Opiskelijatuutorikoulutus &

Transkriptio

1 Opiskelijatuutorikoulutus &

2 Opintopsykologitoiminta ja opiskeluprosessin tukeminen Opiskelijatuutorikoulutus Opintopsykologi Jane Paakkolanvaara (slaidit: opintopsykologit Sara Miihkinen ja Jane Paakkolanvaara) Kevät 2015

3 Sisältö 1. Opiskelijatuutorointi osana Oamkin ohjausta 2. Opiskeluprosessin tukeminen ja huolen puheeksi ottaminen 3. Opintopsykologitoiminta osana Oamkin ohjausta

4 1. Opiskelijatuutorointi osana Oamkin ohjauskokonaisuutta

5 Kuvio 1. Oamkin opintojen ohjauskehä (vrt. Watts & Van Esbroeck, 1998: Holistinen opiskelijakeskeinen ohjausmalli)

6 Opiskelijatuutorin tehtävät Uusien opiskelijoiden ohjaus opiskeluympäristöön ja opintoihin sekä ryhmäyttäminen Vertaisohjaus Alkuopastus opiskelijayhteisöön Käytännön asiat, arki ja vapaa-aika

7 2. Opiskeluprosessin tukeminen ja huolen puheeksi ottaminen

8 Opiskeluprosessin etenemisen tukeminen: Ongelmien ennaltaehkäisy Ryhmäytymisen tukeminen (ja sen esteiden poistaminen/minimointi) Syrjäytymisen esto ( erityisesti 1. vuoden aikana) Sosiaalinen aktivointi Mallittaminen (esim. kuinka toimia sosiaalisissa tilanteissa) Laaja moniammatillinen / sosiaalinen tukiverkosto Yhteisvastuu

9 Huolen puheeksi ottaminen a) Pysähdy miettimään tilannetta ensin itse (tai tuutoritoverin kanssa) Mistä olet huolissasi opiskelijan tilanteessa? Mitä tapahtuu, jos et ota huolta puheeksi? Kuinka suuri huolesi on?

10 Miten suuri huolesi on? 10

11 Huolen puheeksi ottaminen a) Pysähdy miettimään tilannetta ensin itse (tai tuutoritoverin kanssa) Millaisia voimavaroja opiskelijalla on? Miten opiskelija voisi auttaa itseään? Mitä sinä ja Oamkin muut ohjaustahot voisitte tehdä tahoillanne ja/tai yhdessä opiskelijan tilanteen parantamiseksi?

12 Huolen puheeksi ottaminen a) Pysähdy miettimään tilannetta ensin itse (tai tuutoritoverin kanssa) Miten otat huolesi ja yhteistyötoiveesi esille? Sanoita; mieti vaihtoehtoisia tapoja ilmaista huolesi, se miten kerrot voimavaroista ja ehdotat yhteistyötä Ennakoi mitä tapahtuu puheeksi ottamisen tilanteessa. Kuka reagoi ja miten? Ennakoi mihin puheeksi ottaminen johtaa lähitulevaisuudessa?

13 Huolen puheeksi ottaminen: b) Henkilökohtainen keskustelu opiskelijan kanssa Ilmaise huolesi opiskelijan tilanteesta ja hyvinvoinnista sekä havainnot, joihin huoli perustuu Tiedustele voitko auttaa opiskelijaa jotenkin Ohjaa eteenpäin sopivan ohjaustahon luo Luo uskoa, että ongelmat voidaan ratkaista yhdessä Tarvittaessa ilmoitus ongelmasta muille tahoille Tilanteen aktiivinen seuraaminen

14 Huolen puheeksi ottaminen: c) Keskustelun jälkeen Miten tilanne meni? Mitä sovittiin? Miten seurataan?

15 3. Opintopsykologitoiminta osana Oamkin ohjausta

16 Ohjauksen tavoite ja menetelmät Tukea opiskelijoiden opiskelukykyä 1 5 tapaamista, á 45 min. Tavoitteet asetetaan yhdessä opiskelijalähtöisesti Menetelminä Keskustelu Harjoitukset Tehtävät ohjaustilanteessa ja kotona Ohjaussuhde on lyhytkestoinen ja tapaamisvälit 2-4 viikkoa, joten asioiden työstämine jatkuu myös tapaamisten välillä (kotitehtävät, harjoitukset ) 16

17 Opintopsykologin ohjaus Opintojen etenemiseen, jaksamiseen ja motivaatioon liittyvät vaikeudet Puutteet opiskelutaidoissa, itseohjautuvuudessa, tavoitteiden asettamisessa ja ajankäytössä Oppimisvaikeudet Sosiaalisten ja vuorovaikutuksellisten taitojen kehittäminen, esimerkiksi esiintymisjännityksen lievittäminen Usein opiskelun vaikeuksia tulee esille siirtymävaiheissa kuten opintojen alussa tai loppuun saattamisessa. Elämäntilanteiden muutokset, ammatilliseen kasvuun liittyvät pohdinnat sekä terveyden ja mielenterveyden haasteet voivat myös vaikuttaa opiskeluun.

18 Mitä opintopsykologinen ohjaus on? Ydin Rajapinnalla Eteen päin ohjaus Opiskelukykyyn liittyvät asiat: opiskelu, oppiminen, motivaatio, stressi, opiskelun jumiutuminen, lykkääminen Ohjausta, lyhyt interventio Elämäntilanteen muutokset Lievä ahdistuneisuus, masentuneisuus tai lievät jännitystilat Ohjausta, lyhyt interventio, eteenpäin ohjaus Psykiatrista hoitoa vaativat mielenterveyden vaikeudet MTT, Psykiatrian päivystys, (opiskeluterveysasema) Pidempää psykoterapiaa edellyttävät mielenterveyden vaikeudet Opiskeluterveysaseman kautta Käynnissä oleva hoitosuhde Toimintakyky vakavasti laskenut tai pitkäaikainen tai toistuva oireilu 18

19 Ajanvaraus Sähköpostilla: Lisätietoja Oivasta Tietoa opiskelusta Opiskelijapalvelut Opintopsykologi Keskusteluajat: 1-5 kertaa, 45 min/kerta Huom! Peruuttamattomat ajat luetaan käytetyiksi kerroiksi Vastaanotto: Tekniikan yksikkö Huone 3388 Kotkantie OULU

20 Lähteet Eriksson, E., & Arnkil, T.E. (2012). Huoli puheeksi. Opas varhaisista dialogeista. Stakes, Sosiaali- ja terveysalan tutkimus- ja kehittämiskeskus, Oppaita 60. Tampere: Juvenes Print Tampereen Yliopistopaino Oy. Guttorm, T., Miihkinen, S., Salmela-Aro, K., & Nurmi, J-E. (valmisteilla). Opintopsykologitoiminnan vaikuttavuus. Oulun ammattikorkeakoulu, Jyväskylän yliopisto & Helsingin yliopisto. Oamkin opintojen ohjaussuunnitelma. (2012). Oulun ammattikorkeakoulu.

21