KOULUMESTARIN VUOROVAIKUTUSSOPIMUS

Transkriptio

1 AMMATILLISUUS KOULUMESTARIN VUOROVAIKUTUSSOPIMUS Aikuinen aikuinen vuorovaikutus Keskustele työasioista avoimesti ja sovi yhteiset käytänteet tiimeissä Vaali vuorovaikutustaitoja kuuntele ja keskustele Työskentele ryhmässä yhteistä päämäärää kohti yhdessä sovituin säännöin rakenne (tuntien palkittaminen, oppilaiden jakaminen ryhmiin) rangaistus- ja palkitsemismenettely ota toinen huomioon koulutuspoissaoloissa; hanki ajoissa sijainen, laadi suunnitelma poissaoloista tasapuolisesti oman tiimisi kanssa, ja tiedota asiasta esimiestäsi Kunnioita jokaisen työtä ja yksityisyyttä, älä juoruile Pidä kiinni yhteisistä linjauksista, sopimuksista ja aikatauluista Älä muuta luotuja rakenteita kesken kauden Myönnä ja tiedosta omat vahvuutesi ja virheesi Tue toista vaikeissa tilanteissa: tee tiimityötä, ja ota toisen luokan oppilas omaan luokkaasi Hyvän hankkeessa Ole tasapuolinen (esim. koulutukset, poissaolot, hankalaksi koettujen oppiaineiden opettamisen jakaminen opettajien kesken tasapuolisesti) Asiakeskeisyys, eli puhutaan asioista asioina Ammatillinen vuorovaikutus on osa jokaisen työtehtävää Ristiriitojen selvittely: Anna palaute suoraan kyseessä olevalle henkilölle Älä mustamaalaa toisen persoonaa kolmannelle osapuolelle Ole palautteessasi ammatillinen ja hienotunteinen Mieti sanasi huolella, nuku yön yli Anna myös kehitysehdotus Huomioi toisen näkökulma Mikäli asia ei selviä ja tilanne kriisiytyy: Keskustele asiasta esimiehesi kanssa Esimies kuuntelee kaikkia osapuolia Esimies laatii sovintoehdotuksen ja jatkotoimenpiteet Vaitiolovelvollisuus todetaan tarvittaessa Ammatillisesta vuorovaikutuksesta kieltäytyminen on kieltäytymistä työtehtävistä

2 LUOTTAMUS Luota tiimeissä tehtyihin päätöksiin ja noudata niitä Anna tarvittaessa parannusehdotuksia. Luota kollegan ammattitaitoon. Jokainen on velvollinen ottamaan selvää tehdyistä päätöksistä (opit, infotaulu ja sähköposti) Kehityskeskustelussa annettu palaute on luottamuksellista AVOIMUUS Suhtaudu kehitysehdotuksiin ja uusiin ideoihin avoimesti Anna hyvän kiertää jaa ideoitasi toisille ja ota niitä myös avoimesti vastaan Pyydä apua tarvittaessa Kaikkia tiedotetaan tasapuolisesti yhteisesti sovituilla tiedotuskäytänteillä (opit, infotaulu ja sähköposti) KUNNIOITUS Kunnioita toisen persoonaa Kerro kollegalle, jos olet hänen kanssaan eri mieltä ja perustele, miksi? Älä huolehdi ja murehdi kohtuuttomasti toisten ongelmista ja asioista Luota siihen, että jokainen hoitaa tonttinsa

3 KOULUMESTARIN VUOROVAIKUTUSSOPIMUS Aikuinen lapsi vuorovaikutus Aikuisen näkökulmasta katsottuna hyvä vuorovaikutus suhteessa lapseen on: Ole läsnä ja kuuntele, mitä lapsella on sanottavaa Oppilaantuntemus on hyvän vuorovaikutuksen lähtökohta. Ole empaattinen. Järjestä aikaa lapsen kuuntelemiseen. Ota huomioon lasten erilaiset tarpeet. Muista, että sinulla on vaitiolovelvollisuus. Ole aikuinen älä provosoidu Itsetuntemus on hyvän aikuisuuden perusta. Älä mene lapsen tunteeseen mukaan. Ota kritiikki positiivisena kehittämishaasteena. Kunnioita lapsen mielipidettä Jokaisella lapsella on oikeus tulla kuulluksi. Oppilasvaltakunnan kautta lapsilla on mahdollisuus vaikuttaa yhteisönä. Kerro lapselle, jos olet hänen kanssaan eri mieltä ja perustele, miksi. Opasta lasta erottamaan oikea ja väärä, hyvä ja paha.

4 Rajat ovat rakkautta Luo selkeät ja turvalliset rajat ja pidä niistä kiinni. Kaikkia rajoja ei tarvitse perustella. Osallista lapset yhteisten sääntöjen luomiseen sitoutuminen lisääntyy. Aikuinen ottaa vastuun kaikissa tilanteissa. Säännöt ja seuraamukset Talon säännöt ovat yhteiset. Kaikki ovat vastuussa lapsista. Se, joka huomaa, puuttuu sopimattomaan käytökseen. Varmista, että lapsi on sisäistänyt säännöt ja tietää seuraamukset. Huomauta ensin ja ryhdy toimenpiteisiin vasta sitten. Seuraamuksen perimmäinen tavoite on ohjata lasta toimimaan oikein ja kantamaan vastuu teoistaan. Hyviä seuraamuksia ei-toivottavasta käytöksestä ovat jäähy, puhuttelu ja kasvatuksellinen keskustelu sekä toiminnasta, opetuksesta tai leikistä poistaminen. Muista oppilaan oikeudet. Erota huutaminen ja tiukkaan sanominen toisistaan.

5 KOULUMESTARIN VUOROVAIKUTUSSOPIMUS Koulumestarin kodin ja koulun välinen vuorovaikutussuositus Kodeille: Kuuntele lasta ja ole kiinnostunut hänen päivästään. Kysy, miten päivä on mennyt. Muista silti, että lapsi kertoo tapahtumista omasta näkökulmastaan. Muista, että lapsesi ryhmässä on monta lasta. Opeta lasta kunnioittamaan Koulumestarin yhteisiä sääntöjä. Puhu koulusta lapselle positiivisesti. Esitä mahdollinen kritiikki suoraan aikuiselle, älä lapsen kautta. Ole lähettämässä ekaluokkalaista kouluun ja vastaanottamassa kotiin. Varmista, että lapsella on aikuisen valvonta ja tuki koulupäivän jälkeen. Jos töistä on mahdollista pitää taukoa tai tehdä lyhempää päivää, sen aika on nyt. Päiväkodin puolella huoltajat hakevat lapsensa. Osallistu vanhempainiltoihin ja varaa aikaa koulun/päiväkodin kasvatuskeskusteluihin. Tutustu lapsen kavereiden vanhempiin ja osallistu vanhempaintoimintaan. Vanhempainyhdistyksessä opit tuntemaan laajemmin vanhempia ja koulun/päiväkodin asioita. Rauhoita iltoja kiireettömään yhdessä oloon. Vaali esim. perheen yhteisiä ruoka-aikoja. Ole lapsesi kanssa aidosti läsnä. Ole yhteydessä Koulumestariin myös hyvissä asioissa. Koulumestarille: Tee yhteistyötä vanhempien ja muiden koulun sidosryhmien kanssa Näe vanhempainyhdistys voimavarana myös ongelmatilanteiden ratkaisemisessa. Käy läpi lukuvuoden alkaessa järjestyssäännöt yhteistyössä henkilökunnan, vanhempien ja lasten kesken. Näihin voidaan kirjata kodin ja Koulumestarin välisen yhteistyön lähtökohdat. Kehitä yhteistyössä vanhempien kanssa selkeät toimintatavat Koulumestarin ja kodin väliseen yhteydenpitoon. Vanhemmat tarvitsevat riittävää, asiallista, ymmärrettävää ja säännönmukaista tietoa lapsen arjesta, edistymisestä sekä Koulumestarin tapahtumien aikatauluista. Kannusta luokkasi/ryhmäsi vanhempia osallistumaan vanhempaintoimintaan ja osallistu itsekin siihen omien mahdollisuuksiesi mukaan.