden PÄÄTTÄ- MINEN

8 Yksilö ja perhekohtaisen lastensuojelun SUUNNITELMALLISEN SOSIAALITYÖN ORIENTAATIOT JA VARIAATIOT MUUTOS- ORIENTOI- TUNUTTYÖ KANNATTE- LUTYÖ 1. INTENSIIVINEN MUUTOSTYÖ 2. MUUTOSTYÖ 3. INTERVENTIOTYÖ 4. SEURAILEVATYÖ 5. JÄLKITUKI Lapsen kanssa -hanke

9 LASTENSUOJELUN SOSIAALITYÖN SISÄLLÖT KOHTAAMISTYÖ asiakkaan kanssa tilan antamista kysymistä kuuntelemista vastaanottamista palauttamista yhdessä sopimista suojelua, ihmisten hoitoa osallisuuden mahdollistamista välineinä erilaiset opitut kohtaamistyön menetelmät/taidot PROSESSIN OHJAUSTYÖ tapaamisten/prosessin ohjauksen suunnittelu tiedon kerääjä ja jäsentäjä dokumentointi (kohtaamisten) päätösten teko, lausunnot yhteistyönteko (asiakas, työpari, yhteistyökumppanit) koordinoiminen, asioiden hoito tarpeiden tunnistaminen voimavarojen jakaminen kriisien selvittely tapaamisten/prosessin ohjauksen analysointi reflektointi ja purku välineinä mm. ATJ/Effica, tekstinkäsittely, puhelin, sähköposti, kalenteri Lapsen kanssa

10 Lapsen kanssa hanke SOSIAALITYÖNTEKIJÄN ROOLIKARTTA KEHITTÄVÄ ASIAN- TUNTIJA EETIKKO SOSIAALI- TYÖNTEKIJÄ VERKON- KUTOJA IHMISEN KOHTAAJA PROSESSIN HOITAJA Miten toteutamme lapsen osallisuutta näistä rooleista?

11 LAPSEN OSALLISUUDEN RAKENTUMINEN LASTENSUOJELUSSA Lapsi on arvioija Lapsi on puheen aiheena Lapsi nähdään Lapsi on tiedon tuottajana, käsittelijänä ja palauttajana LAPSEN OSALLISUUS LASTENSUOJELUSSA Lapsi on osallisena tietoon Heikki Waris instituutti Lapsen kanssa hanke2008 Muukkonen (ks. myös Tulensalo ja Ervast 2006) Lapsi saa kohtaamisen hetken tapaamisissa Lapsen ja vanhemman vuorovaikutus koetaan

12 Osallisuuden rakentuminen periaatteena: asiakkaat ovat toimijoita prosessitasolla: tietoa lapselta ja lapselle, nähdään lapsi kohtaamisen tasolla: dialogiseen vuorovaikutukseen pyrkiminen, lapsen kokemuksen kuuleminen Lapsen kanssa

13 Suojelun rakentuminen periaatetasolla: lapsen suuntaan auki oleva asenne (Tiilikainen 2008) kohtaamisen tasolla: lapsen kohtaaminen dialogisessa välittämisen ilmapiirissä prosessitasolla: turvanluomistekoja lapsen arkeen, tiedon pohjalta ratkaisujen tekoja Lapsen kanssa

14 Voimavarojen rakentuminen periaatetasolla: lapsen oikeus häntä tukeviin voimavaroihin prosessitasolla: määrällisiä resursseja lapsen käyttöön (palvelun aika, tila) kohtaamisen tasolla: laadulliset voimavarat, kuten vuorovaikutustaidot ja tilanteisiin sopivat menetelmät Lapsen kanssa

15 Lapsikeskeisyyttä voi lastensuojelussa lisätä huolehtimalla lapsen osallisuudesta suojelusta voimavaroista Lapsikeskeisyyttä voi toteuttaa kolmella tasolla periaatteen prosessin kohtaamisen Lapsen kanssa

16 OSALLISUUS SUOJELU VOIMAVARAT TOIMINTA- PERIAATE asiakkailla on oikeus toimijuuteen lapsella on oikeus suojeluun lapsella on oikeus voimavaroihin PROSESSI KOHTAAMINEN TIETOA lapselta ja lapselle RESURS- SEJA määrälliset DIALOGI- SUUS TURVANluomistekoja arkeen VÄLITTÄMISEN ILMAPIIRI suojelun tunnetyö kokemus tiedonmuodostus ymmärrys VUORO- VAIKUTUS- TAIDOT laadulliset voimavarat ja välineet Heikki Waris -instituutti Lapsen kanssa -hanke Tiina Muukkonen ja Tiina Tiilikainen LAPSIKESKEISEN LASTENSUOJELUTYÖN TIMANTTI

17 LAPSIKESKEISYYS JA LASTENSUOJELUN SOSIAALITYÖN TASOT JA TEHTÄVÄT Tavoite: Lapsen suojelun, osallisuuden ja voimavarojen saamisen varmistaminen LASTENSUOJELUN SOSIAALITYÖ TOIMINTAPERIAATE TYÖPROSESSI TYÖNTEKIJÄ LAPSI Lapsen arki: kokemukset ja tunteet KOHTAAMINEN VAN- HEMMAT Vanhempien elämä ja vanhemmuus suhteessa lapsen tarpeisiin Tehtävät: 1) Lapsen kokemusten välittäminen vanhemmille ja vanhempien näkemysten välittäminen lapselle 2) Suora lapsen kanssa työskentely 3) Vanhempien tukeminen lapsen tarpeisiin vastaamistehtävässä LAPSEN JA VANHEMPIEN ELÄMÄ Hurtigin (2003, s.39) tihkuvan auttamisen mallia muuntaen, Lapsen kanssa ja Kohtaavaa lastensuojelua - hankkeet, Muukkonen, Tulensalo ja Ervast