Jyväskylän ammattiopisto Työssäoppimisen ohjausprosessi

Transkriptio

1 Jyväskylän ammattiopisto Työssäoppimisen ohjausprosessi

2

3 Tarkoitus Työssäoppimisen ohjauksen tavoite on ohjata opiskelijaa työssäoppimisjaksojen eri vaiheissa sekä ammattiosaamisen näytöissä ja tukea hänen työllistymistään. Vastuu Työssäoppimista ohjaava opettaja, koulutuspäällikkö, yksikönjohtaja. Menetelmä Työssäoppimispaikan kanssa tehdään puitesopimus, jonka allekirjoittaa yksikönjohtaja. Jokaisesta työssäoppimisjaksosta tehdään opiskelijakohtainen koulutussopimus, jonka allekirjoittavat työssäoppimista ohjaava opettaja, opiskelija ja työpaikkaohjaaja. Puitesopimusten ja koulutussopimusten tietojen viemisestä rekisteriin vastaa työssäoppimista ohjaava opettaja. Opiskelijan työssäoppimisjakson suunnitteluun osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja ohjaava opettaja. Suunnitelma tehdään opiskelijan HOPSin/HOJKSin ja tutkintokohtaisten opetussuunnitelmien pohjalta. Opiskelija valmennetaan työssäoppimisjaksolle ennen jakson alkamista. Työssäoppimista ohjaava opettaja vastaa opiskelijan kanssa työssäoppimispaikan järjestämisestä ja perehdyttää opiskelijan ja työpaikkaohjaajan työssäoppimisjakson tavoitteisiin ja arviointiin. Työssäoppimista arvioidaan kyseessä olevan tutkinnon osan arviointisuunnitelman ja kriteereiden mukaisesti. Työssäoppimisjakson ja ammattiosaamisen näytön arviointi kirjataan Wilmaan. Näytön arvioinnintallentamislomakkeeseen kirjataan myös perustelut arvioinnille. Työssäoppimisesta ja ammattiosaamisen näytöistä kerätään opiskelijapalaute ja työelämäpalaute. Palautteen keräämismenettelystä päättää rehtori ja toteuttamisesta vastaa yksikönjohtaja. Näyttötoimikunta käsittelee työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen palautteista tehdyt koosteet. Aiheeseen liittyvät ohjeet ja muu dokumentaatio Opetussuunnitelmat, opiskelijan HOPS ja HOJKS, työssäoppimisen aineisto, Wilma-ohjeet koulutussopimusten tekemiseen ja ammattiosaamisen näyttöjen kirjaamiseen Prosessin tuotokset Puitesopimus työssäoppimispaikan ja oppilaitoksen välillä, opiskelijan koulutussopimus, ammattiosaamisen näytön arviointi, opiskelijan ja työpaikkaohjaajan palaute Asiakirja- ja lomakemallit Puitesopimus, koulutussopimus (Wilma), ammattiosaamisen näytön arviointilomake (Wilma), arvioinnin oikaisulomake

4 Määrällinen seurantatieto Käytetään opiskelijahallintajärjestelmästä saatava tieto (MultiPrimus). Tiedot tallentuu ammattiosaamisen näyttöjen tallennus lomakkeesta (Wilma). Näyttöjen määrä Osanäyttö/kokonäyttö Työpaikkanäytöt/näyttöjen määrä Uusintojen määrä/näyttöjen määrä % Korotusten määrä/näyttöjen määrä Näytön arvosanojen prosentuaalinen jakautuminen Näytön arvioija/näyttöjen määrä Koulutettujen työpaikkaohjaajien määrä Käsitellään johtoryhmässä, ammattiosaamisen näyttöjen toimielimessä eli Jyväskylän näyttötoimikunnassa sekä lukuvuoden alussa opettajien kokouksissa. Vertailutietona hyödynnetään kansallisen oppimistulosten arvioinnin tuloksia (OPH)

5 Laadullinen arviointitieto Työssäoppimis- ja näyttöprosessi Kerätään lukuvuosittain työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen INKA palautteet työpaikkaohjaajilta ja opiskelijoilta. o Koosteet esillä Käsitellään kansallisen oppimistulosten arvioinnin tulokset (OPH). Muuna arviointitietona hyödynnetään sisäisistä, ulkoisista auditoinneista sekä vertaisarvioinneista saatu arviointitieto (arviointineuvoston arviointitieto)

6 Perehdytys ja ohjaus työssäoppimijaksolla 1=Täysin eri mieltä 4=Melko samaa mieltä 2=Melko eri mieltä 5=Täysin samaa mieltä =Ei samaa eikä eri mieltä 6

7

8

9 Ammattiosaamisen näytöt numeroina lv lv lv Näyttöjä yhteensä joista osanäyttöjä 860 (12%) 1214 (15 %) 1662 (23 %) joista kokonäyttöjä 6332 (88 %) 6773 (85 %) 5590 (77 %) lv lv lv joista osanäyttöjä joista kokonäyttöjä

10 Työpaikka- vs. oppilaitosnäytöt Jyväskylän ammattiopistossa lv Lv Lv Tietoja puuttuu 4 % Työpaikkanäytöt 52 % Oppilaitosnäytöt 44 %

11

12 Ammattiosaamisen näyttöjen arvosanat Jyväskylän ammattiopistossa lv NTL Hyl 0 Hylätty Tyydyttävä 1 Hyvä 2 Kiitettävä 3 NKP NHK T1 H2 K3 0 % 50 % 100 %