LAPSEN KUVA LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA. Julkisuuslaki 24 1 mom. 25-k.

Transkriptio

1 LAPSEN KUVA Jokaiselle varhaiskasvatuksen piirissä olevalle lapselle tehdään oma varhaiskasvatussuunnitelma. Tämä lomake on suunnitelman toinen osa. Suunnitelma tukee lapsen yksilöllistä kasvua, kehitystä ja oppimista. Laadukas varhaiskasvatus rakentuu sekä perheen asiantuntemukseen omasta lapsestaan että päivähoitohenkilöstön kokemukseen ja osaamiseen. Teemme yhteistyötä toisiamme kunnioittaen ja rakentaen luottamusta toistemme kanssa eli kasvatuskumppanuusperiaatteella. Yhteiset sopimukset kirjataan varhaiskasvatussuunnitelmaan, jolloin molemmat osapuolet sitoutuvat omalta osaltaan sovittuihin käytäntöihin. Suunnitelma säilytetään lapsen hoitopaikassa ja seuraa lapsen mukana hänen siirtyessään hoitoryhmästä tai hoitopaikasta toiseen. Sopimus on luottamuksellinen ja henkilöstöä sitoo vaitiolovelvollisuus.

2 KATSAUS LAPSEN VASUUN Varhaiskasvatuksessa olevalla lapsella on varhaiskasvatuslain turvaama oikeus saada suunnitelmallista ja tavoitteellista kasvatusta, opetusta ja hoitoa. Näiden toteuttamiseksi laaditaan jokaiselle päiväkodissa ja perhepäivähoidossa olevalle lapselle varhaiskasvatussuunnitelma. Suunnitelman lähtökohtana tulee olla lapsen etu ja tarpeet. Varhaiskasvatuksen piirissä oleva lapsi kasvaa ja kehittyy erilaisissa kasvuympäristöissä mm. kotona ja päivähoidossa. Varhaiskasvatus tukee ja täydentää kotien kasvatustehtävää ja vastaa omalta osaltaan lasten hyvinvoinnista. Onnistuaksemme tässä yhteisessä tehtävässä tarvitaan perheen asiantuntemusta lapsestaan, lapsen omia ajatuksia sekä varhaiskasvattajan pedagogista osaamista ja kokemusta. Alkuvaiheen tutustumisen jälkeen lapsen vasuun kirjattavat yhteiset tavoitteet ja sopimukset laaditaan vanhempien ja varhaiskasvatuksenhenkilöstön välisissä kasvatuskeskusteluissa kolmesta näkökulmasta: - Lapsen näkökulma: aikuinen tallentaa keskustelun tueksi lapsen toiveita ja ajatuksia - Vanhemman näkökulma: vanhemmilla on tilaisuus kertoa lapsestaan ja perheestä sekä kysyä varhaiskasvatuksesta luottamuksellisessa ilmapiirissä - Ammatillinen näkökulma: kasvattajat yhdistävät lapsilta ja vanhemmilta saadun tiedon omiin havaintoihinsa lapsesta yksilönä ja ryhmän jäsenenä Ennen kasvatuskeskustelua sekä vanhemmat että kasvattajat kirjaavat muistiin huomioitaan erillisille lomakkeille. Nämä lomakkeet toimivat pohjana, kun laaditaan yhdessä tavoitteita pedagogiselle toiminnalle. Nämä tavoitteet ja menetelmät kirjataan yhdessä lapsen vasu-lomakkeelle, ja niihin palataan myöhemmin arvioinnin merkeissä. Vanhempien kanssa keskustellen luodaan toimiva pohja yhteistyölle. Suunnitelma on luottamuksellinen ja henkilöstöä sitoo vaitiolovelvollisuus. Lapsen vasujen ja kasvatuskeskustelujen pohjalta kasvattajat suunnittelevat lapselle ja lapsiryhmälle suunnattua toimintaa ja oppimisympäristöjä. Mahdolliset liitteet ja päivämäärä milloin ne on liitetty vasuun: Lääkehoitosuunnitelma pvm Päivähoidon ja neuvolan välinen tiedonvaihto: 3-v pvm 4-v pvm 5-v pvm muu, mikä? muu, mikä? pvm pvm VASUUN KIRJATTUNA: Lapsen suomi toisena kielenä OPPIMISSUUNNITELMA Tehostetun tuen suunnitelma Erityisen tuen suunnitelma

3 1. Lapsen vasu-keskustelu Keskustelun päivämäärä Hoitopaikan/ryhmän nimi Keskustelussa läsnä olevat henkilöt sekä allekirjoitukset Miten lapsen näkökulma ja mielipiteet on otettu huomioon Miten huoltajien näkemykset otetaan huomioon ja miten yhteistyö on järjestetty Vasun laatimisessa hyödynnetyt muut mahdolliset asiakirjat ja suunnitelmat 2. Lapsen mahdollisen aiemman vasun tavoitteiden ja toimenpiteiden toteutumisen arviointi Tavoitteiden toteutuminen Muut havainnot lapsen edellisestä vasusta

4 3. Tavoitteet pedagogiselle toiminnalle ja toimenpiteet tavoitteiden saavuttamiseksi Tavoitteet ja toimenpiteet koskevat kasvatuksen, opetuksen ja hoidon kokonaisuutta. Lapsen vahvuudet, kiinnostuksen kohteet ja tarpeet sekä niiden huomioon ottaminen Tavoitteet pedagogiselle toiminnalle Toimenpiteet ja menetelmät tavoitteiden saavuttamiseksi Lapsen hyvinvoinnin tukemiseen liittyvät muut huomioitavat asiat

5 4. Mahdolliset muut kehityksen ja oppimisen tukeen liittyvät tarpeet sekä tuen toteuttamiseen liittyvät tavoitteet ja sovitut järjestelyt

6 5. Tarkennuksia toimintakauden aikana lapsen tarpeiden mukaan, pvm ja huomiot 6. Seuranta- ja arviointisuunnitelma