Välityömarkkinoilta avoimille työmarkkinoille mahdollisuudet Kyvyt käyttöön seminaari 13.10.2015 Mirja Willberg, Parik säätiö 1
Pelkkä työvalmennus ei riitä? Hallituksen kärkihankkeita STM Toimenpide 1. Uudistukset palvelujärjestelmässä ja työpaikoilla osatyökykyisten työllistymiseksi Pilotit työelämäosallisuutta tukevien palveluiden kehittämiseksi OKM Uudet oppimisympäristöt ja digitaaliset materiaalit peruskouluihin Toisen asteen ammatillisen koulutuksen reformi Poistetaan nuorten ja aikuisten ammatillisen koulutuksen rajaaidat Nopeutetaan siirtymistä työelämään Nuorisotakuuta yhteisötakuun suuntaan 2
Välityömarkkinatoimijoiden kärkihankkeita Työelämäosallisuuden edistäminen ja sosiaalisen toimintakyvyn vahvistaminen toiminnallisen sosiaalisen kuntoutuksen avulla hanke Pilotoidaan ja kehitetään toiminnallisen sosiaalisen kuntoutuksen valtakunnallista kriteeristöä Oktetti ry:n 8 työhönvalmennussäätiön valtakunnallinen ESR hanke Osatoteuttajat: Kokkola, Kemi, Rovaniemi, Iisalmi, Tampere, Kouvola, Helsinki Toiminnallinen sosiaalinen kuntoutus Tavoitteena on sosiaalisen toimintakyvyn vahvistaminen syrjäytymisen torjuminen osallisuuden ja työelämäosallisuuden edistäminen Tuetaan henkilön sijoittumista työpaikkaan työkokeiluun opiskeluun ja osaamisen tunnistamiseen työpajaan/työhönvalmennuskeskukseen kuntoutuspaikkaan ehkäistään näiden keskeyttämistä 3
Sosiaalisen kuntoutuksen toiminnallisuus arkielämän taitojen harjoittelua riippuvuuksien hallintaa yhteiskunnan pelisääntöjen omaksumista sosiaalisten taitojen kehittämistä oppimis ja työelämävalmiuksien vahvistamista työelämään valmentautumista Välityömarkkinatoimijoiden kärkihankkeita Työnräätälöinti Ratko mallin avulla Kehitetään työnantajalähtöistä työnräätälöintiä ja työhönvalmennusta yrityksissä Prisma case (Osaamisen käyttöön seminaari 16.11.2015 Kuusankoskitalo) Työnantajalähtöinen työhönvalmennus (Valma) hanke Kaakkois Suomessa (vv. 2015 2018) Laptuote säätiö, IntoPajat, Parik säätiö Yhteistyössä Vamlas Rahoittajana Kaakkois Suomen ELY keskus 4
Välityömarkkinatoimijoiden kärkihankkeita Kehitetään työvaltaisen koulutuksen toimintamallia Tunnistetaan oppimisympäristöjä säätiön työhönvalmennusyksiköissä ja yrityksissä Osaamisen tunnistaminen ja työvaltainen koulutus työvaltaisissa oppimisympäristöissä yrityselämän rajapinnalla ja yritysten sisällä Opit työssä hanke Kymenlaaksossa (vv. 2015 2018) Etelä Kymenlaakson ammattiopisto, Sotek säätiö, Kouvolan seudun ammattiopisto, Parik säätiö Rahoittajana Hämeen ELY keskus (ESR) Osaamisen tunnistaminen Nuoret, joiden opiskelu ammatillisessa oppilaitoksessa on keskeytymisvaarassa tai jotka eivät syystä tai toisesta halua/pysty opiskelemaan perinteisessä oppilaitosmuotoisessa koulutuksessa Nuoret, jotka oppivat tekemällä Pitkäaikaistyöttömät, joilla on vähäinen tai vanhentunut koulutus tarvitaan joustavia ja asiakkaiden tarpeisiin mukautuvia oppimisratkaisuja, jotka auttavat työelämään pääsyssä tarvitaan räätälöityjä polkuja, joissa ammatillisen osaamisen kasvu tehdään myös muodollisesti näkyväksi opinnollistaminen avulla. Työhönvalmennuskeskuksen ja oppilaitosten välinen yhteistyö Työelämälähtöisyys Vaihtoehtoiset tunnistetut oppimisympäristöt Joustavien koulutuksellisten elementtien yhdistäminen työkokeiluun, kuntouttavaan työtoimintaan, työhönvalmennukseen 5
Oppilaitoksen ja säätiön yhteistyön taustaa Erilaisia oppijoita erilaisia pedagogisia ratkaisuja Osapuolten yhteinen näkemys tarpeista toimintaympäristön seuraaminen ja reagointi muutoksiin yms. Tarve ja halu kehittää strukturoitua yhteistyötä yhteinen halu ja avoimin mielin / päämäärä mielessä, kuinka se tavoitetaan Luottamuksen synnyttäminen Oppimisympäristöjen monipuolistuminen työpaikoilla tapahtuvan opiskelun lisääntyminen Opiskeltujen tuntien ja yksityiskohtaisten oppisisältöjen sijaan osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen Mitä on edellyttänyt säätiöllä ja oppilaitoksessa Molempien roolin selkiyttäminen Työ ja yksilövalmentajien perehtymistä koulutusjärjestelmään ja kouluttautumismahdollisuuksiin Oppilaitosten edustajien perehtymistä työpajatoimintaan koulutusta työvalmentajille osaamisen tunnistamisessa ja työkaluja siihen 6
Opinnollistamisen elementtejä Osaamisperusteisuus kuvaa tutkinnon suorittajan osaamista Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Osaamisen tunnustamisella voidaan saada suoritetuksi tutkinnon osia kokonaan tai osittain Työpajan yhteydet työelämään hyödynnettävissä; oikeita töitä, työelämälähtöisyys jokapäiväisessä toiminnassa, oikean työelämän pelisäännöt Askelmerkit yhteistyöhön Tarpeen tunnistaminen Tahtotila 1. johdon sitoutuminen, 2. henkilöstöjen sitoutuminen Rahat sopimus oltava olemassa miten raha liikkuu oppilaitoksen ja työpajan välillä Toimintaympäristö oppimisympäristöjen tunnistusraportti tehty ja verrattu opetussuunnitelmaan Osaaminen yhteinen kieli ja arviointiosaaminen Välineet työkalut osaamisen tunnistamiseen 7
Kaksi ammatillisen osaamisen kerryttämisen väylää Status: opiskelija Opiskelijat ovat lähettävän oppilaitoksen opiskelijoita Oppilaat ohjataan työyksikköön Pedagoginen kokonaisvastuu on lähettävällä ammattiopistolla Työvalmentajat tunnistavat osaamista tunnistetussa oppimisympäristössä oikeissa töissä Oppilaitos tunnustaa osaamisen (osaamistodistus) Status: työkokeilija/kuty/palkkatukityö Neuvoteltu te palvelujen johdon kanssa, että työhallinnon statuksilla oleville asiakkaille on mahdollista tunnistaa osaamista (jo aiemmin hankittua tai työpajalla hankittua) Henkilöt ovat te toimiston/typ:n työpajalle ohjaamia asiakkaita Työvalmentajat tunnistavat osaamista tunnistetussa oppimisympäristössä oikeissa töissä Kirjoitetaan osaamistodistus Voi hyödyntää hakiessa työpaikkaa, hakeutuessa/päästyään opiskelijaksi oppilaitokseen Pelkkä työvalmennus ei riitä? Tarpeiden/mahdollisuuksien tunnistaminen uusia palveluinnovaatioita Ministeriöiden kärkihankkeet Oppilaitosyhteistyö Keskeyttämisten ehkäisy entistä monipuolisemmin keinoin, valmistuminen määräajassa tai nopeammin, työpajan tiedon hyödyntäminen opiskelijoiden asioissa työvalmentajat ovat opiskelijan rinnalla paljon työpäivän aikana (kerääntyy havaintoja/ tietoa), toisen asteen ammatillisen koulutuksen reformi, nuorisotakuu yhteisötakuun suuntaan: syvennetään julkisen, yksityisen ja kolmannen sektorin välistä yhteistyötä Yritysyhteistyö pyritään luomaan yhdessä uusia toimintamalleja jotka ovat mahdollisia reunaehtojen sisällä 8