KOHTAAMISIA AMMATILLISUUS HAASTAVIEN NUORTEN KANSSA 23.4.13 Mika Saatsi
VIITEKEHYS Mika Saatsi? 18 vuotta erityisopetuksessa, Kalliomaan koulussa 1998-, rehtorina 12 vuotta Sairaalareksin blogi www.kalliomaa.net 15 ja 18 v. poikien isä, harrastukset: mm. musiikki ja liikkuminen Kalliomaan koulu? 13-18 v. osasto- ja avohoidon piirissä olevia peruskoululaisia 14 hengen työyhteisö, tiimityömalli & yhteiset rakenteet Yhteisöllisyys, turvallisuus ja suvaitsevaisuus Hoito? HUS, Hyvinkään sairaanhoitoalue Osastot 15, 17, 18 ja 19 Poliklinikat: JMT, Hyvinkää, Nurmijärvi & liikkuva Jatkuva muutos
MIKSI KOHTAAMISET KIINNOSTAVAT? Elämämme varrella on lukuisia kohtaamisia, joilla on ollut suuri merkitys itsellemme, kohdatulle henkilölle tai molemmille. Älä väheksy omaa toimintaasi - kohtaamisiasi tilanteita - äläkä ihmisiä. Jokaisella kohtaamisella voi olla kauaskantoisempi merkitys, kuin ehkä itse ajattelet. Työnteolla tulee olla merkitys, jonka itse ymmärrät.
TULO SAIRAALAOPETUKSEEN Ennakkokäsitys Ennakkoluulot / kovaa työtä Teesi: Ihmisen on hyvä tehdä sellaista työtä, minkä kokee riittävän haasteelliseksi itselleen.
EKA TYÖVUOSI => Älä pelkää haasteita. Valmistaudu vaikeisiin tilanteisiin. Pelkää varalta myös pahinta. Ymmärrä mitä haastavuus työssäsi tarkoittaa. Onneksi vaikea alku Miten kaaoksen voi saada kuriin? Raivoisat tytöt Reflektiivinen työote? => Opettele tuntemaan itsesi. Mitä paremmin tunnet itsesi, sitä paremmin voit oppia tuntemaan myös ihmisiä ympärilläsi.
LUOTTAMUS kaiken perusta, jolle kasvun ja kehityksen voi rakentaa puhtaan pöydän pedagogiikka vahvuuksista ja taito- & taideaineista voimaa Etsi ja löydä reittejä toimivaan ope-oppilas - vuorovaikutussuhteeseen Erilaiset roolit voivat auttaa Teesi: Ilman luottamusta ei voi tulla kehittymistä. Anna lupa epäonnistua. Vartioi rajoja. Sanota vaikeita asioita.
SELVITTELY JA LUOTTAMUKSEN RAKENTAMINEN => Älä kiiruhda luottamuksen rakentamisessa. Älä livahda huomaamattasi nuoren omaan maailmaan. Opeta tavallisen maailman toimintamalleja. SELVITTELYN KULTAISET SÄÄNNÖT Älä jätä asiaa selvittelemättä Älä jätä selvittelyä ensi viikkoon => syy-seuraus suhde on tärkeä Konflikteissa ensin osapuolet erikseen => Sopiminen vasta sitten, kun se on mahdollista Paikalla ollut aikuinen selvittelee => Oppilaat ei selvittele asioita ilman aikuisia! => Sopimiseen on päästävä, riita ei voi jäädä ilmaan => Sopimisen jälkeen on uusi alku, eikä sovittuihin tilanteisiin enää palata! Mitä haastavampi nuori, sitä tärkeämpää on luottamuksen rakentaminen! (www.kalliomaa.net)
MISTÄ PITÄÄ OLLA KIINNOSTUNUT? EIKÖ YHTEISKUNTAOPPI TAI RUOTSI RIITÄ? Kyllä ja ei. Perusopetuslaki: - - KASVATUS JA OPETUS - - Miten kasvatan? Miten MEIDÄN koulumme kasvattaa? Mikä on MEIDÄN koulumme toimintakulttuuri? => Jos tiedät vastauksen edellä oleviin helposti, niin ei ole hätää. Teesi: Ole perillä nuorten arjesta ja maailmasta.
KADUN JA VÄKIVALLAN LAKI Voita minut, tottelen sinua. Make Väkivallasta ei helposti opita pois. Rauhallisuus, oma esimerkki, johdonmukaisuus Teesi: Ymmärrä normaaliuden merkitys tavanomaisesta poikkeavassa ympäristössä; esimerkiksi sairaalassa. Älä asu norsunluutornissa.
ELÄMÄNHALU HUKASSA Teesi: Ymmärrä, ettet voi parantaa koko maailmaa. Älä kuitenkaan kadota uskoa työhösi. Kuolema Läsnä sairaalakoulun arjessa Koulunkäynnillä päähän muutakin ajateltavaa Viiltelyjälkien huomaaminen ja huomiointi, MUTTA toisaalta oppilaan ohjaaminen keskustelemaan hoitajan kanssa Koulun ja hoidon roolien rajat Älkää väheksykö koulun kokonaisvaltaista merkitystä kuntoutumisessa Opettaja ei ole sairaanhoitaja, lääkäri eikä terveydenhoitaja Miten teidän koulussanne moniammatillisuus tukee arjen haasteissa? Miksi?
KOGNITIIVISEN TASON LASKU / PSYKOOSISAIRAUS Tärkeä turvata päättötodistuksen saaminen Oppimissuunnitelma, painoalueet Vuosiluokkiin sitomaton opetus, pidempi päättövaihe Siirto tarv. erityiseen tukeen ja hojks Mieluummin kuin vitosilla läpi E-oppilaan status ja jatko-opintoihin hakeutuminen oikeille, sopivan vaativille linjoille Yhteistyö hoito, huoltajat Älä luule, että huominen tuo suunnanmuutoksen parempaan. Pelkää pahinta. Älä lataa nuorelle valtavia suorituspaineita, esim. siirtämällä kaikkea seuraavalle lukuvuodelle. Adalmiina Teesi: Päättötodistuksen turvaaminen on erityisen tärkeätä, vaikka sairastuminen ja sitä kautta kognitiivisen tason lasku olisi äkillistä ja erityisen nopeaa. Tehostetun tai erityisen tuen toimin voidaan turvata peruskoulun loppuun saattaminen.
KOOSTAVA KOULU Liisa täysi? hoidolle alkuun koululaisen roolin merkitys sairauden rinnalla, mahdollisuus oppilaan rooliin Jaakko Kipeä Kaikki kokeiltiin puolisen vuotta ns. vieriopetusta osastolla Peruskoulu kuitenkin suoritettiin ja jatkoa seurasi
TURVALLISUUS Kun koti ei ole ollut / ei ole turvallinen Aikuisten testaaminen psyykkinen kehitys kovin varhaisella tasolla: rajaton tai liikaa kuormaa Kotiutuminen turvalliseen (ruoka, rajat, huomio) Iso-Rami ja itsenäisyyspäivän juhla-ateria turvallisessa paikassa voi myös kiukutella Ikinä en enää käy koulua, kun täältä lähden Teesi: Strukturoitu ympäristö voi muuttaa käytöshäiriöisen nuoren toimintamallit nopeastikin. Uni ja ruoka sekä rajat ja huomio luovat edellytykset turvallisuuden tunteen kehittymiselle.
OPPIMISVAIKEUDET JA NIIHIN PUUTTUMINEN Teesi: Oppimisvaikeudet voivat aiheuttaa suuria käytösongelmia. Jos oppilas ei ymmärrä opetuksesta mitään, ei voi oppia mitään. Oppimissuunnitelma ja tarvittaessa yksilöllistäminen voivat katkaista huonon koulukäyttäytymisen kierteen. Yleisopetuksen huolia 18 oppilaan luokassa matematiikassa 3 hojks-oppilasta. Miten opettaja ehtii keskittyä jokaiseen, tukea lahjakasta ja auttaa heikkolahjaista? hojks työkaluna oppimista ei voi tapahtua, jos ei ymmärrä mitään opetuksesta Erityisluokkaopetuksen huolia Apukoulu-opsin taakka elää => Mitähän mahtaa tapahtua oppitunnilla, jos on Vauhti-Veikko, eikä ymmärrä opetuksesta mitään?
OPPITUNNILLA EI PIDETÄ PIPOA PÄÄSSÄ! Entäs, jos Vaatteet ja tukka turvana pitkä nahkatakki ja aurinkolasit Pipot ja takit - hanskat ja huivit jne.. Silti: psyykkisesti sairas lapsi ei mene rikki yhteisesti sovituista säännöistä, tavallisesta nuoruusikäisestä puhumattakaan
AMMATTIROOLI VS. KOTIROOLI Teesi: Älä vie ammattirooliasi kotiin, äläkä toisaalta työskentele ilman ammatillisuuden turvaa. Kasvattaja vs. isä! Harjoittele nöyryyttä Varo olemasta ammattilainen Vanhemman rooli voi myös syventää ammatillista ymmärrystä, etenkin huoltajien kanssa tehtävässä työssä Wilma-viestin molemmissa päissä on ihminen Työrauhaa ylläpidetään luokassa, ei wilmassa
YHTEISTYÖSSÄ HUOLTAJIEN KANSSA Teesi: Tue ja kuuntele huoltajia. Rakenna turvallinen maaperä keskustelulle. Muista rajallisuutesi. Juhlat ja koulupalaverit täytyy valjastaa myös vanhempien tukemiseen. Koulunkäynnin vaikeuksista on keskimäärin helpompaa keskustella, kuin oman lapsen sairaudesta Sairaalakoulun lapset eivät yleensä ole päässeet loistamaan koulun juhlissa Basistin huoltajat joulujuhlassa
TYÖYHTEISÖ Kunnioittaminen ja arvostus Työtoverit, yhdessä saman asian äärellä. uusi työntekijä ei tule toisen tilalle Huumorin ja hyväntuulisuuden tärkeys ja toisaalta kaksimielisyyden välttäminen työroolissa xfactor Mieluummin feministi kuin sovinisti.. Hyväksikäytetyt oppilaat vaativat erityisen sensitiivisyyden, siksi sama standardi on hyvä pitää kaikille nuorille Ammatillisuus! Teesi: Kunnioita työtovereitasi. Turvallisessa työyhteisössä voi sanoa oman mielipiteensä.
TOIMINTAKULTTUURI Kaiken toiminnan kulmakivi Pitkäniemen EVA-yksikön hälytysten ja kiinnipitojen määrän muutos! Millä mittaat hyvän työyhteisön? Saunaillat vs. ammatillinen yhteys Sunnuntai-illan mittari Esimiehen vastuu korostuu etenkin vaikeissa aikuisten välisissä suhteissa Mentorointi ja perehdytys Teesi: Yhteiseen toimintakulttuuriin sitoutuneet erilaiset työntekijät opettavat yhteisellä esimerkillään myös erilaisuuden hyväksymistä ja suvaitsevaisuutta.
RAKENTEIDEN MERKITYS TYÖYHTEISÖN KOHTAAMISISSA Toimivat ja tiedossa olevat rakenteet mahdollistavat dialogin ja ennakoinnin Kalliomaassa Viikonavaus: yhdessä, osastojen kanssa, tiimit, oppilaat PePa:t Viikoittaiset, kuukausittaiset ja vuoteen kuuluvat rakenteet hoidon kanssa työskentelyyn Henkilökunnan kokoukset Avo- ja osastohoiton ja koulun yhteistyöpalaverit Kehityskeskustelut Työnohjaus Sekavat tai puuttuvat rakenteet ajavat työyhteisön haastavissa tilanteissa laukoille Ennakoinnin puute johtaa yksittäisten tilanteiden yksittäisiin ratkomisiin Kun lisätään kiire päälle, niin
LOPUKSI Tunne itsesi. Muista hankkia oma elämä. Suhtaudu asioihin ja ihmisiin omalla luontevalla ja luonnollisella tavalla. Harjaannuta ammatillisuuttasi. Poista turhaa jännitystä tai jännitettä. Muista huumori. Ole rehellinen itselle ja muille. Oppilaille ja huoltajille on tärkeää antaa positiivista palautetta, mutta yhtä tärkeää on olla peittelemättä kehitettäviä asioita. Moniammatillisessa tiimissä olet yksi tiimin jäsenistä. Koulusi positiivisimmallakin työtoverilla on joskus hymy jäässä muista siksi YYYA-sopimus Yhteistyössä, yhteisymmärryksessä, yhteisöllisyydessä ja avunannossa!
KOHTI AVOIMEMPIEN OVIEN PEDAGOGIIKKAA Kiitos ja menestystä elämäänne! PALAUTE: mika.saatsi@tuusula.fi www.kalliomaa.net