Kehittämishankkeiden 2013 toteutumisen seuranta
|
|
- Oskari Heikki Kokkonen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Kehittämishankkeiden 2013 toteutumisen seuranta pedagoginen johtoryhmä Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu palvelut
2 Työelämä- ja opiskelijalähtöinen pedagogiikka 2 1. Pedagogiikan uudistaminen toteutussuunnitelmia arvioimalla, didaktisten ja digitaalisen teknologian työpajojen avulla. Toiminta: keväällä 2013 käyttöön uusi toteutussuunnitelmapohja, jota pilotoitiin didaktisissa työpajoissa syksyllä vielä vaiheessa miten mm. toiminnallisuus näkyy toteutussuunnitelmissa. Totsut vastaa edelleen enemmän kysymykseen mitä opetetaan kuin kysymykseen miten opetetaan? Totsujen sisällön ja rakenteen (ml. Wilma -pohja) kehittäminen on myös valmentavan opettajuuden kehittämistä. sama koskee hops keskustelujen sisältöä ja rakennetta. Wilman hops ohjauskeskustelupohjaa kehitettävä siten, että hops -keskustelupohjassa on esitetty peruskysymykset, joita käsitellään ja joihin palataan ohjauskesksuteluissa seuraavalla kerralla. kevään 2013 pedagogisen teema-arvioinnin tuloksia hyödynnetään lukuvuoden toteutussuunnitelmia päivitettäessä keväällä 2013 näkyy mm. AmoJ:n yhteisten teemaviikkojen suunnittelussa ja toteutuksessa Turvallisuusviikko 37 Hyvinvointi virtaa kestävän kehityksen viikko Kansainvälisyys viikko keväällä 2013 Tavoite/mittarit/ toteutuminen: 1.a) suunniteltuja, kuvattuja ja toteutettuja toiminnallisia / työelämälähtöisiä toteutuksia 1 kpl kaikissa ryhmissä, tarkistetaan keväällä 2013 koulutusaloittain, tutkinnoittain ja ryhmittäin
3 Työelämä- ja opiskelijalähtöinen pedagogiikka 3 2. Työelämäkumppanuuksien syventäminen tutkintokohtaisesti (työelämän kehittämiskortin avulla) Toiminta: Tutkintokohtaiset kehittämissuunnitelmat laadittavina (aikataulu painottuu syksyyn mm. Taitaja kiireiden vuoksi) Koulutusjohtaja analysoivat toppipaikka aineiston, jonka pohjalta sovitaan jatko syyskuussa 2013 Suunnittelussa uusi toimintamalli opettajien pitkille työelämäjaksoille (PKO case) Tavoite/mittarit/ toteutuminen: a) Kumppanuussopimuksia yht. 30 kpl 2013 mennessä? b) AO-näytöt työelämässä 80 %? c) Koulutettuja toppiohjaajia + 70 kpl vaikeaa, uusi tulospalkkiokriteeri d) Työnantajapalaute + 0,1 vrt. 2012
4 4 Opettajien pitkät työelämäjaksot luonnos (PKO case)
5 Henkilöstön osaaminen ja hyvinvointi 5 3. Dialogisen organisaatiokulttuurin kehittämisen jatkaminen Toiminta: AmoJp:ssä pedagogisen teema-arvioinnin toteuttaminen on osa pkky:n dialogia -hanketta, mentorit mukana hyvä palaute ollaan ytimessä halutaan lisää / miten jatketaan? vahvuudet ja kehittämiskohteet? osaamisen johtamisen ja kehittämisen toimintatavan kuvaus ja toteutus kehityskeskusteluissa 2013 pedagogisen teema-arvioinnin ja ryhmäkehityskeskustelun hyödyntäminen oppilaitos-, koulutusala- ja yksilötason kehittämissuunnitelmia laadittaessa. PTA prosessi henkilöstökoulutusohjelman hyödyntäminen yhdessä esimiehen kanssa ( tarve ja kiinnostus) Henkilöstön osaamista kehitämme seuraavasti: (aikataulu painottuu syksyyn mm. Taitaja kiireiden vuoksi) AmoJp:n henkilöstökoulutusohjelma suunniteltu ja aikataulutettu lukuvuosi Sähköisen työpöydän hallittu käyttöönotto sisäisessä viestinnässä Keväällä suunnitteluvaihe, STP koulutus lukuvuoden aloituksessa Muutamia onnistumisia; vuosikello, viikkotiedote Tavoite/mittarit/ toteutuminen: 3 a) TOB tiedonkulku ja vuorovaikutus +0,1 v esimiestyö +0,1 v työn kehittävyys +0,1 v. 2012
6 6 Merkityksellisiä asioita lukuvuonna Pedagoginen kehittäminen Pedagogisen kehittäminen teema-arvioinnin tulosten hyödyntäminen? Opiskelijapalaute? Henkilökohtainen -, tiimi- ja oppilaitostaso? 2. Hyvinvoiva oppilaitos Kestävän kehityksen toimintaohjelman toteutus Opiskelu- ja työrauhan turvaaminen? Sisäinen ja ulkoinen viestintä mm. sähköinen työpöytä Dialogisuus; avoin toimintakulttuuri ja esimiestyön kehittäminen
7 1. Pedagoginen kehittäminen 7 PEDAGOGINEN TEEMA ARVIOINTI kevät 2013 * yhteenveto vahvuuksista ja kehittämiskohteista Henkilöstön ja opiskelijoiden välinen vuorovaikutussuhde Taito motivoida opiskelijoita ja herättää heidän oma vastuuntuntonsa Opiskelijoiden haastaminen vastuunottoon omasta opiskelusta ja hyvinvoinnista Opiskelijoiden vastuuttaminen omasta opiskelemisestaan Pedagogisen osaamisen laaja-alaistaminen ja kehittäminen Erilaisten oppijoiden yksilöllinen huomioiminen ja erilaisten opintopolkujen mahdollistaminen Erilaisten oppijoiden ohjaaminen isossa ryhmässä ja erilaisten opetusmenetelmien kehittäminen Suunnitelmallinen toiminta ja moniammatillinen yhteistyö sisäisesti ja ulkoisesti Mielekkään opetuksen löytäminen yhteistyössä ja yleensä tiiviimpi yhteistyö Työelämälähtöisen opiskelun kirjattu suunnittelu ja soveltaminen tiivistäen yhteistyötä toisten opettajien ja yrityksien/organisaatioiden kanssa Suunnitelmallisuus opintojen etenemisessä, totsut ajantasalle
8 OPISKELIJOIDEN KUULEMISTILAISUUDET kevät 2013 Yhteenveto vahvuuksista ja kehittämiskohteista Henkilöstön ja opiskelijoiden välinen henkilökohtainen vuorovaikutussuhde Opettaja kuuntelee ja kannustaa opiskelijoita, ei vähättele opiskelijoiden vastauksia ja mielipiteitä Opiskelijoiden onnistumisen tunteen lisäämistä kannustavalla palautteella Opiskelijat arastelevat joskus antaa suoraa palautetta opettajalle ( kulttuuri ) 1. Pedagoginen kehittäminen Pedagogisen osaaminen laaja-alaistaminen ja kehittäminen Hyvä opetus: mielenkiintoista, innostavaa käytännönläheistä. Eri menetelmät ja opiskelijalähtöisyys, osallisuus Opetuksen kehittäminen käytännönläheiseksi, työelämä, ja yksilölähtöiseksi erilaisilla menetelmillä Opettajalla on tunti- ja kurssisuunnitelma sekä selkeä päämäärä, arviointikriteerit ja tavoitteet Suunnitelmallinen toiminta ja moniammatillinen yhteistyö sisäisesti ja ulkoisesti Työrauhan vaaliminen, epäkohtiin välitön puuttuminen, toivotaan napakampaa otetta (opettajalta) Opetustilanteessa on työrauha, mahdollistaa kuuntelun ja keskittymisen Ryhmätöissä ryhmien muodostaminen opettajajohtoisesti 8
9 Opiskelijoiden hyvinvointi 9 4. Hyvinvoivan oppimisympäristön kehittäminen Toiminta: Kestävän kehityksen toimintaohjelman toteutus: tutkintokohtainen auditointipalautteet / Harri Ignatius Toimintaohjelman päivitys AMOJ:ssä AMOJ:n yhteiset teemaviikot Monikulttuurisuuden ja kv toiminnan huomioiminen oppilaitoksen kehittämisessä. mm. Venäjä -projektin jatkaminen Rajaloikkaus viikko ok Venäjäprojektin jatkoselvitys / Markus Silvennoinen Henkilöstön Venäjä 2 kurssi kevät 2013 ok Henkilöstön kieliopintojen tukeminen Otsakorpi laatupalkintorahalla ok Venäjänkielisen koulutuksen järjestämislupa??? Swot syksy 2013 Valinnaisten opintojen tarjontamallin jatko-kehittäminen Joensuun alueelle uutta työpaikkaa kauppaan ja Toiminta vakiintunut mutta vaatii vielä kehittämistä; verkko-opisto, ammatilliset matkailupalveluihin. valinnaiset mrd ostoksiin ja palveluihin Suomessa Tavoite/mittarit/ toteutuminen: 4. a. läpäisyaste 70 % keskiarvo kaikista väitteistä +0,1 vrt 2012 b. Opiskelijoiden kv liikkuvuus toteutunut kaikissa tutkinnoissa c. Päättökyselyn valinnaisuus indeksi +0,1 vrt
10 2. Hyvinvoiva oppilaitos? Lukuvuoden toimintaviikot Turvallisuusviikko, viikko 37, ; viikon aikana käsitellään toiminnallisesti mm. oppilaitos-, henkilö-, työ-, tieto-, tuote- ja liikenneturvallisuutta Hyvinvointi virtaa - Kestävän kehityksen - viikko 40, ; teemoina opiskelijoiden ja henkilöstön hyvinvointi, kiusaamisen ehkäisy, kodin- ja koulun välinen yhteistyö, viihtyisä ja toiset huomioiva opiskelijaruokailu, kierrätys ja energia Toisen asteen yhteys viikko 46, ; eri tutkintojen opiskelijoiden opintojen kytkeminen tapahtuman järjestelyihin Kansainvälisyysviikko, viikko 4, ; teemana monikulttuurisuus, suvaitsevaisuus, ennakkoluulot... Rekry tapahtuma, viikko 8, ; työllistyminen, työelämäosaaminen, yhteiset prosessit, kumppanuudet 10
11 Liite 3. OPPILAITOSKOHTAISTEN KEHITTÄMISKOHTEIDEN PRIORISOINTI JA KEHITTÄMISSUUNNITELMAN LAATIMINEN opetuksen, opiskelun ohjauksen, oppimistulosten ja tutkintojen järjestämisen korkea laatu tasokkaat työelämäsuhteet kaikilla organisaatiotasoilla koulutuksen suuntaaminen ja toteuttaminen työelämän ja opiskelijan tarpeiden mukaan koulutuksen saatavuuden turvaaminen henkilöstön osaamisen ja työhyvinvoinnin kehittäminen yhtymärakenteen suunnitelmallinen hyödyntäminen ja sopeuttaminen toimintaympäristön muutokseen tuloksellisuusmittariston hyödyntäminen toiminnan suunnittelussa, kehittämisessä, johtamisessa ja henkilöstön palkitsemisessa talouden hallinta innovaatiotoiminnan kehittäminen AmoL:n Kehittämissuunnitelma vuodelle 2013 PKKY:n menestystekijät / PKKY:n yhteiset kehittämisen painopisteet Kehittämisasiakirja vuodelle 2013 Työelämä- ja opiskelijalähtöinen pedagogiikka Kehittämistoimenpide Vastuu Aikataulu Seurantamittari / Tuloksellisuusmittaristo/ Tavoitetaso vuodelle Kumppanuussopimusten solmiminen siten, että jokaisella luokalla on oma kumppani. 2. Työssäoppimisen lisääminen 30 opintoviikkoon jokaisessa tutkinnossa. 3. Hankerahoituksen hyödyntäminen oman toiminnan kehittämisessä 1. Jari 2. Heikki 3. Johtotiimi 1. vuoden 2013 aikana 2. vuodet vuoden 2013 aikana uutta kumppanuussopimusta, jokaiselle koulutusalalle vähintään yksi. sote ok, catering ok, kaha tulossa, raksa tulossa, prosessimo ok, auto harkinnassa 2. v aloittaneiden opiskelijoiden opintoihin sisältyy 30 ov työssäoppimista. ok Työelämäpalaute 4,0 vuonna Ei vielä tietoa uutta hanketta. -Jousto-hanke -Amis-hanke -Hyvä Amis -Muualta tulleiden opiskelijoiden tuki-hanke Kehittämisen painopiste Kehittämistoimenpide Vastuu Aikataulu Seurantamittari Henkilöstön osaaminen ja 1.Henkilöstön ammatillisen täydennyskoulutuksen 1. Jari/Heikki 1. vuonna hyvinvointi lisääminen Opettajien työelämäjaksojen kehittäminen: lyhyistä käynneistä kumppanuuksiin. 3. Tutkintovastaavien toimenkuvan selkeyttäminen. 2. Heikki 3. Jari 2. johdon katselmus johdon katselmus Vuosina jokaisella työntekijällä on mahdollisuus käydä vähintään yhdessä esimiehen hyväksymässä koulutuksessa ok 2. Rehtori on hyväksynyt opettajien henkilökohtaiset suunnitelmat työelämäjaksojen toteuttamisesta (ajankohta, pituus, työnantaja). valmistumassa 3. Toimenkuvat ovat olemassa ja resursointi päätetty lokakuussa
12 Kehittämisen painopiste Kehittämistoimenpide Vastuu Aikataulu Seurantamittari Opiskelijoiden hyvinvointi 1. Turvallisuuden kehittäminen 1. Jari 1. Syksy Kiusaamisen ehkäisy 0- toleranssi 3. Ulkopaikkakuntalaisten opiskelijoiden opintojen keskeyttämisen ehkäisy järjestämällä yhteisiä tapahtumia, harrastustoimintaa ja liikuntamahdollisuuksia. 2. Jari 3. Ari 2. Vuosi syysloma Turvallisuusauditointi OHSAS 18001: n mukaisesti Etenee tavoitteen mukaisesti 2. Verso otettu tehokkaasti käyttöön vuoden 2013 loppuun mennessä. Päättökyselyssä kiusaamisen kokemuksia 0 kpl. Verso käytössä 3. Ennen syyslomaa 2013 haastatellaan kaikki ulkopaikkakuntalaiset, heille järjestetään 5 yhteistä tilaisuutta. On menossa
13 Liite 3. OPPILAITOSKOHTAISTEN KEHITTÄMISKOHTEIDEN PRIORISOINTI JA KEHITTÄMISSUUNNITELMAN LAATIMINEN opetuksen, opiskelun ohjauksen, oppimistulosten ja tutkintojen järjestämisen korkea laatu tasokkaat työelämäsuhteet kaikilla organisaatiotasoilla koulutuksen suuntaaminen ja toteuttaminen työelämän ja opiskelijan tarpeiden mukaan koulutuksen saatavuuden turvaaminen henkilöstön osaamisen ja työhyvinvoinnin kehittäminen yhtymärakenteen suunnitelmallinen hyödyntäminen ja sopeuttaminen toimintaympäristön muutokseen tuloksellisuusmittariston hyödyntäminen toiminnan suunnittelussa, kehittämisessä, johtamisessa ja henkilöstön palkitsemisessa talouden hallinta innovaatiotoiminnan kehittäminen AmoN:n Kehittämissuunnitelma vuodelle 2013 PKKY:n menestystekijät / PKKY:n yhteiset kehit-tämisen painopisteet Kehittämisasiakirja vuodelle 2013 Työelämä- ja opiskelijalähtöinen pedagogiikka Kehittämistoimenpide Vastuu Aikataulu Seurantamittari / Tuloksellisuusmittaristo/ Tavoitetaso vuodelle OPH hankkeen hyvä toteutus, työvaltaiset oppimisympäristöt 2. Työssä oppimisen lisääminen ja näyttöjen vieminen työpaikoille 3. Opetuksen ja koulutuksen kehittämiseen liittyvän hanketoiminnan lisääminen 1. Seppo/Kaija 2. Rauno 3. Seppo 1. vuoden 2013 loppuun 2. 12/ / Marata- ja liiketalouden alan totsujen avaaminen käytännön työtehtäviksi hankesuunnitelman mukaisesti. Kuvaaminen aloitettu 2. a) väh. 30 ov kaikissa 2012 ja jälkeen aloitetuissa perustutkinnoissa: ok b) näytöistä työpaikoilla 40% Tilastot tulossa 3. yksi uusi hanke OPH Non Stop + useita muita hankkeita Kehittämisen painopiste Kehittämistoimenpide Vastuu Aikataulu Seurantamittari Henkilöstön osaaminen ja 1. Opettajan roolin kehittäminen ohjaajaksi/valmentajaksi 1. Rauno/Kaija 1. 12/2013 hyvinvointi 2. Hiljaisen tiedon siirtäminen / mentorointi 2. Seppo 2. 12/ metalli-, auto- ja marataalan 3. vuoden opiskelijat toimivat vertaisohjaajina 1.vuoden opiskelijoille. Yhteensä 15 opiskelijaa. Marata alalla ok, muilla vaiheessa 2. Lähtevät henkilöt (eläköityvät 3 hlöä) siirtävät omaan erityisosaamiseensa liittyvät tiedot seuraajalle/tiimille -osittain toteutunut, aina ei edes järkevää 3.TYHY-toiminnan edelleen kehittäminen PKKY:n työhyvinvointiohjelman perusteella 3. Raili/Maarit 3. 12/ Erillinen kysely työhyvinvoinnista (OPH:n malli) TOB kyselyn tulokset: Koen työyksikköni ilmapiirin rakentavaksi ja avoimeksi
14 Koen jaksavani työssäni hyvin Oppilaitoksessani huolehditaan työntekijöiden hyvinvoinnista Tulokset +0,2 vuoden 2012 tuloksiin verrattuna. Työhyvinvointisuunnitelma on tehty. Erillinen kysely (OPH:N malli) tehdään loppuvuodesta. Kehittämisen painopiste Kehittämistoimenpide Vastuu Aikataulu Seurantamittari Opiskelijoiden hyvinvointi 1. Sosiaalisen median hyödyntäminen opetuksessa. Pilottiryhmät liiketalous 1 ja kokki1. 1. Rauno 1. 12/ pilottiryhmien oppimispäiväkirjat blogeissa - osalla on 2. QR koodien käyttöönotto metallialalla. 2. Erkki 2. 12/ k/e - on kokeiltu 3. Sähköisen työpöydän käyttöönotto 4. Varhainen puuttuminen poissaoloihin, kiusaamisen ehkäisy, keskeyttämisen ehkäisy 3. Seppo 4. Kaija/Marjut 3. 5/ / k/e - parantunut, ei vielä riittävää 4. poissaolojen väheneminen -20% lv :sta - tilastoa mahdoton saada - ei toteudu 5. Asuntolassa asuvien paikkakunnalle kiinnittyminen, asuntolatoiminnan aktivointi. Fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen hyvinvointi 5. Seppo/Jukka 5. 12/ OPH:n vuosittain toteuttama kysely, tuloksena parantuneet kokemukset. Syksyn konsertti- tms. tapahtuman järjestäminen syksyllä ei toteudu Johdon katselmukset syksy 2012: Toiveet ja odotukset yhteisille palveluille. Miten yhteiset palvelut voivat auttaa oppilaitosta tavoitteiden toteutumisessa? Rakennustekniset ongelmat, Muskotin lattia, liikuntasalin lattia ja R1 kosteusvaurion korjaaminen Varahenkilöongelma Ammatillisen täydennyskoulutuksen lisääminen
15 S-työpöytä etenee hitaasti Aikuiskoulutuksen kehittäminen siten, että opetuksen toteutus yhdessä nuorten ryhmän kanssa Koulutuksen säilyttäminen laaja-alaisena Ammatillisen lisäkoulutuksen lisääminen Muut kehittämiskohteet ja toimintaa kehittävät asiat Henkilöstön joustavuus itsestäänselvyys johdolle Työelämäjaksot liian lyhyitä / omaa yritystä ei pitäisi aina hyväksyä Enemmän tukea oppilaitosten hanketoimintaan Talouden turvaaminen lähivuosina
1. Valmentavan työotteen soveltaminen jokaisen työssä. 2. Valmentavaa opettajuutta tukevien innostavien ja osallistavien oppimisympäristöjen luominen
Liite 3. OPPILAITOSKOHTAISTEN KEHITTÄMISKOHTEIDEN PRIORISOINTI JA KEHITTÄMISSUUNNITELMAN LAATIMINEN Tavoite Laatia toiminnan ja tulosten arviointien perusteella oppilaitoskohtainen kehittämissuunnitelma
LisätiedotLiite 8 AmoJp Johtokunta 22.10.2014 OPPILAITOSKOHTAISTEN KEHITTÄMISKOHTEIDEN PRIORISOINTI JA KEHITTÄMISSUUNNITELMAN LAATIMINEN
Liite 8 AmoJp Johtokunta 22.10.2014 OPPILAITOSKOHTAISTEN KEHITTÄMISKOHTEIDEN PRIORISOINTI JA KEHITTÄMISSUUNNITELMAN LAATIMINEN Tavoite Laatia toiminnan ja tulosten arviointien perusteella oppilaitoskohtainen
LisätiedotLiite 3. OPPILAITOSKOHTAISTEN KEHITTÄMISKOHTEIDEN PRIORISOINTI JA KEHITTÄMISSUUNNITELMAN LAATIMINEN
Liite 3. OPPILAITOSKOHTAISTEN KEHITTÄMISKOHTEIDEN PRIORISOINTI JA KEHITTÄMISSUUNNITELMAN LAATIMINEN Tavoite Laatia toiminnan ja tulosten arviointien perusteella oppilaitoskohtainen kehittämissuunnitelma
LisätiedotPohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu palvelut. 14.8.2013 Johtokunta. Harri Pölönen, rehtori
Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu palvelut 14.8.2013 Johtokunta Harri Pölönen, rehtori 2 Lähtökohdat Opetus- ja kulttuuriministeriön päätös 27.6.2013 ammatillisen perustutkintokoulutuksen järjestämisluvasta
Lisätiedot1. Hops prosessin kehittäminen Sisäinen tarkastus, tiimien palautteet, toimenpiteet (vrt. ped.johtoryhmän kokous 2/25.4.2015)
Liite 3. OPPILAITOSKOHTAISTEN KEHITTÄMISKOHTEIDEN PRIORISOINTI JA KEHITTÄMISSUUNNITELMAN LAATIMINEN Tavoite Laatia toiminnan ja tulosten arviointien perusteella oppilaitoskohtainen kehittämissuunnitelma
LisätiedotToimintaympäristö Joensuussa
Oppilaitosturvallisuus osana oppilaitoksen kestävän kehityksen mukaista toimintaa case: Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu Rehtori Harri Pölönen Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu palvelut Toimintaympäristö
LisätiedotTyössäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta
LisätiedotLiite 3. OPPILAITOSKOHTAISTEN KEHITTÄMISKOHTEIDEN PRIORISOINTI JA KEHITTÄMISSUUNNITELMAN LAATIMINEN
Liite 3. OPPILAITOSKOHTAISTEN KEHITTÄMISKOHTEIDEN PRIORISOINTI JA KEHITTÄMISSUUNNITELMAN LAATIMINEN Tavoite Laatia toiminnan ja tulosten arviointien perusteella oppilaitoskohtainen kehittämissuunnitelma
LisätiedotAmmattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.
Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto
LisätiedotTyössäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Suunnittelun lähtökohdat Suunnittelun pohjana aina voimassa oleva
LisätiedotTekemisen laatu ratkaisee Koulutusorganisaation laadun parantamisen prosessit Laatua laivalla -seminaari
Tekemisen laatu ratkaisee Koulutusorganisaation laadun parantamisen prosessit Laatua laivalla -seminaari 26.8.2013 Jatta Herranen kehitysjohtaja jatta.herranen@pkky.fi 2 21.8.2013 Mitkä asiat ovat olennaisia?
LisätiedotLiite 3. OPPILAITOSKOHTAISTEN KEHITTÄMISKOHTEIDEN PRIORISOINTI JA KEHITTÄMISSUUNNITELMAN LAATIMINEN
Liite 3. OPPILAITOSKOHTAISTEN KEHITTÄMISKOHTEIDEN PRIORISOINTI JA KEHITTÄMISSUUNNITELMAN LAATIMINEN Tavoite Laatia toiminnan ja tulosten arviointien perusteella oppilaitoskohtainen kehittämissuunnitelma
LisätiedotKulttuurisesti kestävän kehityksen huomioiminen täydennyskoulutuksissa
Kulttuurisesti kestävän kehityksen huomioiminen täydennyskoulutuksissa Helsinki 24.01.2013 Risto Tenhunen Osuuskunta Eco-One & Erkka Laininen OKKA-säätiö Oppilaitosten kestävän kehityksen sertifiointi
LisätiedotLappeenrannan lukiokoulutuksen strateginen kehittämissuunnitelma Suomen paras lukiokoulutus 2022
Lappeenrannan lukiokoulutuksen strateginen kehittämissuunnitelma Suomen paras lukiokoulutus 2022 Painopistealueet Kivijalka: Turvallinen oppisympäristö Yhteisöllisyys ja yhdessä tekeminen Kannustava ilmapiiri
LisätiedotLearning by doing tekemällä ammatin oppiminen, pedagogiikan kehittämishanke
Learning by doing tekemällä ammatin oppiminen, pedagogiikan kehittämishanke 2 Pedagoginen kehittäminen Ilmiöperusteinen oppiminen Learnig by doing tekemällä oppiminen Kokemuksellinen oppiminen 3 Toteuttajataho
LisätiedotOpiskelijat ja työelämä O p e t t a j a t Koulutuspäälliköt
Pedagoginen johtaminen ja opetuksen kehittäminen Salpauksessa - kaikki yhdessä tehtäviensä mukaisesti Opiskelijat ja työelämä O p e t t a j a t Koulutuspäälliköt Koulutusjohtajat Hankkeiden rahoitus Hannu
LisätiedotOsaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.
Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.2015 Opetusneuvos, M. Lahdenkauppi Tutkintojärjestelmän kehittämisen
LisätiedotItsearviointi ja laadunhallinta
Itsearviointi ja laadunhallinta Case yliopiston koulu Joensuun normaalikoulu Johtava rehtori, KT UEF Perusopetuksen ja lukiokoulutuksen itsearviointi- ja laadunhallintakäytänteet Kuopio 7.2.2017 Koulun
LisätiedotPOHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS
AIKUISKOULUTUS OPISKELIJAPALAUTEKYSELYIDEN TULOKSET 2009 Tyytyväisyysindeksi on saatu laskemalla täysin ja osittain vastausten prosenttiosuudet yhteen. Jos tyytyväisyysindeksi on alle 50 %, se on merkitty
LisätiedotKoulutuksen järjestäjän paikallinen kehittämissuunnitelma vuosille Hyväksytty sivistyslautakunnassa
Koulutuksen järjestäjän paikallinen kehittämissuunnitelma vuosille 2015-2020 Hyväksytty sivistyslautakunnassa 23.9.2015 Kaarinan strategia Visio Maailma muuttuu Kaarina toimii! Toiminta-ajatus Järjestämme
LisätiedotMITEN JOHDAN OSAAMISEN KEHITTÄMISTÄ? Riitta Karusaari Ammatillisen koulutuksen laatuseminaari OPH
MITEN JOHDAN OSAAMISEN KEHITTÄMISTÄ? Riitta Karusaari Ammatillisen koulutuksen laatuseminaari OPH 1-2.9.2016 MITEN JOHDAN OSAAMISEN KEHITTÄMISTÄ? Sisältö Näkökulmia osaamisen kehittämisen tarpeisiin ja
LisätiedotLiite 3. OPPILAITOSKOHTAISTEN KEHITTÄMISKOHTEIDEN PRIORISOINTI JA KEHITTÄMISSUUNNITELMAN LAATIMINEN
Liite 3. OPPILAITOSKOHTAISTEN KEHITTÄMISKOHTEIDEN PRIORISOINTI JA KEHITTÄMISSUUNNITELMAN LAATIMINEN Tavoite Laatia toiminnan ja tulosten arviointien perusteella oppilaitoskohtainen kehittämissuunnitelma
LisätiedotReformi puheesta nostettua
Reformi puheesta nostettua Ammatillisen koulutuksen tavoitteet Kohottaa ja ylläpitää väestön ammatillista osaamista Antaa mahdollisuus ammattitaidon osoittamiseen sen hankkimistavasta riippumatta Kehittää
LisätiedotMiten koulutuksen järjestäjä ohjaa ja tukee työpaikalla tapahtuvaa osaamisen kehittämistä?
Miten koulutuksen järjestäjä ohjaa ja tukee työpaikalla tapahtuvaa osaamisen kehittämistä? Laatua laineilla ammatillisen koulutuksen laatuseminaari 2016 Jonna Kokkonen Laatu- ja kehityspäällikkö Itä-Savon
LisätiedotPedagogisen johtamisen tietotarpeet - Case PKKY -
Pedagogisen johtamisen tietotarpeet - Case PKKY - Kansallisen laatuverkoston tapaaminen 5.10.2016 Omnia, Espoo Jatta Herranen jatta.herranen@pkky.fi 2 1. Kirkasta päämäärät selvitä, mitä tavoitellaan Aiemmin
LisätiedotKestävän kehityksen strategia
Kestävän kehityksen strategia Yhtymähallitus xx.xx.2012 Sisällysluettelo 1. Kestävä kehitys... 1 2. Oppilaitosten ympäristösertifiointi... 1 3. Kestävä kehitys Lounais-Suomen koulutuskuntayhtymässä...
LisätiedotHyvinvointiin ja opintojen ohjaukseen panostaminen kannattaa Maanpuolustuskorkeakoulussa
Hyvinvointiin ja opintojen ohjaukseen panostaminen kannattaa Maanpuolustuskorkeakoulussa Johanna Anttonen ja Satu-Tuulia Vuoksenranta Maanpuolustuskorkeakoulu 23.8.2016 1 Esityksen sisältö Maanpuolustuskorkeakoulu
LisätiedotNUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013
NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 1. Y1 OPPILAITOS -Toimiala / yksikkö 2. Y2. Ikä 3. S0 Valmistutko tänä kevään? 4. S 1a Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua valmistumisesi
LisätiedotPohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu palvelut Johtokunta. Harri Pölönen, rehtori
Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu palvelut Johtokunta Harri Pölönen, rehtori Yhteistoimintaneuvottelut Pohjois-Karjalan 2 koulutuskuntayhtymässä TOIMINNAN SOPEUTTAMINEN 2017 Tuotannolliset perusteet:
LisätiedotSelostus valtuustoaloitteeseen opiskelijoiden yhteisöllisyyden lisäämisestä oppilaitoksissa
Selostus 1 (5) Selostus valtuustoaloitteeseen opiskelijoiden yhteisöllisyyden lisäämisestä oppilaitoksissa Koulutuskuntayhtymän opiskelijakunta Pyro ja kuntayhtymän edustajat ovat kartoittaneet nykyisen
LisätiedotTiedonkulku ja vuorovaikutus
Tiedonkulku ja vuorovaikutus Työkyky Työn kehittävyys 5 3,20 3,18 4 3,59 3,62 3 3,58 3,12 2 Esimiestyö 3,43 3,32 3,38 1 4,05 397 3,97 4,00 3,23 3,25 3,55 369 3,69 3,60 Ergonomia 3,37 Optimaalinen kuormitus
LisätiedotArjen arkki/ Invalidiliiton Järvenpään koulutuskeskus
Arjen arkki/ Invalidiliiton Järvenpään koulutuskeskus Tavoitealueet, IJKK 1. Malli oppilaitosten ja kuntien yhteistyöstä opiskelijahuollon järjestämisessä 2. Oppilaitos hyvinvoivana oppimisympäristönä,
LisätiedotVapaan sivistystyön kestävän kehityksen kriteerit ja sertifiointi. Erkka Laininen, OKKA-säätiö
Vapaan sivistystyön kestävän kehityksen kriteerit ja sertifiointi Erkka Laininen, OKKA-säätiö Oppilaitosten kestävän kehityksen kriteerit Peruskoulut ja lukiot Ammatilliset oppilaitokset Vapaa sivistystyö
LisätiedotNuoret ja aikuiset, yhdessä osaamista hankkimassa Kirsi Malmstedt, Etelä-Savon ammattiopisto
Nuoret ja aikuiset, yhdessä osaamista hankkimassa Kirsi Malmstedt, Etelä-Savon ammattiopisto 23.11.2017 Nuorten ja aikuisten yhdessä oppiminen Reformi kannustaa yhdessä oppimiseen Yksi laki, jossa lähtökohtana
LisätiedotKyselyn yhteenveto. Työolobarometri (TOB) RKK Kyselyn vastaanottajia Kyselyn vastauksia Vastausprosentti. Laskennalliset ryhmät taulukossa
Hallitus 11.12.2013 LIITE 14 Kyselyn yhteenveto Kysely Työolobarometri (TOB) RKK 2013 Voimassa alkaen 10.4.2013 Voimassa asti 19.4.2013 Kyselyn vastaanottajia 937 Kyselyn vastauksia 528 Vastausprosentti
LisätiedotKolmiportaisen ja erityisen tuen kehittämissuunnitelma Vantaalla. Opetuslautakunta
Kolmiportaisen ja erityisen tuen kehittämissuunnitelma Vantaalla Opetuslautakunta 10.6.2019 VARHAISKASVATUKSEN SUUNNITELMA 2019-2021 Kehityksen ja oppimisen tuen henkilöstön lisääminen Henkilöstön kokemus
LisätiedotTYÖELÄMÄLÄHTÖINEN TYÖPAIKKAOHJAAJAKOULUTUS ERITYINEN-PROJEKTIN PÄÄTÖSSEMINAARI 20.3.2007
TYÖELÄMÄLÄHTÖINEN TYÖPAIKKAOHJAAJAKOULUTUS ERITYINEN-PROJEKTIN PÄÄTÖSSEMINAARI 20.3.2007 Anne Aalto, Kim Karlsson Invalidiliiton Järvenpään koulutuskeskus TYÖPAIKKAOHJAAJIEN KOULUTUSOHJELMAN PERUSTEET
LisätiedotLaatupalkintokilpailu osana systemaattista laadunhallintaa Toiminnan kehittämisellä kohti parempia tuloksia
Laatupalkintokilpailu osana systemaattista laadunhallintaa Toiminnan kehittämisellä kohti parempia tuloksia Ammatillisen koulutuksen laatupalkinto 2013 Tiedotustilaisuus 8.2.2013 Jatta Herranen kehitysjohtaja
LisätiedotLUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA
OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty
LisätiedotTyöpaikkaohjaus oppimisen tukena - Opiskelijan ohjaamisen haasteet työelämässä
Työpaikkaohjaus oppimisen tukena - Opiskelijan ohjaamisen haasteet työelämässä Minkälaista on hyvä työpaikkaohjaus? SuPer 26.3.2014 Opetusneuvos Aira Rajamäki Lähtökohdat hyvälle työpaikkaohjaukselle =>
LisätiedotStrategia KUMPPANUUDELLA OSAAMISTA JA HYVINVOINTIA RIVERIA.FI POHJOIS-KARJALAN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ
Strategia 2018 2021 KUMPPANUUDELLA OSAAMISTA JA HYVINVOINTIA RIVERIA.FI POHJOIS-KARJALAN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ Toimintaympäristön muutos Pohjois-Karjalan maakunta Työllisyysasteen parantaminen on keskeisin
LisätiedotArvioinnin suunnittelun kokonaisuus M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE
Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus 5.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Arvioinnin kokonaisuus arvioinnin periaatteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen oppimisen
LisätiedotKV-PÄIVÄT OULU Aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen
KV-PÄIVÄT OULU Aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen Terttu Virtanen Aikuiskoulutusjohtaja Helsingin tekniikan alan oppilaitos Ammatillisen aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen oleellinen osa oppilaitosten
LisätiedotOppisopimuskoulutusta koskevien selvitysten tuloksia Opetusneuvos Mari Pastila-Eklund
Oppisopimuskoulutusta koskevien selvitysten tuloksia 3.6.2015 Opetusneuvos Mari Pastila-Eklund Käsiteltävät selvitykset: Selvitys nuorten työssäoppimis- ja oppisopimusuudistuksen toimenpideohjelman tuloksellisuudesta
LisätiedotUudistuva koulutus tekijöitä työmarkkinoille Tiina Immonen 10.3.2015
Uudistuva koulutus tekijöitä työmarkkinoille Tiina Immonen 10.3.2015 Tutkintojärjestelmän kehittämisen tahtotila ja MERCURIAn strategiset painopistealueet Työelämälähtöisyys Joustavuus osaamisperusteisuus
LisätiedotIlman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen
Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen Ammattiosaaminen 2025 visio, AMKEn tulevaisuusvaliokunta Visio voi toteutua, jos 1. ammatillinen koulutus
LisätiedotHenkilökohtaistamista ja joustavaa oppimista
Henkilökohtaistamista ja joustavaa oppimista Jonna Kokkonen Laatu- ja kehityspäällikkö Itä-Savon koulutuskuntayhtymä/ Savonlinnan ammatti- ja aikuisopisto 1 SAMIedun organisaatio Yhteensä noin 5500 Opiskelijaa
LisätiedotPERUSTEIDEN TOIMEENPANON SEURANTA: KYSELY KAIKILLE AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN JÄRJESTÄJILLE 1
JÄRJESTÄJILLE 1 Taustatiedot Koulutuksen järjestäjä Koulutuksen järjestäjätyyppi Kunta Kuntayhtymä Muu taustayhteisö Vastaajan nimi Vastaajan asema organisaatiossa Vastaajan sähköpostiosoite Vastaajan
LisätiedotYhteisöllinen opiskeluhuolto hyvinvointia oppilaalle, opiskelijalle ja koko yhteisölle
Yhteisöllinen opiskeluhuolto hyvinvointia oppilaalle, opiskelijalle ja koko yhteisölle Marke Hietanen-Peltola, LT, ylilääkäri Kokkola 20.9.2018 Opiskeluhuoltoa toteutetaan Ensisijaisesti ennaltaehkäisevänä
LisätiedotOPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA
OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty
LisätiedotKOULUTUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA VUOSILLE 2015-2020
KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA VUOSILLE 2015-2020 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on
LisätiedotHyvinvoiva oppimisympäristö käytännössä
Hyvinvoiva oppimisympäristö käytännössä Ammatillisen koulutuksen hyvinvointipäivät 12.12.2012 Jatta Herranen kehitysjohtaja jatta.herranen@pkky.fi 2 Strategiset lähtökohdat Vastuullisuus arvona velvoittaa
LisätiedotOPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi
OPAS- TUSTA Työpaikoille Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi MITÄ OVAT AMMATTI- OSAAMISEN NÄYTÖT koulutuksen järjestäjän ja työelämän yhdessä suunnittelemia, toteuttamia ja arvioimia työtehtäviä työssäoppimispaikassa
LisätiedotOPPIMAISEMAFESTIVAALI 2017 Joustavuus eri oppimisympäristöissä
OPPIMAISEMAFESTIVAALI 2017 Joustavuus eri oppimisympäristöissä Yksilöllisen ja joustavan oppimisen tukeminen Sami Pirhonen projektipäällikkö Itä-Savon koulutuskuntayhtymä/ Savonlinnan ammatti- ja aikuisopisto
LisätiedotMERCURIA Kauppiaitten Kauppaoppilaitos. www.facebook.com/mercuria.fi
MERCURIA Kauppiaitten Kauppaoppilaitos www.facebook.com/mercuria.fi FAKTAA MERCURIASTA sijaitsee Länsi-Vantaalla Martinlaaksossa hyvien kulkuyhteyksien päässä perustettu vuonna 1908 omistajina Vantaan
LisätiedotLAAKERI työelämäyhteistyö sujuvaksi Varsinais-Suomessa
LAAKERI työelämäyhteistyö sujuvaksi Varsinais-Suomessa 1.2.2009-31.12.2011 Toimintalinja 3: Työmarkkinoiden toimintaa edistävien osaamis-, innovaatio- ja palvelujärjestelmien kehittäminen Tilannekatsaus
LisätiedotPedagoginen johtaminen
Pedagoginen johtaminen Pedagogisten johtajien koulutus 30.10.2006 Pedagoginen johtaminen Opetustoiminnan tukeminen Yhteisöllisyyden muodostumisen tukeminen Tavoite I Tavoite II Oppimisen edistäminen Laadukas
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen reformi ja kestävä kehitys. Petri Sotarauta
Ammatillisen koulutuksen reformi ja kestävä kehitys Petri Sotarauta 28.11.2017 2 #AMISREFORMI REFORMI PÄHKINÄNKUORESSA Uusi laki ammatillisesta koulutuksesta voimaan 1.1.2018 Yksi näyttöön perustuva ja
LisätiedotTiedolla johtamisen työkaluja ja toimintamalleja. OPH:n Laatua laineilla Taina Kivioja WinNova
Tiedolla johtamisen työkaluja ja toimintamalleja OPH:n Laatua laineilla 6.-7.9.2018 Taina Kivioja WinNova Tiedepuiston uusi kampus 2 Lähtökohtana strategiakauden 2018-2021 kehittämisohjelmat Johtaminen
LisätiedotOPPIMISTULOSTEN ARVIOINTI MILLAISTA TIETOA ARVIOINTIJÄRJESTELMÄ TUOTTAA OPPIMISTULOKSIA
OPPIMISTULOSTEN ARVIOINTI MILLAISTA TIETOA ARVIOINTIJÄRJESTELMÄ TUOTTAA OPPIMISTULOKSIA Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinto (hiusalan ja maatalousalan vertailut) Anu Räisänen Helsinki 2013 ARVIOINTIASETELMA
LisätiedotERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVAN OPISKELIJAN OHJAAMINEN TYÖELÄMÄÄN- TOIMINTAMALLI
ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVAN OPISKELIJAN OHJAAMINEN TYÖELÄMÄÄN- TOIMINTAMALLI Valmis -hanke Salon seudun ammattiopisto Toimintamalli Erityistä tukea tarvitsevan opiskelijan ohjaaminen työelämään hotelli-,
LisätiedotUudistunut ammatillinen koulutus tarjoaa yrityksille monia mahdollisuuksia. 10 askelta onnistumiseen
Uudistunut ammatillinen koulutus tarjoaa yrityksille monia mahdollisuuksia 10 ta onnistumiseen Elinkeinoelämän järjestöt yhteistyössä ammatillisen koulutuksen uudistumisen tukena #UUSIAMIS on tervetullut
LisätiedotAmmatillisten opintojen suorittaminen työpajalla
Ammatillisten opintojen suorittaminen työpajalla Ammatillisten oppilaitosten ja työpajojen välinen yhteistyön toimintamalli Hämeenlinnan seudulla Tämä julkaisu on toteutettu osana Yty-hankkeen toimintaa.
LisätiedotOsaava henkilöstö asiakaslähtöinen, tuloksekas toiminta ja vaikuttava palvelu. Henkilöstöstrategia vuosille
Osaava henkilöstö asiakaslähtöinen, tuloksekas toiminta ja vaikuttava palvelu Henkilöstöstrategia vuosille 2016 2018 1 2 Sisältö 1. Henkilöstöstrategiamme tarkoitus... 4 2. Henkilöstöstrategiamme päämäärä,
LisätiedotEnnakointikamari LVIS
Ennakointikamari LVIS LVIS-alojen ammatillisen koulutuksen tarjonta ja kysyntä pääkaupunkiseudulla Minkälaisiin tehtäviin oppilaitoksista valmistutaan? Sähkö-ja automaatiotekniikan perustutkinto Sähkö-
LisätiedotKuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014. Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus
KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014 Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus Opettajuuden tulevaisuuden taitoja Sisältö- ja pedagoginen tietous: aineenhallinta, monipuoliset opetusmenetelmät
LisätiedotVAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke 2012-2013. Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11.
VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke 2012-2013 Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11.2013 Kehittämiskohde: Opintopolut Mitä? Tutkintojen opintopoluissa toteutetaan
LisätiedotAmispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto
Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto Tulokset 1.7.2018-30.6.2019 Opiskelijapalaute - Amispalautekyselyt Ammatillisen koulutuksen opiskelijapalaute kuvaa ammatillisten perustutkintojen, ammattitutkintojen,
LisätiedotOpetushenkilöstö Punkaharju
Opetuksen arviointi Sivistysltk 18.6.2012 20 Kevät 2012 Opetushenkilöstö Punkaharju Koulu (Punkaharju) 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % Kulennoisten koulu Punkasalmen koulu Särkilahden koulu Koulu (Punkaharju)
LisätiedotYT:t päällä ja henkilöstö väheneesilti Great Place to work
YT:t päällä ja henkilöstö väheneesilti Great Place to work Yngve Lostedt, henkilöstöpäällikkö Jaana Homanen, rehtori Hotelli Crowne Plaza 28.10. 2015 2 Koulutuspaikkakunnat Joensuu Kitee Lieksa Niittylahti
LisätiedotLAAKERI työelämäyhteistyö sujuvaksi Varsinais-Suomessa
LAAKERI työelämäyhteistyö sujuvaksi Varsinais-Suomessa 1.2.2009-31.12.2012 Toimintalinja 3: Työmarkkinoiden toimintaa edistävien osaamis-, innovaatio- ja palvelujärjestelmien kehittäminen Tilannekatsaus
LisätiedotE S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.
Page 1 of 5 E S I K A T S E L U Päättökysely syksy 2013 - kevät 2014 Taustatiedot Sukupuoli Nainen Mies Äidinkieli Suomi Ruotsi Venäjä Muu Ikäryhmä Alle 18 vuotta 18-24 vuotta Yli 24 vuotta Koulutustausta
LisätiedotMitä ja miten ammattiin opiskeleva oppii ja mikä muuttuu uuden lainsäädännön myötä
Mitä ja miten ammattiin opiskeleva oppii ja mikä muuttuu uuden lainsäädännön myötä 5.10.2017 Pirjo Kauhanen pirjo.kauhanen@jao.fi Kuva: Mathias Falk / Skills Finland AMISreformi Koulutukseen joustavasti
LisätiedotTERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN! 1.-2.2.2011
TERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN! 1.-2.2.2011 TI 1.2.2011 TYÖSSÄ OPPIMISEN OHJAAMINEN 8.00 -> Linjastoaamiainen (ruokala, Rustholli) 9.00 -> Työpaikkaohjaajan tietoperusta 9.30 -> Oppimis- ja
Lisätiedotwww.facebook.com/mercuria.fi MERCURIA
www.facebook.com/mercuria.fi MERCURIA Kauppiaitten Kauppaoppilaitos FAKTAA MERCURIASTA perustettu 1908 ylläpitäjänä Kauppiaitten Kauppaoppilaitos Oy (osakkaina Vantaan kaupunki ja Helsingin Kauppiaitten
LisätiedotTyössäoppiminen: työssä, oppimassa vai pakkotöissä. Lauri Kurvonen 29.1.2011
Työssäoppiminen: työssä, oppimassa vai pakkotöissä Lauri Kurvonen 29.1.2011 Sisällys Mitä on työssäoppiminen? Työssäoppimisen haasteet ja ongelmat Työssäoppimisen ja AM-näyttöjen rahoitus Opiskelijoiden
LisätiedotSisältö Mitä muuta merkitään?
HOKSin rakenne Asetuksen (673/2017, 9 ) kohta Koulutuksen järjestäjä merkitsee opiskelijan henkilökohtaiseen osaamisen kehittämissuunnitelmaan ainakin seuraavat tiedot: 1) suoritettava tutkinto tai valmentava
LisätiedotAmmattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi. Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov
Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov Ammattiosaamisen näyttö Ammatillisiin perustutkintoihin on liitetty ammattiosaamisen näytöt osaksi opiskelijan arviointia
LisätiedotTULEVAISUUDEN OPETTAJAN OPAS
TULEVAISUUDEN OPETTAJAN OPAS Riitta Karusaari Pedagogiset huiput Levillä 16.9.2016 Mikä on Tulevaisuuden opettajan opas? Lähtökohtana pohdintaa - Millaista opettajan työ on tulevaisuudessa? - että opetus
LisätiedotJyväskylän ammattiopisto Työssäoppimisen ohjausprosessi 29.10.2012 1
Jyväskylän ammattiopisto Työssäoppimisen ohjausprosessi 29.10.2012 1 29.10.2012 2 Tarkoitus Työssäoppimisen ohjauksen tavoite on ohjata opiskelijaa työssäoppimisjaksojen eri vaiheissa sekä ammattiosaamisen
LisätiedotSeAMK FramiPro yritykset, opiskelijat ja kehittäjät kohtaavat. Tuija Vasikkaniemi Opetuksen kehittämispäällikkö, PsT
SeAMK FramiPro yritykset, opiskelijat ja kehittäjät kohtaavat Tuija Vasikkaniemi Opetuksen kehittämispäällikkö, PsT AMKPEDA verstas Turku 4.11.2015 Lähtökohdat: Työelämän osaamisvaatimukset SeAMKin omat
LisätiedotHyvinvoivan oppimisympäristön malli
Hyvinvoivan oppimisympäristön malli Oman kokemusmaailman tarkastelu ja erilaisten ihmisten kanssa tapahtuva vuorovaikutus ovat tärkeimpiä ihmisen elämisen taitoa tukevia asioita. Jokaista ihmistä tulisi
LisätiedotSopimus sivistystoimialan ammatillisen koulutuksen koulutuspalvelujen tuottamisesta vuonna 2015 ja taloussuunnitelmakaudella 2016 2017
Sopimus sivistystoimialan ammatillisen koulutuksen koulutuspalvelujen tuottamisesta vuonna 2015 ja taloussuunnitelmakaudella 2016 2017 Sopimuksen tarkoitus Tällä operatiivisella sopimuksella pääprosessia
LisätiedotTarkempi kuvaus Määrä Ajankohta Rahoitus Muuta Selvitetään ja sovitaan mukaan esim. ennen henkilöstökoulutusta: kullakin kerralla yhteyshenkilöiden
Henkilöstön osaamiskartoitukset Organisoidaan tarpeen Selvitetään 1 x / Vaihtelee Selvitetään ja sovitaan mukaan esim. ennen henkilöstökoulutusta: kullakin kerralla erikseen Sosiaalipalvelujen henkilöstölle
LisätiedotOPPIMISTULOSTEN ARVIOINTI Kuuntele kysy opi. Esimerkkinä Sähkö- ja automaatiotekniikka (hiusalan ja maatalousalan vertailut)
OPPIMISTULOSTEN ARVIOINTI Kuuntele kysy opi Esimerkkinä Sähkö- ja automaatiotekniikka (hiusalan ja maatalousalan vertailut) Laatua laivalla 26.8. 27.8.2013 Anu Räisänen & Pirjo Väyrynen Opetushallitus
LisätiedotAMMATILLISEN KOULUTUKSEN TULEVAISUUDEN NÄKYMÄT KOTKAN-HAMINAN SEUDULLA
AMMATILLISEN KOULUTUKSEN TULEVAISUUDEN NÄKYMÄT KOTKAN-HAMINAN SEUDULLA Sami Tikkanen, kuntayhtymän johtaja, rehtori Kotkan-Haminan seudun koulutuskuntayhtymä Seutufoorumi 28.11.2017 KOTKAN-HAMINAN SEUDUN
LisätiedotValmistautuminen opettajan työn suunnittelun muutokseen
Valmistautuminen opettajan työn suunnittelun muutokseen Työelämälähtöiset oppimistulokset ja opiskelijalähtöisyys lähtökohtina Oulun seudun ammattikorkeakoulu Ammatillinen opettajakorkeakoulu Riitta Karusaari
LisätiedotHenkilökohtaistamisen prosessi
Henkilökohtaistamisen prosessi Henkilökohtaistaminen, osaamisen osoittaminen ja osaamisen arviointi ammatillisen koulutuksen reformin mukaisesti Tampere 14-15.11.2017 Henkilökohtaistaminen ennen reformia
LisätiedotSastamalan koulutuskuntayhtymä KÄSI- TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO
Sastamalan koulutuskuntayhtymä Koul KÄSI- TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO Kuvi Yhteenveto ammattiosaamisen näyttöjen arvosanoista ja niiden toteuttamistavoista lukuvuosina - Johdanto Ammatillisen peruskoulutuksen
LisätiedotEturivin taitajia Strategia Etelä-Savon Koulutus Oy Etelä-Savon ammattiopisto
Eturivin taitajia Strategia 2015-2017 Etelä-Savon Koulutus Oy Etelä-Savon ammattiopisto Eturivin taitajia Opiskelijan parhaaksi Työelämän parhaaksi Laadukasta koulutusta, joustavasti ja uudistuen Osaava,
LisätiedotTilaisuuden avaus. VALTAKUNNALLISET VIRTUAALIOPETUKSEN PÄIVÄT , Helsinki, Messukeskus. Pääjohtaja Aulis Pitkälä
Tilaisuuden avaus VALTAKUNNALLISET VIRTUAALIOPETUKSEN PÄIVÄT 7.12.2015, Helsinki, Messukeskus Pääjohtaja Aulis Pitkälä Digitaalisen oppimisen ja pedagogiikan nykytila - vahvuuksia ja kehittämiskohteita
LisätiedotEroaminen vs. siirtyminen toisen asteen koulutuksessa. Ohjauksella vahvaksi elämän siirtymissä Sanna Laiho
Eroaminen vs. siirtyminen toisen asteen koulutuksessa Ohjauksella vahvaksi elämän siirtymissä 2.11.2017 Sanna Laiho Agendalla Ammatillisen koulutuksen näkökulma Siirtyminen ja eroaminen: määritelmiä Havaittuja
LisätiedotOPPISOPIMUSFOORUMI 21.11.2013
OPPISOPIMUSFOORUMI 21.11.2013 1. 2+1 TOTEUTUKSEN KRITEERIT 2. 2+1 MALLIN TOTEUTUS RAKENNUSALALLA 3. OPPIMISPOLKUJA 4. POSITIIVISTA / POHDITTAVAA Oppisopimusfoorumi Hannu Rinne TUTKINNON TAVOITTEET KOLMELLE
LisätiedotTampereen korkeakouluyhteisön koulutusstrategia
Tampereen n koulutusstrategia Tampereen yliopisto ja Tampereen ammattikorkeakoulu muodostavat kansainvälisen ja Suomen monipuolisimman, yli 30 000 opiskelijan n. Monitieteisen mme koulutuksen ja tutkimuksen
LisätiedotOppisopimus -toimintamallin arviointi - Perusraportti
Oppisopimus toimintamallin arviointi Perusraportti 1. Olen Vastaajien määrä: 8 0 1 2 3 työelämän edustaja opiskelija opettaja koulutusorganisaation johtoa 2. Yllä olevan oppisopimusmallin (kuva) selkeys
LisätiedotErityistä tukea tarvitseva opiskelija työssäoppimassa Materiaalia työpaikkaohjaajakoulutukseen ja työpaikkaohjaajien kanssa tehtävään yhteistyöhön
Erityistä tukea tarvitseva opiskelija työssäoppimassa Materiaalia työpaikkaohjaajakoulutukseen ja työpaikkaohjaajien kanssa tehtävään yhteistyöhön Seija Eskola Julkaisun tarkoitus Tämä materiaali on tarkoitettu
LisätiedotArviointikulttuuri. Oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa ja lukiokoulutuksessa. Katriina Sulonen
Arviointikulttuuri Oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa ja lukiokoulutuksessa Katriina Sulonen Hyvä arviointikulttuuri keskeisiä piirteitä ovat yhteisesti laaditut selkeät tehtävät ja periaatteet
LisätiedotMihin on nyt päästy ja miten jatketaan tästä eteenpäin?
Kati Lounema Jukka Vepsäläinen Mihin on nyt päästy ja miten jatketaan tästä eteenpäin? AmKesu-aluetilaisuus Helsinki 26.11.2014 Osaamisen For learning ja and sivistyksen competence parhaaksi Helsingin
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelman seurannan tuloksia
Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelman seurannan tuloksia Oulu 12.11.2015 Juhani Pirttiniemi Opetusneuvos Opetushallitus Ohjauksen vastuutaho: koulutuksen järjestäjä Ohjauksen vastuutaho:
LisätiedotOpetus- ja kulttuuriministeriö Lukiouudistuksen maakuntakiertue. Lahden työpajan keskustelun teemoja
Opetus- ja kulttuuriministeriö Lukiouudistuksen maakuntakiertue Lahden työpajan keskustelun teemoja Tulevaisuuden osaamistarpeet ja osaamisen vahvistaminen Yhteisen määritelmän muodostaminen yleissivistykselle
Lisätiedot