Koulutuksessa laadittavat suunnitelmat ja säännöt - Oppilaita ja opetusta koskevat suunnitelmat

Transkriptio

1 Koulutuksessa laadittavat suunnitelmat ja säännöt - Oppilaita ja opetusta koskevat suunnitelmat Opetustoimen ajankohtainen juridiikka Helsinki Hallintojohtaja Matti Lahtinen

2 Opetusta koskevat suunnitelmat Perusopetus ja lukio Opetussuunnitelma (POL 15, LL 11 ) - Opetuksen/koulutuksen järjestäjän tulee hyväksyä opetussuunnitelma perusopetuslaissa (628/1998)/lukiolaissa (629/1998) tarkoitettua opetusta varten. - Opetussuunnitelma hyväksytään erikseen suomenkielistä, ruotsinkielistä ja saamenkielistä sekä tarvittaessa muulla kielellä annettavaa opetusta varten. - Esiopetusta, oppilashuoltoa ja kodin ja koulun yhteistyötä koskevat osat tulee laatia yhteistyössä sosiaali- ja terveydenhuollon toimeenpanoon kuuluvia tehtäviä hoitavien viranomaisten kanssa. - Opetuksen/koulutuksen järjestäjän tulee laatia ja hyväksyä opetussuunnitelma noudattaen, mitä Opetushallituksen antamissa opetussuunnitelman perusteissa, kuten Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014/ Lukion opetussuunnitelman perusteet 2015, määrätään.

3 Opetusta koskevat suunnitelmat Perusopetus ja lukio Opetussuunnitelma (POL 15, LL 11 jatkoa ) - Opetuksen/koulutuksen järjestäjä päättää mm., laaditaanko paikallinen opetussuunnitelma koulujen/oppilaitosten yhteisenä, kokonaan tai osittain koulukohtaisena, seudullisena tai käytetäänkö muuta ratkaisua. - Opetussuunnitelman osaksi voidaan sisällyttää naisten ja miesten tasa-arvosta annetun lain (muutos 1329/2014) mukainen tasa-arvosuunnitelma ja yhdenvertaisuuslain (1325/2014) mukainen suunnitelma yhdenvertaisuuden edistämiseksi. - Opettajien virkavelvollisuuksiin kuuluu noudattaa opetussuunnitelmaa.

4 Muut toimintaa koskevat suunnitelmat Aamu- ja iltapäivätoiminta Toimintasuunnitelma (POL 48 b ) - Kunnan tulee hyväksyä toimintaa varten toimintasuunnitelma. - Toimintasuunnitelmaa laadittaessa tulee ottaa huomioon Opetushallituksen hyväksymät Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan perusteet 2011.

5 Opetusta koskevat suunnitelmat Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelma ja osaamisen arviointisuunnitelma (AMPL 14 ja 25, VNA-AMP 3 ) - Koulutuksen järjestäjän tulee hyväksyä ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain 13 :ssä tarkoitettujen tutkinnon perusteiden tai 13 b :ssä tarkoitetun valmentavan koulutuksen perusteiden mukainen opetussuunnitelma, jossa päätetään järjestettävästä koulutuksesta. - Koulutuksen järjestäjä laatii suunnitelman osaamisen arvioinnin toteuttamisesta ja osaamisen arviointimenetelmistä. - Koulutuksen järjestäjän tulee päättää opetussuunnitelmassaan ainakin: 1) koulutuksen toteuttamistavat 2) työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä järjestettävän koulutuksen toteuttaminen 3) opiskelijan yksilölliset valinnan mahdollisuudet sekä tutkinnon osien ja valmentavan koulutuksen osien järjestäminen yhteistyössä muiden koulutuksen järjestäjien ja työelämän kanssa

6 Opetusta koskevat suunnitelmat Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelma (AMPL 14 ja 25, VNA-AMP 3 ) - Koulutuksen järjestäjän tulee päättää opetussuunnitelmassaan ainakin (jatkoa): 4) opinto-ohjauksen toteuttaminen ja opiskelijan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laadinta 5) erityisopetuksen toteuttaminen ja henkilökohtaisen opetuksen järjestämistä koskevan suunnitelman laatiminen 6) opiskelijan arvioinnin yleiset periaatteet ja 7) aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen menettelytavat. - Koulutuksen järjestäjän tulee lisäksi päättää opetussuunnitelmassaan: 1) tutkinnon osien ja valmentavan koulutuksen osien tarjonnasta 2) tutkinnon osien ja valmentavan koulutuksen osien suorittamisjärjestyksestä 3) koulutuksen toteuttamistavoista ja ajoista sekä oppimisympäristöistä ja 4) osaamisen arvioinnin toteuttamista koskevan suunnitelman mukaisesta opiskelijan osaamisen arvioinnista.

7 Opetusta koskevat suunnitelmat Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelma (AMPL 14 ja 25, VNA-AMP 3 ) - Opetussuunnitelma hyväksytään erikseen suomenkielistä, ruotsinkielistä ja saamenkielistä sekä tarvittaessa muulla kielellä annettavaa opetusta varten. - Opetussuunnitelma tulee laatia siten, että se antaa opiskelijalle mahdollisuuden yksilölliseen osaamisen hankkimiseen ja osoittamiseen. - Opetussuunnitelmaan voidaan sisällyttää tasaarvosuunnitelma ja yhdenvertaisuussuunnitelma. - Opettajien virkavelvollisuuksiin kuuluu noudattaa opetussuunnitelmaa.

8 Opetusta koskevat suunnitelmat Perusopetus ja lukio Lukuvuosisuunnitelma (työsuunnitelma, POA 9, LA 3 ) - Opetuksen/koulutuksen järjestäjän tulee laatia lukuvuosittain opetussuunnitelmaan perustuva suunnitelma, jossa määrätään 1) opetuksen yleisestä järjestämisestä, 2) opetustunneista ja opetuksen yhteydessä järjestettävästä muusta toiminnasta sekä työajoista, 3) perusopetuksessa koulun ulkopuolella annettavasta opetuksesta, 4) lukiossa koulutuksen järjestäjän yhteistyöstä muiden koulutuksen järjestäjien kanssa, koulutuksen hankkimisesta muulta koulutuksen järjestäjältä sekä muulta yhteisöltä tai säätiöltä ja itsenäisestä opiskelusta sekä 5) muista opetuksen järjestämiseen liittyvistä asioista. - Lukuvuosisuunnitelma määrittelee mm., mikä toiminta on koulun/oppilaitoksen varsinaista toimintaa, johon sovelletaan esim. turvallista oppimisympäristöä, kurinpitokeinoja ja perusopetuksessa maksutonta tapaturman hoitoa koskevia säännöksiä.

9 Oppilaita ja opetusta koskevat suunnitelmat Perusopetus Oppimissuunnitelma (POL 16 a ) - Oppilaalle, joka tarvitsee oppimisessaan tai koulunkäynnissään säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, on annettava tehostettua tukea hänelle tehdyn oppimissuunnitelman mukaisesti. - Oppimissuunnitelma on laadittava, jollei siihen ole ilmeistä estettä, yhteistyössä oppilaan ja huoltajan sekä tarvittaessa oppilaan muun laillisen edustajan kanssa. - Oppimissuunnitelman keskeisestä sisällöstä määrätään opetussuunnitelman perusteissa. - Opetussuunnitelman perusteiden mukaan myös yleistä tukea saavalle oppilaalle voidaan laatia oppimissuunnitelma.

10 Oppilaita ja opetusta koskevat suunnitelmat Perusopetus Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma HOJKS (POL 17 a ) - Erityistä tukea koskevan päätöksen toimeenpanemiseksi oppilaalle on laadittava henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma. - Suunnitelma on laadittava, jollei siihen ole ilmeistä estettä, yhteistyössä oppilaan ja huoltajan sekä tarvittaessa oppilaan muun laillisen edustajan kanssa. - Suunnitelmasta on käytävä ilmi oppilaan erityistä tukea koskevan päätöksen mukaisen opetuksen ja muun tuen antaminen. - Suunnitelma tarkistetaan tarvittaessa, kuitenkin vähintään kerran lukuvuodessa oppilaan tarpeiden mukaisesti. - Suunnitelman keskeisestä sisällöstä määrätään opetussuunnitelman perusteissa.

11 Oppilaita ja opetusta koskevat suunnitelmat Perusopetus Oppilaan oma opinto-ohjelma (POA 11 ) - Opetussuunnitelmassa voidaan määrätä, että eri oppiaineissa voidaan edetä vuosiluokkiin jaetun oppimäärän sijasta oppilaan oman opinto-ohjelman mukaisesti. - Opetussuunnitelmassa määrätään opintokokonaisuuksista, joiden suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opinnoissa etenemiseen asianomaisessa aineessa. - Oppilas siirtyy lukuvuoden koulutyön päätyttyä seuraavalle vuosiluokalle. Yhdeksännellä vuosiluokalla oppilas luetaan asianomaisen vuosiluokan oppilaaksi niin kauan kuin oppilas saa päättötodistuksen tai hän eroaa koulusta. - Sekä yleisopetuksen että erityisopetuksen oppilaan opetus voidaan toteuttaa vuosiluokkiin sitomattomana.

12 Oppilaita ja opetusta koskevat suunnitelmat Lukio Opiskelijan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (Lukion OPS perusteet 2015) - Opiskelija laatii henkilökohtaisen opiskelusuunnitelmansa lukion opetussuunnitelman sekä lukuvuosittaisen suunnitelman pohjalta

13 Oppilaita ja opetusta koskevat suunnitelmat Ammatillinen peruskoulutus Opiskelijan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (AMPL 29 a ) - Koulutuksen järjestäjän tulee laatia yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin ja valintoihin perustuva henkilökohtainen opiskelusuunnitelma, jota päivitetään opiskelun aikana. Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma HOJKS (AMPL 19 a ) - Koulutuksen järjestäjän tulee laatia erityisopetuksen toteuttamiseksi opiskelijalle henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma, jota päivitetään tarvittaessa. - Opiskelijaa ja tämän huoltajaa tai laillista edustajaa tulee kuulla ennen suunnitelman vahvistamista. - Suunnitelman sisällöstä säädetään valtioneuvoston asetuksella (VNAMP 8 ).

14 Turvallista oppimisympäristöä ja kurinpitoa koskevat suunnitelmat ja säännöt Perusopetus, lukio ja ammatillinen peruskoulutus Järjestyssäännöt (POL 29, LL 21, AMPL 28 ) - Opetuksen/koulutuksen järjestäjän tulee hyväksyä järjestyssäännöt tai antaa muut koulussa tai opetuksen järjestämispaikassa sovellettavat järjestysmääräykset, joilla edistetään koulun sisäistä järjestystä, opiskelun esteetöntä sujumista sekä kouluyhteisön turvallisuutta ja viihtyisyyttä. Suunnitelma oppilaan/opiskelijan suojaamiseksi kiusaamiselta (POL 29, LL 21, AMPL 28, OHL 13 ) - Opetuksen järjestäjän tulee osana opetussuunnitelmaa/oppilaitoskohtaista opiskeluhuoltosuunnitelmaa laatia suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä ja valvoa sen noudattamista ja toteutumista. - Osana normien purkamista koskevaa hallituksen esityksestä (HE 206/2016) valtuutussäännökset koulutuksen laeista ehdotetaan poistettaviksi

15 Turvallista oppimisympäristöä ja kurinpitoa koskevat suunnitelmat ja säännöt Perusopetus, lukio ja ammatillinen peruskoulutus Kurinpitokeinojen ja kasvatuskeskustelun käyttämistä koskeva suunnitelma (POL 29, LL 21, AMPL 28 ) - Opetuksen/koulutuksen järjestäjän tulee opetussuunnitelman yhteydessä laatia ja ohjeistaa suunnitelma kurinpitokeinojen ja perusopetuksessa kasvatuskeskustelun käyttämisestä ja niihin liittyvistä menettelytavoista. - Opetushallituksen tulee opetussuunnitelman perusteissa antaa määräykset suunnitelman laatimisesta.

16 Turvallista oppimisympäristöä ja kurinpitoa koskevat suunnitelmat ja säännöt Ammatillinen peruskoulutus Toimintaohje opiskelijoiden päihteiden käytön ehkäisemiseksi ja päihdeongelmiin puuttumiseksi (AMPL 34 a ) - Koulutuksen järjestäjän tulee yhteistyössä opiskelijahuollon toimijoiden kanssa laatia kirjalliset toimintaohjeet opiskelijoiden päihteiden käytön ehkäisemiseksi ja päihdeongelmiin puuttumiseksi.

17 Oppilaiden osallisuutta koskevat suunnitelmat Perusopetus, lukio ja ammatillinen peruskoulutus Oppilaiden/opiskelijoiden osallisuutta ja oppilaskuntatoimintaa koskeva suunnitelma (POL 47 a, LL 27, AMPL 36 ) - Toiminta tulee suunnitella opetussuunnitelman ja muiden koulun toimintaa ohjaavien suunnitelmien osana tai yhteydessä.

18 Opiskeluhuoltoa koskevat suunnitelmat Perusopetus, lukio ja ammatillinen peruskoulutus Lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelma (OHL 12 ) Paikalliseen opetussuunnitelmaan sisältyvä kuvaus oppilashuollosta (POL 14 ja 15, LL ) Oppilaitoskohtainen opiskeluhuoltosuunnitelma (OHL 12 )