Sopimus sivistystoimialan ammatillisen koulutuksen koulutuspalvelujen tuottamisesta vuonna 2015 ja taloussuunnitelmakaudella

Transkriptio

1 Sopimus sivistystoimialan ammatillisen koulutuksen koulutuspalvelujen tuottamisesta vuonna 2015 ja taloussuunnitelmakaudella Sopimuksen tarkoitus Tällä operatiivisella sopimuksella pääprosessia edustava toimialajohtaja ja palvelutuotantoa edustava yksikköjohtaja sopivat kasvatus- ja opetuslautakunnan ja kaupunginhallituksen välisen strategisen sopimuksen asettamien tavoitteiden mukaisesta palvelutoiminnan laajuudesta ja resursseista sekä toimista palvelutuotannon kehittämiseksi. Sopimusosapuolet Tämän sopimuksen osapuolia ovat: Turun kasvatus- ja opetuslautakunta, jolle sen esittelee toimialajohtaja Timo Jalonen sekä ammatillisen koulutuksen koulutuspalvelujen osalta Hannu Immonen Raportointi ja seurattavat mittarit Toimialajohtaja huolehtii siitä, että pääprosessi saa käyttöönsä tarvittavat raportit palvelutuotannon tilasta ja kehittämistarpeiden edistymisestä. Lautakunta seuraa sopimuksen toteutumista kaksi kertaa vuodessa. 1

2 Toiminta ja resurssit TP 2013 (t ) TA 2014 (t ) TA enn 2014 (t ) TA 2015 (t ) Toteuma TS 2016 (t ) TS 2017 (t ) TS 2018 (t ) Menot Tulot Netto josta Taitaja Nuorten ammatillisen koulutuksen menot Nuorten ammatillisen koulutuksen tulot Nuorten ammatillisen koulutuksen laskennalliset valtionosuudet t (tark vos väh) t 3758 x 9667,27 = t 3800 x 9366,60 = t Oppisopimuskoulutuksen menot Oppisopimuskoulutuksen tulot Oppisopimuskoulutuksen laskennalliset t t valtionosuudet Opetustuntien määrä 28 h / ov 28 h / ov 28 h / ov 28 h / ov Vuosiopiskelijat ( ) k.a k.a Oppisopimuksen lisäkoulutusopiskelijat Oppisopimuksen perustutkinto-opiskelijat Oppisopimuksen osaamisohjelman (elokuun lisäkoulutusopiskelijat tilanne) Hojks opiskelijoiden määrä ( ) Henkilöstön määrä (lokakuu) ,8 (henkilökeskuksen htv:t) Henkilöstön sairauspoissaolo % 2,3% 2,3% 1,9% (lokakuun tilanne) (helmikuu) 1,9% 3,1 % (helmikuu) 2

3 Tavoitteet Tarjotaan korkeatasoista kasvatusta ja opetusta joka johtaa aktiiviseksi yhteiskunnan jäseneksi. Toisen asteen koulutuksen läpäisyä parannetaan ja keskeyttämistä vähennetään Uusissa opetussuunnitelmissa mahdollistetaan yksilölliset opintopolut ja kehitetään opiskelijan osaamisen arviointia. Toisen asteen koulutuksen läpäisyä parannetaan ja keskeyttämistä vähennetään Pedagogiikan kehittäminen työelämälähtöisemmäksi mm. toteuttamalla oppimisprojekteja työelämän kanssa. Tavoitetaso Resurssitarve Toteutuma Keskeyttämisprosentti Läpäisyprosentti 6-7% 78% Tarvitaan lisää opintojen ohjausta ( 3 opintoohjaajaa lisää ) ajalla tilanne 5,9% Työelämälähtöisyys Rehtorit ja koulutuspäälliköt Vahvistetaan työssäoppimisen osuutta tutkinnoissa Rehtorit, koulutuspäälliköt Kuinka suuri osa valmistuvista opiskelijoista on suoritanut työssäoppimista yli 20 viikkoa. 50 % Opettajien työelämäjaksoja vähintään 20 kpl Läpäisy 71,9% ( tilanne) raportoidaan kesäkuussa Uudistamisohjelma toteutuu päätösten Uudistamisohjelman mukaisten tilaratkaisujen toteuttaminen mukaisesti Tilankäyttö Tilankäytön tehostaminen Tommilan koulutalosta luovutaan Siirto toteutunut ja toiminta siirretään Tavoitetaso Resurssitarve Toteuma Toteutuu

4 Tulosaluejohtaja Aninkaisetn koulutaloon. Kasvatus ja opetuspalvelut ovat korkeatasoisia, vetovoimaisia ja kilpailukykyisiä Vuosittaiset tulosaluekohtaiset asiakastyytyväisyys-kyselyt ovat käytössä ja tavoitetasot on määritelty operatiivisissa sopimuksissa Tavoitetaso Resurssitarve Toteutuma Palvelualue arvioi toimintansa laatua kattavasti ja havaittuihin epäkohtiin puututaan ja arviointitiedon perusteella tehdään kehittämistoimia. Palvelualueen johtoryhmän hyväksymän toiminnan arviointisuunnitelman mukaisesti asiakastyytyväisyyttä: opiskelijatyytyväisyys, työssäoppimiskysely, tasa-arvokysely, huoltajien mahdollisuus antaa palautetta, ym. Toiminnan arviointisuunnitelman mukaiset kyselyt ja muut toimenpiteet on tehty. Arviointisuunnitelma sisältää mm. seuraata arviointitoimet aikatauluineen: Sisäiset auditoinnit Kyselyt (mm. asiakaskyselyt) Kerättävät tilastotiedot Navigoinnit Opiskelijoiden kuulemiset Kuvataan prosessi, miten arviointien tuloksista tiedotetaan ja miten valitaan lukuvuoden aikana tehtävät kehittämistoimet Jokaisessa koulutusyksikössä on järjestetty opiskelijoiden kuulemistilaisuudet toiminnan arviointisuunnitelman mukaisesti kaksi kertaa lukuvuodessa. Kuulemistilaisuuksissa kuullaa jokaisen ryhmän ryhmänedustajia Toiminnan arviointisuunnitelman mukaiset kyselyt on tehty. Toteutuu aikataulun mukaan Kehittämistoimet arviointitiedon perusteella on käynnistetty / toteutettu. Arviointien tulokset on käsitelty toiminnanohjausryhmässä ja 4

5 Opiskelijoiden osallistaminen Palvelualueen toiminnan laatu on valtakunnallisessa vertailussa hyvällä tasolla Palvelualuejohtaja, rehtorit, koulutuspäälliköt, Laatukoordinaattori, Opiskelijakuntatatoimintaa kehitetään Opiskelijoiden vaikuttamismahdollisuuksia lisätään Rehtorit, koulutuspäälliköt Osallistutaan valtakunnallisiiin arviointeihin: Amisbarometri ja OPH:n laatujärjestelmien arviointi Tehdään käsikirja opiskelijakuntatoiminnasta. Jokaisessa koulutalossa on nimetty yhdyshenkilö talokohtaiselle opiskelijakunnalle. Ryhmien edustajien kuulemistilaisuudet jokaisella koulutusalalla. OPH:n suoritaman laatuarvioinnin taso ( asteikko: puuttuva. alkava, kehittyvä, edistynyt) johtoryhmässä. Tulosten perusteella tehtävät kehittämissuunnitelmat on laadittu ja niihin kirjatut toimenpiteet on toteutettu/käynnistetty. Valmis. Nimetty Järjestetty joka koulutusyksikössä Olemme tasolla kehittyvä Toteutuu aikataulun mukaan Valmis Nimetty Jo toteutunut tai päivät on sovittu keväälle Toteutunut: Taso on välillä kehittyvä edistynyt Rehtorit, laatukoordinaattori Amisbarometrin lopputulos Valtakunnallista keskitasoa Raportti ei ole vielä saatavilla Palveluverkko mahdollistaa tehokkaan palvelutuotannon Palveluverkon jatkuva arviointi suhteessa kysyntään ja tarpeeseen sekä tarvittavien muutosten toteuttaminen Tilankäytön tehostaminen Käytössä olevat tilat Tavoitetaso Resurssitarve Toteutuma 5

6 Tilojen tehokas käyttö Luovutaan mahdollisuuksien mukaan tiloista, joita ei välttämättä tarvita Palvelualuejohtaja, rehtorit Tilojen käyttöaste ( klo 8-16) Tarkoituksenmukaiset tilaratkaisut 80% Amiraalistonkadulla toimiva logistiikkakoulutus on siirretty toimivimpiin tiloihin raportoidaan kesäkuussa Odotetaan kilpailun käynnistämistä Lasten ja oppijoiden hyvinvointia lisätään kestävällä tavalla Opiskelijoita kohdellaan Tasa-arvokyselyn tulosten tasa-arvoisesti ja yhdenvertaisesti perusteella päivitetään tasa-arvosuunnitelma Opiskelijoilla on riittävä tuki Koulutuspäälliköt, laatukoordinaattori Opiskelijoilla on riittävät tukipalvelut Rehtorit, koulutuspäälliköt Tulosalueilla on määritelty tasa-arvotavoitteiden mukaiset toimenpiteet ja ne toteutuvat Tavoitetaso Resurssitarve Toteutuma Tasa-arvokysely Tasa-arvosuunnitelma Kuraattorien, psykologien ja terveydenhoitajan palvelut saatavilla kaikissa koulutaloissa Kysely tehty, mahdolliset korjaavat toimenpiteet käynnistetty Tasa-arvosuunnitelma on päivitetty Palvelut ovat saatavilla kaikissa koulutaloissa Toteutuu syksyllä 2015 toteutunut 6

7 Henkilöstön osaamista kehitetään Henkilöstön kokee työhyvinvointinsa hyväksi Kunta10- kyselyn tulosten perusteella sovitaan kehittämistoimista Osallistetaan henkilöstö palvelun ja organisaation kehittämiseen Henkilöstön työhyvinvoinnin tukeminen arjessa Henkilöstöresurssit kohdennetaan ydinprosesseihin Tavoitetaso Resurssitarve Toteutuma Kunta10 kysely Kyselyn tulokset on käsitelty koulutusyksiköissä ja yhdessä tiimien kanssa on sovittu kehittämistoimista Toteutunut, jatkokäsittely navigointikeskustelussa kesäkuussa Kehittämistoimet on määritelty ja käynnistetty/tehty. Määritellään mennessä Henkilöstö on osaavaa Kehityskeskustelut Esimiehet, laatukoordinaattori Yhteistyössä hanketoiminnan kanssa järjestetään henkilöstölle täydennyskoulutusta ja sen lisäksi kannustetaan opetushenkilöstöä osallistumaan pätevöitymiskoulutukseen. Koulutuspäälliköt Kehityskeskusteluihin osallistunut osuus henkilöstöstä Kunta10 kyselyn perusteella arvioidaan henkilöstön tyytyväisyyttä kouluttautumismahdollisuuksiinsa. 70 % Koulutusmahdollisuudet koetaan hyviksi. Kunta 10: koulutusyksiköt 61,8% ja yhteiset palvelut 66,2% Kunta 10: 57,6 % kokee täydennyskoulutusmahdollisuudet hyviksi 7 Muodollisesti

8 Pätevän opetushenkilöstön osuus 85 % pätevän henkilöstön souus 90,94% ja kokoaikaisista 92,24% 8