ASIKKALAN KUNTA LUKUVUOSISUUNNITELMA (PA9 ) VYK ANIANPELLON KOULU 2015-2016 koulun nimi YHTEYSTIEDOT Koulu Lähiosoite: Koulumestarintie 1 Postinumero ja postitoimipaikka 17200 VÄÄKSY Faxinumero Kanslia Rehtori Petri Haapanen Puhelin 044 7780 430 vara-/apulaisrehtori Leena Vuorio 044 7780 056 koulusihteeri Riitta Lauttamus opinto-ohjaaja - Oppilashuolto Koululääkäri Minna Moilanen, Isa Teeriaho Kouluterveydenhoitaja Mari Meriläinen Koulupsykologi Leena Fahlenius vs. Koulukuraattori Eija Huovinen matka 044 7780 430 matka 044 7780 056 044 7780 431 KOULUTYÖN YLEINEN JÄRJESTÄMINEN 03 8802 824 03 8802 824, 044 7802202 044 7780 423 044 7780 415 etunimi.sukunimi@asikkala.fi petri.haapanen@asikkala.fi leena.vuorio@asikkala.fi riitta.lauttamus@asikkala.fi etunimi.sukunimi@oivappk.fi mari.merilainen@oivappk.fi leena.fahlenius@asikkala.fi eija.huovinen@asikkala.fi Työaika Syyslukukausi to 13.8. Koulutyö alkaa vko 43 Syysloma (19. - 25.10.2015) la 19.12. Syyslukukausi päättyy Joululoma 20.12.2015 03.01.2016 Kevätlukukausi ma 4.1.2016 Koulutyö jatkuu ke 6.1. Loppiainen vko 9 Talviloma (29.2. 6.3.2016) 25.3.-28.3. Pääisäisloma to 5.5. Helatorstai pe 6.5. Vapaapäivä la 4.6. Kevätlukukausi päättyy KÄSITTELY Opettajakunta pvm 12.8.2015 Johtokunta pvm - muutokset HYVÄKSYMINEN Hyväksyjä pvm allekirjoitus
MERKITTÄVÄT TAPAHTUMAT KOULUTYÖSSÄ Yhteiset tilaisuudet, retket, projektit Elokuu Syyskuu Teema: Liikenne (Leena) Vanhempainilta 1.lk ke 26.8. klo 18 2.lk ke 2.9. Oppilaskeskusteluviikot vapaaehtoisesti vanhempainillan jälkeen Teema: Ruokailu (Tiina) 2. luokan retki kirkonkylään Liikuntapäivä Valokuvaus pe 11.9. Ke 30.9. OPS-aineryhmät oppilailla koulu klo 8-12 Lokakuu Teema: Tervehtiminen (Petri) To 8.10. OPS-aineryhmät oppilailla koulua klo 8-12 Eskariopettajien ja 1.luokan opettajien palaveri (Leena) Marraskuu Teema: Anteeksipyytäminen (Sirkka) Joulukuu Teema: Juhlissa käyttäytyminen (Marjut) 2.lk Sibelius-talolle 3.12. Joulujuhlat ti 15.12 ja ke 16.12. La 19.12. Syyslukukausi päättyy Tammikuu Teema: Asioiminen / käyttäytyminen julkisilla paikoilla (oma luokka) vko 3 Oppilaskeskustelut, oppilailla on koulua klo 8.00-12 Helmikuu Teema: Terveys (Kaisa) To 11.2.Oppilailla koulu klo 8.15 12, opetussuunnitelmatyö To 11.2. Ystävänpäivälystit Ke 17.2. Oppilailla koulu klo 8.15 12, opetussuunnitelmatyö vko 7/8 Kouluun ilmoittautuminen vko 9 Talviloma (29.2. 6.3.2016) Maaliskuu Teema: Toisen omaisuuteen suhtautuminen (Mia) Uintiretket Hiihtokilpailut + -retki Pääsiäinen 25.- 28.3. Huhtikuu Teema: Luonnossa ja ympäristössä käyttäytyminen (Päivi) Toukokuu ke 11.5. Tulevien ekaluokkalaisten tutustumispäivä ti 10.5. Tulevien kolmosten vanhempainilta ke 11.5. Tulevien kolmosten tutustumispäivä Ti 31.5. Kevätjuhla La 4.6. Todistusten jako ja kouluvuoden päättäminen klo 8 8.30 Kevätlukukausi päättyy
Kouluvuoden aikana tapahtumista teemoista tiedotetaan ensimmäisessä koulutiedotteessa Ehtojen suorituspäivä 13.6. Koulun ulkopuolella annettavan opetuksen opetussuunnitelmalliset ja sosiaaliset tavoitteet ja perusteet 2 lk:n syysretkellä oppilas saa elämyksiä ja tutustuu sadonkorjuuseen. Uinti- ja hiihtoretkillä oppilas saa virkistystä ja tuntee liikunnan iloa. Kevätretkillä oppilas tutustuu omaan maakuntaan. Työelämään tutustuminen (osallistujat, ajoitus ja järjestelyt) -- Koulun toiminta-ajatus Anianpellon koulu on alkuopetuksen koulu, jossa oppiminen perustuu vuorovaikutukseen. Koulu antaa hyvät perustaidot monipuoliseen työskentelyyn. Hyvää käyttäytymistä tuetaan kuukausiteemoin. Anianpellon koulussa on opiskelua ja yhteistyötä tukeva avoin ilmapiiri, jonka luovat yhdessä aikuiset ja lapset. Koulu on positiivinen, turvallinen ja yksilöllisyyttä tukeva oppimisympäristö. Koulu innostaa lapsia oppimaan. Koulun opetussuunnitelmalliset tavoitteet Opetuksen ja kasvatuksen tavoitteena on tukea oppilaiden kasvua tasapainoisiksi, terveen itsetunnon omaaviksi ihmisiksi ja kriittisesti ympäristöään arvioiviksi yhteiskunnan jäseniksi. Lähtökohtina ovat elämän, luonnon ja ihmisoikeuksien kunnioittaminen sekä oman ja toisen työn arvostaminen. Tavoitteena on fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen terveyden ja hyvinvoinnin vaaliminen sekä oppilaiden kasvu hyviin tapoihin. Lukuvuoden aikana viimeistellään kunta- ja koulukohtaista opetussuunnitelmaa. Koulun toimintaa ohjaavat yleiset periaatteet Koulun toimintaa ohjaavat lainsäädäntö ja valtioneuvoston määräämät opetussuunnitelman perusteet sekä opetushallituksen asettamat koulutuspoliittiset linjaukset ja tavoitteet. Asikkalan kunnan strategiaan liittyvään koulutuspoliittisiin linjauksiin on kirjattu arvot, jotka vaikuttavat myös koulun käytäntöihin. Koulun opetussuunnitelma perustuu em. periaatepäätöksiin. Opetussuunnitelmaa täsmennetään lukuvuoden alussa laadittavalla lukuvuosisuunnitelmalla. Oppilashuollon suunnitelma Huoltajalla on ensisijainen vastuu lapsensa kasvatuksesta ja siitä, että oppilas suorittaa oppivelvollisuutensa. Koulu tukee kotien kasvatustehtävää ja vastaa oppilaan kasvatuksesta ja opetuksesta kouluyhteisön jäsenenä. Lapsella on oikeus saada riittävää kasvun ja oppimisen tukea heti tuen tarpeen ilmetessä. Oppimisen ja koulunkäynnin tuen tasot määritellään kouluvuoden aikana Oppilaalla on oikeus saada riittävää tukea heti kun huoli herää Kun huoli havaitaan koulussa tai kotona, on lapsen kannalta tärkeää, että myös lapsi on keskusteluissa mukana. Mikäli huoli kohdistuu oppimiseen, voidaan tuen muotoja sopia oppilaan, huoltajan ja opettajan kanssa yhteisesti. Mikäli huoli kohdistuu lapsen hyvinvointiin, keskustelee luokanopettaja ensin oppilaan
kanssa. Oppilaan ja huoltajan suostumuksella ryhmää laajennetaan, niillä henkilöillä, jotka ovat keskeisiä oppilaan tuen kannalta. Yleinen tuki kaikille oppilaille Tätä on esim. tukiopetus tai koulunkäyntiavustajan tuki tilapäisesti annettuna. Tukiopetusta voi antaa joko luokan oma opettaja tai muu opettaja, mikäli oman luokan opettajan lukujärjestykseen ko. aikaa on hankala järjestää. Tehostettu tuki Oppilaan tuki on yleistä tukea jatkuvampaa ja suunnitelmallisempaa. Oppilas voi tällöin tarvita myös samanaikaisesti useita tukimuotoja. Tehostettua tukea annetaan oppilaalle laaditun kirjallisen oppimissuunnitelman mukaisesti. Oppimissuunnitelmaa koskevat valmistelut tehdään yhteistyössä oppilaan, kodin ja opettajan kanssa. Tuen määrittelemistä varten voidaan pyytää muiden asiantuntijoiden esim. koulupsykologin apua. Erityinen tuki Erityinen tuki muodostuu erityisopetuksesta ja muusta tuesta. Erityisen tuen antamisesta tehdään hallintopäätös. Oppilaalle laaditaan henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS), josta on käytävä ilmi erityistä tukea koskevan päätöksen mukaisen opetuksen ja muun tuen antaminen esim. oppiaineiden yksilöllistäminen. Miten toimii koulun oppilashuoltoryhmä? Tavoitteena on hyvinvoiva kouluyhteisö. Rehtori vastaa koulun opiskeluhuollosta ja koulukohtaisen opiskeluhuoltosuunnitelman päivittämisestä vuosittain. Apulaisrehtori johtaa koulukohtaisen opiskeluhuoltoryhmän toimintaa. Koulun koko henkilökunta vastaa koko koulun hyvinvoinnista ja turvallisuudesta. Luokanopettaja vastaa yhteistyössä koulun muiden opiskeluhuollon toimijoiden kanssa oman luokkansa/ oppilaiden yksilökohtaisen opiskeluhuollon toteutumisesta OPPILASHUOLLON KOKOONTUMISET Painopistettä siirretään nykyistä enemmän yhteisölliseen ja ennaltaehkäisevään työhön Tavoitteena on hyvinvoiva kouluyhteisö. Kokoontumiset keskittyvät koulu- ja luokkakohtaisiin tapaamisiin, erityisen tuen tiimiin sekä pedagoginen kahvilaan. Oppilaskohtaiset tapaamiset sovitaan huoltajan kanssa erikseen. Kouluvuoden painopiste on 5.luokan oppilaissa, joille suoritetaan luokan hyvinvointikysely. Hyvinvointikyselyn tulosten pohjalta pidetään kaksi oppituntia luokkaa koskettavista teemoista. Hyvinvointikyselyn tulokset lähetetään huoltajille tiedoksi. Rehtori/apulaisrehtori vastaa koulun opiskeluhuollosta ja koulukohtaisen opiskeluhuoltosuunnitelman päivittämisestä vuosittain. Hän johtaa koulukohtaisen opiskeluhuoltoryhmän toimintaa. Koulun koko henkilökunta vastaa koko koulun hyvinvoinnista ja turvallisuudesta. Luokanopettaja vastaa yhteistyössä koulun muiden opiskeluhuollon toimijoiden kanssa oman luokkansa/ oppilaiden yksilökohtaisen opiskeluhuollon toteutumisesta Huoltajille järjestetään mahdollisuus osallistua opiskelijahuollon suunnitteluun ja toteutukseen koulun yhdysvanhempien kautta, vanhempainilloissa ja yhteisöllisissä opiskelijahuollon kokoontumisissa. Huoltajien mielipidettä kartoitetaan laajemmin oppilaskeskustelujen yhteydessä ja mielipidekyselyissä. Yksilökohtaiset tapaamiset oppilaan, huoltajan ja luokanopettajan kanssa Syksyn aikana viikolla 38 käydään ensimmäisenä läpi tehostetun tai erityisen tuen oppilaat. Kyseisellä viikolla huoltajilla on mahdollisuus tavata luokan opettajaa ja keskustelulla oppilaan koulunkäyntiin liittyvistä asioista. Toinen keskusteluviikko toteutetaan tammikuussa viikolla 4. Erityisen tuen tiimi (erityisen tuen koordinaattori, koulukuraattori, koulupsykologi, erityisopettaja ja laaja-alainen erityisopettaja) Erityisopetuksen kehittäminen, tuen portaat ja eritysopetus uudessa opetussuunnitelmassa.
Huoltajille järjestetään mahdollisuus osallistua opiskelijahuollon suunnitteluun ja toteutukseen koulun yhdysvanhempien kautta ja vanhempainilloissa. Huoltajien mielipidettä kartoitetaan laajemmin oppilaskeskustelujen yhteydessä ja mielipidekyselyissä. Luokanopettaja vastaa yhteistyössä koulun muiden opiskeluhuollon toimijoiden kanssa oman luokkansa/ oppilaiden yksilökohtaisen opiskeluhuollon toteutumisesta Huoltajille järjestetään mahdollisuus osallistua opiskelijahuollon suunnitteluun ja toteutukseen koulun yhdysvanhempien kautta, vanhempainilloissa ja yhteisöllisissä opiskelijahuollon kokoontumisissa. Huoltajien mielipidettä kartoitetaan laajemmin oppilaskeskustelujen yhteydessä ja mielipidekyselyissä. Yksilökohtaiset tapaamiset oppilaan, huoltajan ja luokanopettajan kanssa 1. luokan osalta syksyllä ja kaikkien oppilaiden osalta viikolla 3. Oppilashuoltoryhmän kokoontumiskertoja on lisätty kevään palautteen jälkeen syksyllä ja keväällä 6 kertaa. Mukana ovat koulukuraattori, terveydenhoitaja, erityisopettaja, luokanopettaja, apulaisrehtori ja tarvittaessa rehtori. Kouluterveydenhoitaja on koululla keskiviikkoisin. Koulukuraattori tulee koululle tarvittaessa. PU-LU-KI opetusta on koululla ma, ti, to ja pe. Oppilaiden osallistaminen Alakouluun ei ole nimetty oppilaskuntaa vaan oppilaiden mielipidettä kuullaan koulupäivään liittyvissä asioissa mm. ruokailun ja välituntien osalta. Mielipidettä kysytään myös oppituntien puitteissa. Kodin ja koulun yhteistyö Kodin ja koulun välisessä yhteistyössä ovat mukana yhdysvanhemmat. Vanhempainiltoja järjestetään vähintään yksi/lukukausi. 1 lk:n oppilaiden vanhempien haastattelu ja arviointikeskustelut. 2 lk:n arviointikeskustelut Koulutiedotteita kuukausittain. Wilma toimii pääasiallisena viestintäkanavana. Koululla on myös kotisivut.
Lukuvuoden 2014 2015 arviointi OPPIMISEN, KASVUN JA HYVINVOINNIN TUKI ANIANPELLON KOULU Määritelmä: Oppilas kohdataan yksilönä, jossa oppilaan hyvinvointi luo edellytyksen uuden oppimiselle. Oppimista tuetaan ohjaamalla hänen kasvua ja kehitystä sekä edistämällä hänen opiskeluvalmiuksiaan. Oppilaan vaikeuksiin puututaan mahdollisimman varhain. Yhteistyö eri toimijoiden kanssa on tiivistä. Tuen järjestäminen on hyvin suunniteltua, systemaattista ja hyvin dokumentoitua yleinen, tehostettu ja erityinen tuki Erilaisten ongelmatilanteiden hoitamiseen on olemassa selkeät yhdessä sovitut toimintatavat Mitä yhteisesti sovittuja toimintatapoja meillä on esim. työrauhan ja kiusaamisen suhteen, onko asia kaikkien tiedossa Oppilaan itsensä vastuuttaminen koulutyössä Missä asioissa vastuuttaminen näkyy? Miten asioita on suunniteltu niin, että oppilaat tulevat ottamaan vastuuta koulutyöstä? Mitä asioita on tehty? Miten asiat on todettu? Opettajalla on riittävästi tiedollisia, taidollisia ja oppimisympäristöön liittyviä valmiuksia opettaa erityistä tukea tarvitsevia oppilaita Arviointi siitä, mitä koulu tekee mahdollistaakseen oppilaan kohtaamisen yksilönä, jossa oppilaan hyvinvointi luo edellytyksen uuden oppimiselle pisteet 61 / 100 Kehittämisen kohteet Uudet toiminnot tarkentuvat, kansio ollut hyvä, Luokassa ok, koulussa on hyvä 53 / 100 käydä yhteisiä keskusteluja kouluvuoden aikana. Jokaisella oppilaalla on oikeus työrauhaan. Oppilaan kokemus asiasta ratkaisee. Sääntöjä on tarkistettu kouluvuoden aikana 64 / 100 Oppilaiden vastuuta lisätään pikkuhiljaa (alkuopetusluokat), nyt sitä on tehty luokassa (läksyt, järjestäjä yms) 70 / 100 Koululla on mahdollista keskustella oppilaista muiden toimijoiden kanssa. Oppilashuollon henkilöstöä tulisi näkyä enemmän. Pienryhmien oppilaiden integrointia tulee jatkaa Yhteispistemäärä (laske yhteisesti sovitut pistemäärät yhteen ja jaa neljällä 65 / 100 Kouluvuoden aikana opetuksessa käytetään erilaisia työtapoja oppilaiden edellytyksistä lähtien. Viikoittaisen palautekeskustelun lisäksi toimintaa arvioidaan perusopetuksen maakunnallisessa kyselyssä. Lukuvuoden 2015 2016 aikana arvioidaan eri työtapojen toteutumista Opettajajoht Itsenäinen työ Parityö Ryhmätyö Keskustelu Tutkiva oppiminen Toiminnallinen, liikkeen avulla oppiminen Vertaisoppiminen (oppilas opettaa oppilasta Pysäkkityöskentely Pajatyö Projekti Urakat Leikki Draama Retket Vierailut / vierailijat Kokonaisopetus Eriyttävä Oppikirja Työkirja / vihko TVT- välineet Pelit Käsillä tekeminen Mitkä työtavat painottuvat alkuopetusluokilla? Mitkä toteutuvat joka päivä?
KOULUN TUNTIKEHYS Tuntikehyksen käyttö 1. luokka-opetus 122 tuntia A) kieliohjelma tuntia B) matemaattiset aineet tuntia C) valinnaisaineet tuntia 2. erityistehtävät 3,5 tuntia 3. tukiopetus + kerhot 5 2 Koulun tuntikehys yhteensä Hanketuella 2 vvh ASIKKALAN KUNTA VYK ANIANPELLON KOULU 7 tuntia 132,5 tuntia LUKUVUOSISUUNNITELMA KERHOTOIMINTA LUKUVUOSI 2015-2016 Käytössä oleva tuntimäärä 2 vkt Kerhon nimi ja ohjaaja Kerhotyön tavoitteet ja sisältö oppilaita tunteja Kädentaitojenkerho Päivi Sirén-Heikkinen Kerhossa kehitetään kädentaitoja. Ohjelmassa mm. kuvaamataitoa, askartelua ja käsitöitä 25 2
ASIKKALAN KUNTA LUKUVUOSISUUNNITELMA Koulun tilastotiedot VYK ANIANPELLON KOULU 2015-2016 Koulu Oppilasmäärä opetussuunnitelman mukaan Vuosiluokat 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Yhteensä Tyttöjä YL 48 60 108 54 EMU EHA ESY Muut 5 5 10 2 Kaikki yhteensä 53 65 118 56 Oppilaat kotikielen mukaan Vuosiluokat 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Yhteensä Tyttöjä suomenkielisiä 53 63 116 55 ruotsinkielisiä muut 2 2 1 Kaikki yhteensä Lisätietoja 53 65 118 56 Opetusryhmät kpl joista yhdysluokkia kpl joista yhdysluokkia YL-perusopetusryhmiä 5 UE-opetusryhmiä 6 1 ERO-perusopetusryhmiä 1 UO-opetusryhmiä A1 opetusryhmiä UX-opetusryhmiä A1 opetusryhmiä ET-opetusryhmiä 1 1 A2 opetusryhmiä Lisätietoja Koulumatkat 0-3 km 3-5 km 5-10 km 10-20 km yli 20 km yhteensä kuljetuksessa 74 19 12 11 2 39 Koulun käyttämä tuntimäärä YL EMU EHA ESY MUUT yhteensä 122 24 3,5 erit.teht 5 TO, 2 KR, 18 ER 174,5