MONIAMMATILLINEN YHTEISTYÖ

Transkriptio

1 MONIAMMATILLINEN YHTEISTYÖ SAIRAALAOPETUKSEN JA KOULUN NIVELVAIHEISSA Rehtori Mika Saatsi Kalliomaan koulu Tuusula

2 MIKA SAATSI? 6 vuotta erityisopettajana / erityisluokaopettajana ja 13 sairaalakoulun rehtorina Sairaalaopetuksessa 16 vuotta Norsunluutornittumisen ehkäsy: ed. Tuus-Ops, Laatutyö, SAIREKE-hanke, kouluttaminen, blogi, sairaalaopetus.fi Omat moniammatillisuuden askelmerkit Yläkoulu - Nuorisotyö -yhteistyö retkillä (Juuka/Joensuu) & Alue-ohr Joensuun Rantakylässä Moniammatillisuuden korkeakoulu = työskentely Kellokosken nuorisopsykiatrian kanssa Uskon ammatillisuuteen, lasten etuun ja kaikkeen kehittämiseen, jolla tasoitetaan lasten ja nuorten kompuroivaa koulupolkua. En usko moniammatillisiin kahvikerhoihin.

3 LUENNON RUNKO 1. Viitekehys 2. Huoli nro 1: Koulujen huuto ja hoitoideologian muutos 3. Sairaalaopetus perusopetuslaissa 4. Kalliomaan nivelvaiheet 5. Huoli nro 2: Hoitoketjujen saumaton yhteistyö oppilashuollon rinnalla 6. Kalliomaan ohjauspalveluista 1. Konsultoiva erityisluokanopettaja 2. Tukijakso 3. Matalan kynnyksen toiminta 7. Huoli nro 3: Lastensuojelun rooli

4 KALLIOMAAN KOULU Yhteisöllisyys, turvallisuus, suvaitsevaisuus Tiimityömalli 9 erityisluokanopettajaa, 4 koulunkäynninohjaajaa ja rehtori Laskennalliset koulupaikat tukijaksopaikka Vuonna 2013 yhteensä 119 oppilasta eripituisilla sairaalakoulujaksolla Lv yhteensä 106 oppilasta konsultoivan tuen piirissä Tiivis ja toimiva yhteistyö nuorisopsykiatrisen avo- ja osastohoidon kanssa Yhteiset rakenteet lähikoulujen ja huoltajien kanssa työskentelyyn (prosessikuvaukset koulun kotisivuilla)

5 ÄLÄ SEKOITA! Sairaalaopetus ei ole hoitoa, vaan esi- ja perusopetuksen kasvatusta ja opetusta

6 HUOLI NRO 1: KOULUJEN HUUTO JA HOITOIDEOLOGIAN MUUTOS Kuka tulee hakemaan tämän oppilaan sairaalaan? vs. Avohoitoideologia

7 SAIRAALAOPETUS PERUSOPETUSLAISSA 4 A ERIKOISSAIRAANHOIDOSSA OLEVAN OPPILAAN OPETUS alkaen Esi- ja perusopetuksen oppilaille

8 KENELLE OPETUSTA ANNETAAN JA MILLAISIN TAVOITTEIN? Tässä pykälässä tarkoitetulle esi- tai perusopetuksessa olevalle oppilaalle annetaan opetusta, jolla on oppimista ja koulunkäyntiä ylläpitävä sekä oppilaan hoitotavoitteita tukeva kokonaiskuntoutuksellinen tavoite.

9 MITEN OPETUS JÄRJESTETÄÄN? (1) 1. Opetus järjestetään ensisijaisesti oppilaan omassa koulussa. 2. Sairaalan sijaintikunta on velvollinen järjestämään sairaalassa potilaana olevalle oppilaalle opetusta siinä määrin kuin se hänen terveytensä huomioon ottaen on mahdollista. Mika Saatsi, Kalliomaan koulu Tuusula

10 MITEN OPETUS JÄRJESTETÄÄN? (2) 3. Hoidosta vastaavan sairaalan sijaintikunta on velvollinen järjestämään myös muulle erikoissairaanhoidossa olevalle oppivelvolliselle oppilaalle opetusta ja tukea siinä määrin kuin se hänen terveytensä, pedagogiset erityistarpeensa ja erikoissairaanhoidon hoidolliset ja kuntoutukselliset toimenpiteet huomioon ottaen on perusteltua, jos opetuksen järjestäminen muutoin ei ole tämän tai muun lain mukaisista tukitoimista huolimatta oppilaan edun mukaista. Mika Saatsi, Kalliomaan koulu Tuusula

11 MITEN OPETUS JÄRJESTETÄÄN? (3) 4. Myös kunnat, joissa sijaitsee erikoissairaanhoitolaissa (1062/1989) tarkoitettu erikoissairaanhoidon muu toimintayksikkö, voivat järjestää opetusta erikoissairaanhoidossa olevalle oppilaalle. Mika Saatsi, Kalliomaan koulu Tuusula

12 SAIRAALAKOULUN JA KOTIKUNNAN SOPIMINEN OPETUSJÄRJESTELYISTÄ Hoidosta vastaavan sairaalan tai muun erikoissairaanhoidon toimintayksikön sijaintikunta ja oppilaan opetuksen järjestäjä sekä oppilaan kotikuntalain mukainen kotikunta sopivat yhdessä tässä pykälässä tarkoitetun opetuksen järjestämisestä oppilaalle - kuultuaan ensin oppilasta, tämän huoltajia tai muuta laillista edustajaa, oppilaan opetuksen järjestäjää sekä oppilaan oppilashuollosta vastaavia henkilöitä. Mikäli sopimukseen ei päästä, päätöksen tekee hoidosta vastaavan sairaalan tai muun erikoissairaanhoidon toimintayksikön sijaintikunta. Mika Saatsi, Kalliomaan koulu Tuusula

13 NIVELVAIHETYÖN KOROSTUMINEN Oppilaan opetuksen järjestäjän tulee hoidosta vastaavan sairaalan tai muun erikoissairaanhoidon toimintayksikön sijaintikunnan kanssa moniammatillisessa yhteistyössä sopia ja järjestää siirtymisen kannalta välttämätön tuki opetuksen järjestämiseksi oppilaan siirtyessä 1 momentissa tarkoitettuun opetukseen ja takaisin. Mikäli oppilaan opetuksen järjestäjä on muu kuin oppilaan hoidon aikainen kotikunta, myös oppilaan kotikuntaa tulee kuulla. Oppilaan tulee voida 1 momentissa säädettyjen velvollisuuksien lakattua palata siihen opetukseen, johon oppilas osallistui ennen siirtymistään 1 momentissa säädettyyn opetukseen. Mika Saatsi, Kalliomaan koulu Tuusula

14 COMMENT Sopia ja järjestää riittävä tuki nivelvaiheissa moniammatillisessa yhteistyössä?

15 KALLIOMAAN NIVELVAIHEET UUDEN OPISKELIJAHUOLLON JA MONIAMMATILLISUUDEN NÄKÖKULMASTA

16 TULOVAIHE Hoitostatus vaikuttaa! Osasto-oppilaat hoidon kautta sairaalakouluun Ennakoinnin mahdollisuus vähäistä Avo-oppilaat omalla oppilaaksiotolla Avohoidon lääkärin lähete Konsultoiva erityisluokanopettajan rooli Avohoidon osastonylilääkäri mukana valinnassa Avot = polioppilaat Perheiden ja oppilaiden sitouttaminen Tutustuminen, sitoumuspalaveri, vanhempainryhmä Yhteistyössä oman kunnan kanssa Konsultoiva mukana oppilaaksiotossa yhdessä oman koulun oppilashuoltoväen kanssa Maksusitoumus poliluokalle

17 SAIRAALAKOULUJAKSOLLA Yksilöllinen oppilashuolto Hoitotiimi / koulupalaverit oppilas AINA mukana Oppilas nimeää yhteyshenkilön omasta koulusta Kirjaamiset sekä yksilöllisen oppilashuollon rekisteri Tuusulan lomakkeilla Yhteisöllinen oppilashuolto OHR uutta meillä Keskittyy polioppilaiden ja tarv. lyhyiden jaksojen oppilaiden (nivelvaiheiden) tukemiseen Esim. kuraattori-kuraattori

18 PALUUVAIHE Lausunto sairaalakoulujaksolta lähetetään oman koulun nimetylle yhteyshenkilölle sekä huoltajille Paluunivel kokeilujaksoineen suunnitellusti poliluokilta Paluupalaverit Oppilas mukana! Puhelut lyhyiltä jaksoilta Konsultoiva seuranta

19 HUOMIOITA PALUUSTA Sairaalakoululla ei ole omia oppilaita Paluuvaiheessa on paljon jännittämistä, siksi kouluhommat mahdollisimman sujuviksi Hyvä yhteistyö on myös oppilaan etu Samat aiheet / sisällöt kuin luokkatovereilla, ei välttämättä kaikki samat tehtävät Oman koulun kokeet Opetuksen kannalta oleelliset tiedot

20 HUOLI NRO 2: HOITOKETJUJEN SAUMATON YHTEISTYÖ OPPILASHUOLLON RINNALLA Miten seutukunnallisen tason erikoissairaanhoidon ja sairaalakoulun hyvä yhteistyö monistuu koulun / kunnan tasoille? Koulu Kunnan opetustoimi Seutukunta (sairaalakoulu) Miten opetuksen kannalta oleellinen tieto siirtyy oppilashuollon eri tasoilla? Koulun oppilashuolto Kunnan matalan kynnyksen palvelut Erikoissairaanhoito

21 UUSI OPISKELIJAHUOLLON LAINSÄÄDÄNTÖ EI RATKAISSUT KAIKKEA (VIELÄ?) opetuksen kannalta oleelliset tiedot Nyt tulkinta lähtee usein oman ammattiryhmän viitekehyksestä ja lainsäädännöstä käsin Entä, jos oppilas kieltää tiedonsiirron Tarvitaan alueelliset yhteistyön sävelet so. Hoitoketjujen saumaton toiminta Paremmin-hanke alueellamme

22 KALLIOMAAN OHJAUSPALVELUISTA

23 KONSULTOIVA ERITYISLUOKANOPETTAJA 3 kk interventio Erikoissairaanhoidossa olevien nuorten koulunkäynnin tueksi Yhteistyössä oppilaan oman koulun oppilashuollon ja huoltajien kanssa Mukana polioppilaiden ja tukijaksolaisten valinnassa

24 KONSULTOIVAN INTERVENTIO 1. Huoli herää 2. Esittely ja suostumus 3. Tilannekartoitus 4. Koulupalaveri 5. Seurantapalaveri 6. Lopetus Tarkempi kuvaus löytyy koulun kotisivuilta

25 KALLIOMAAN TUKIJAKSO (LV ) Erikoissairaanhoidossa oleville vuotiaille peruskoululaisille, joiden koulunkäynti on jumissa omassa koulussa Kun halutaan kokeilla, miten koulunkäynti sairaalakoulussa sujuu Kalliomaan koulun konsultoivan erityisluokanopettajan kautta hakeudutaan jaksolle Lv yksi tukijaksopaikka sairaalakoulun avotiimissä

26 ALOITUS Konsultoiva tekee pohjatyön tukijaksolle Kalliomaassa jaksoista vastaa yksi erityisluokanopettaja Aloituspalaveri Kalliomaan koululla Erlo Kalliomaasta, konsultoiva, oma koulu, oppilas, perhe ja omatyöntekijä poliklinikalta Koululaisen taidot tutkimuslomake (tulovaihe)

27 TUKIJAKSOLLA Kesto 4 vkoa Tavoitteena täydet koulupäivät Yksilöllinen suunnittelu Koulutilanteen selvittely Koululaisen taidot? Peruskoulun eteneminen Tarvittaessa luki-, matematiikka-, ym. -testaukset

28 LOPETUS Loppuneuvottelu omassa koulussa saattaen vaihtamalla Osallistujat samat, kuin aloituspalaverissa Koululaisen taidot tutkimuslomake (paluuvaihe) Yhteenveto sairaalakoulun tukijaksolta Pedagogiset suositukset Suositukset oppilashuoltoon

29 MATALAN KYNNYKSEN TOIMINTA pilotoitiin viime vuonna tänä lukuvuonna kierretään alueen koulut (18 kpl) suunnitellaan yhteistyössä koulujen kanssa 1-3 krt, sisältönä voi olla mm. Matalan kynnyksen konsultaatio konsultoiva tavattavissa koululla sovittuna aikana nimetön konsultaatio Coaching esim. samaa ryhmää opettavat opettajat, koko koulu Koulutus Koulun toiveet esim. toimintakulttuuri, haastavat oppilaat Työnohjaus Yksilö- / ryhmä muut toiveet

30 HUOLI 3: LASTENSUOJELUN ROOLI Sairaansijojen vähentyessä entistä useampi psyykkisesti oireileva oppilas sijoitetaan. Onko osaaminen oikeissa paikoissa? sekä Milloin päästään ennaltaehkäisevään työhön? Vrt. HS Odotamme, milloin seuraava lapsi kuolee

31 KIITOS JA MENESTYSTÄ TYÖSSÄNNE! Palaute ja kysymykset: Sairaalareksin blogi: Sairaalareksi Kuvat: Taru Koski, Jussi Ojanne ja Mika Saatsi