Opiskelijaelämän kuopat ja henkilökohtainen opinto-ohjaus tukitoimena Katja Munter Kehittäjä, lehtori HUMAK / Preventiimi Sivu 1
1. Opiskelijan terveys & voimavarat 2. Opiskelutaidot OPISKELUKYKY 4. Opiskeluympäristö 3. Opetus- ja ohjaustoiminta Sivu 2
Sosiaalinen pääoma AMKkontekstissa Opiskeluhyvinvointia tuetaan vahvistamalla opiskelijan sosiaalista pääomaa Sosiaalinen pääoma opiskeluyhteisössä = - yhteisöllisyys - opiskelijoiden osallistuminen - tasa-arvo ja yhdenvertaisuus - fyysinen ympäristö Opiskelijoiden arvostaminen, sosiaalinen tuki, kannustaminen ja vaikutusmahdollisuuksien lisääminen ja kuulluksi tuleminen ovat osa sosiaalista pääomaa. Opetuksessä tärkeää on hyödyntää vuorovaikutteisia ja osallistavia opetus-, opiskeluja arviointimenetelmiä. Sivu 3
Sosiaalinen pääoma AMKkontekstissa Sosiaalisen pääoman kehittämiseksi tarvitaan tietoista toimintaa, joka edellyttää yhteistä keskustelua yhteisöön kuuluvien jäsenten kanssa Sosiaalista pääomaa mittaavia asioita: 1. kuuluminen erilaisiin ryhmiin 2. osallistuminen 3. omaan elämään liittyvät sosiaaliset kontaktit 4. sosiaalinen tuki, vastavuoroisuus (Lähde: Vuokila-Oikkonen, P. & Mantela, J. 2010. Syrjäytyminen ja sosiaalinen pääoma käsitteiden määrittely CDS-hankkeessa) Sivu 4
Opiskeluhyvinvointi murroksessa AMK-kentällä käsitteet ja käytännöt kirjavat -> YTHS-kokeilu meneillään -> CDS-hanke Opintoprosessien tehostaminen -> Taloudelliset perusteet AMK-verkoston yhtenäistäminen lisää paineita synnyttää yhtenevää ymmärrystä opiskeluhyvinvointityöstä -> Yhdenvertaisuus -> Opiskelijoista huolehtiva AMK vetovoimaisuustekijänä Huoli opiskelijoiden hyvinvoinnista Sivu 5
Opintojen ohjaus HUMAKissa - HOPSeja ja ROPSeja Tarkoitus tukea opiskelijoiden ammatillisuuden kehittymistä sekä auttaa opintojen suunnittelussa HUMAKin opiskelijat saavat sekä yksilö- että ryhmäohjausta koko opintojensa ajan Jokaiselle opiskelijalle nimetään opintojen alussa oma henkilökohtainen HOPS-ohjaaja, jonka kanssa opiskelija voi keskustella opinnoistaan ja rakentaa opintosuunnitelmaansa -> HUMAKin vahvuus, henkilökunta tuntee opiskelijat nimeltä -> HOPSiin hyvät resurssit. 10h/opiskelija/opiskeluaika Sivu 6
Opintopolun ohjauksen vaiheet 1.vuosi: Orientoituminen ja opintoihin kiinnittyminen 1.vuosi: Opiskeluun ja oppimiseen liittyvien valintojen ohjaaminen ja tukeminen 2.vuosi: Valintojen vahvistaminen ja urasuunnittelun tarkentaminen 3.vuosi: Ammatillisen kasvun ohjaaminen 4.vuosi: Valmistumisen ja työelämään siirtymisen ohjaaminen + Näiden lisäksi opiskelijan on mahdollista saada ns. tehohopsausta Sivu 7
Yleisimmät opiskelijaelämän kuopat Opiskelutekniikka hukassa Ajankäytölliset ongelmat Ongelmanratkaisukyvyissä puutteita Sosiaaliset taidot Elämäntilanteisiin liittyvät ongelmat HOPS mahdollistaa ongelmien varhaisen puuttumisen Sivu 8
Opinto-ohjauksen kehittäminen HUMAKissa 1) Otetta opintoihin opintojakso 2) Opiskelijahyvinvointiryhmä 3) Ohjauksen käsikirja Sivu 9
1) Otetta opintoihin Opintojakson tavoitteet: - opiskelija saa otteen opinnoistaan ja opinnot edistyvät - opiskelija lisää itsetuntemustaan oppijana ja opiskelijana - opiskelija kehittää opiskeluvalmiuksiaan - opiskelija tekee keskeneräiset tehtävät valmiiksi - opiskelijat lisäävät ryhmätyötaitoja Opintojaksolle osallistuva ryhmä on kooltaan max. 15 opiskelijaa Sivu 10
Otetta opintoihin Opintojakson sisällöt valitaan ryhmän toiveiden ja tarpeiden mukaisesti Sisältöjä voivat olla esim: - ajankäyttö - motivaation rakentaminen - luottamus itseen oppijana - mistä voimavaroja opiskelujen etenemiseen - sopivien tavoitteiden asettaminen ja niiden seuraaminen Lisäksi opintojakson aikana työstetään keskeneräisiä opintojaksotehtäviä valmiiksi. Opintojaksosta vastaa tehohopsari Sivu 11
2) Opiskelijahuollosta opiskeluhyvinvointiin Huollon sijaan huomio yhä enemmän opiskelijan kokonaisvaltaiseen hyvinvointiin -> Opiskelukykymalli Yksilöstä yhteisönäkökulmaan Keskeistä avoin ja myönteinen vuorovaikutuksellinen toimintakulttuuri kaikilla toiminnan osa-alueilla, kuten pedagogiikassa, oppimisympäristöissä, turvallisuudessa ja opiskelijapalveluissa Sivu 12
KIITOS! Katja Munter Kehittäjä, lehtori Preventiimi/ Humak katja.munter@humak.fi 020 7621 303 Sivu 13