Monikulttuurisen nuorisotyön asema Hyvinkäällä 1.10.2009 Veronika Honkasalo, Nuorisotutkimusverkosto
Päivän rakenne 1. Yleistä tutkimushankkeesta Mikä tekee nuorisotyöstä monikulttuurisen? Nuoret vs. nuorisotyöntekijät. 2. Hyvinkään tilanne monikulttuurisesta näkökulmasta Missä mennään?, Minne pitäisi olla matkalla ja miten sinne päästään? 4. Keskustelua teemoista
Tausta Tutkimushanke 2004 2007: Kyselyt (n. 1400) ja haastattelut (38) nuorille kysely järjestöille (n. 140) ja kunnallisen nuorisotyön edustajille (n.300). Haastattelut nuorisotyöntekijöille (n. 83) Tausta: vapaa ajan tasa arvosta ei ole juurikaan puhuttu etnografiset analyysit, joiden tulosten perusteella esimerkiksi joidenkin maahanmuuttajanuorten (tai muuten ulkomaalaistaustaisten ) pääsy vapaa ajan ja kansalaistoiminnan yhteisille kentille ollut rajoitettua ( epäviralliset sisäpiiri ) mikä estää, mikä rohkaisee, mikä kiinnostaa?
Nuorille suunnatun kyselyn tulokset Monikulttuuristen kohtaamispaikkojen merkitys keskeistä. Luovan taiteen merkitys keskeistä nuorten harrastustoivomusten listalla. Toiveissa korostui nuorten oma aloitteellisuus eikä niinkään järjestetyn toiminnan keskeisyys. Suhteessa nuorten toiveisiin näyttää ongelmalliselta ja toivottomaltakin se, että useat järjestöjen vetämät monikulttuurisuusprojektit ovat väliaikaisia ja lyhytkestoisia. Toiveissa oman kulttuurin ja uskonnon vaalimiseen tähtäävä toiminta ei saanut niin paljon tukea kuin monikulttuurisuutta koskevassa poliittisessa päätöksenteossa usein oletetaan. Ohjaajien ja muiden nuorten ennakkoluuloisuus.
Nuorille suunnatun kyselyn tulokset Toimeliaisuutta toiminnan ulkopuolella Halua aktiivisempaan osallistumiseen Herkimmin ulkopuolelle jäävät: vasta tulleet, suomea taitamattomat nuorisotalojen merkitys näille ilmeisempi kuin muille Toiveet monikulttuurisesta toiminnasta Toiveet rasisminvastaisesta toiminnasta, ei niinkään suvaitsevaisuuskasvatuksesta Luovan toiminnan ja itseilmaisun haaveet Loukkaavien käsitteiden kenttä
Nuorisotyöntekijöiden haastattelut Haastattelut nuorisotyöntekijöiden kanssa 2007: 1) Milloin, minkälaisen eetoksen tai millaisten käytäntöjen toteutuessa nuorisotyötä voidaan kuvata monikulttuuriseksi? 2) Mitä vaaditaan työntekijöiltä ja työyhteisöltä, mitä hallinnolta ja johtamiskulttuurilta, entä nuorilta ja toimintaympäristöltä? 3) Miten monikulttuurisuus haastaa nuorisotyön totuttuja työtapoja: nuorisotyön lähtökohdat, tavoitteet ja menetelmät tai toteutuneen työn arviointi?
MIKÄ TEKEE NUORISOTYÖSTÄ MONIKULTTUURISEN? Kentän vastauksia, tutkijoiden tulkintoja 1. Monikulttuuriset asiakkaat Lähtee nuorista asiakaista: tasa arvoinen kohtelu, kaikkien nuorten hyväksyntä semmoisina kuin he ovat. Haasteet: * Riskinä sektoriajattelu: Ei kuulu minulle koska en työskentele maahanmuuttajien kanssa. * Monikulttuurinen nuorisotyö kohdistuu ainoastaan maahanmuuttajiin. Suomalaisnuorten kanssa tehtävä monikulttuurisuustyö jää sivuun. * Jaottelu: maahanmuuttajatyö vs. tavallinen nuorisotyö ongelmallinen vrt. monikulttuuristen nuorten heterogeeninen joukko.
MIKÄ TEKEE NUORISOTYÖSTÄ MONIKULTTUURISEN? Kentän vastauksia, tutkijoiden tulkintoja 2. Monikulttuurinen työyhteisö Nuorisotyö voi olla monikulttuurista täysin yksikulttuurisessakin ympäristössä. Henkilökunta tekee työstä monikulttuurista. Haasteet: Työntekijöiden epävarmat, usein määräaikaiset työsuhteet Epäselvä asema ja työnkuva nuorisotoimen organisaation sisällä Vähäinen satsaus maahanmuuttajataustaisten/romanityöntekijöiden ammatilliseen kehittymiseen
MIKÄ TEKEE NUORISOTYÖSTÄ MONIKULTTUURISEN? Kentän vastauksia, tutkijoiden tulkintoja 3. Toimintaympäristö ja sosiaaliset verkostot Monikulttuurinen nuorisotyö lähtee siitä, että otetaan perheiden lähtökohdat huomioon ja rakennetaan siltä pohjalta työmallia. Haasteet: Järjestöjen kanssa tehtävä työ: > jäykät rakenteet, asenteet, ristiriitaiset näkemykset nuorten kotouttamisen tavoitteista, eriävät kasvatukselliset näkemykset Perheiden kanssa tehtävä työ: > perhe nuorisotyön uudenlaisena kohteena; tiedonkulku ja asenteet; kohtaamispaikat ja tavat, kasvatusnäkemykset Viranomaisten moniammatillinen yhteistyö Viraston sisäinen yhteistyö ja 10 kerhon yhteistyö kentän tasolla
MIKÄ TEKEE NUORISOTYÖSTÄ MONIKULTTUURISEN? Kentän vastauksia, tutkijoiden tulkintoja 4. Toiminnalliset ratkaisut Monikulttuurinen toiminta ei lähde monikulttuurisista ihmisistä vaan siitä, että asiasta keskustellaan, se on osa arkea. Haasteet: Toimintojen pitkäjänteisyys & kasvatukselliset lähtökohdat keskeisiä Toimintojen taustalla aktiivinen monikulttuurisuutta edistävä & rasismia vastustava eetos Toimintoihin mukaan myös monikulttuurisuuteen vieroksuvasti asennoituvia nuoria
MIKÄ TEKEE NUORISOTYÖSTÄ MONIKULTTUURISEN? Kentän vastauksia, tutkijoiden tulkintoja 5. Työntekijöiden ja nuorten asenteet Asenteista täytyy voida ja uskaltaa puhua, sille täytyy raivata tilaa. Haasteet: Miten nuorisotyöntekijän perimmäiset roolit tukevat monikulttuurisuuden edistämistä: kasvattaja vs. vapaaajan ohjaaja? Koulutuksessa tulisi tarjota myös välineitä asenteiden tunnistamiseen ja remontointiin, ei ainoastaan kulttuuritietoutta Rasisminvastaisuuteen liittyvä koulutus riittämätöntä
MIKÄ TEKEE NUORISOTYÖSTÄ MONIKULTTUURISEN? Kentän vastauksia, tutkijoiden tulkintoja 6. Työntekijöiden osaamisen päivittäminen Monikulttuurisen toiminnan pitäisi haastaa siten, että mietitään syvällisesti nuorten tarpeita ja niiden monimuotoisuutta. Monikulttuurisuus haastaa nuorisotyön tapakulttuuria. Haasteet: Monikulttuurisuus muutakin kuin ammatillinen brändi Ammatillinen osaaminen kaksijakoista sekä kuntien kesken että kuntien sisällä: toisilla työntekijöillä monikulttuurinen osaaminen on vahvaa ja motiivia uuden oppimiseen löytyy, toisilla ei Monikulttuurisen osaamisen keskeiset osa alueet: kentän työntekijöiden ja johdon näkemykset eivät kohtaa
MIKÄ TEKEE NUORISOTYÖSTÄ MONIKULTTUURISEN? Kentän vastauksia, tutkijoiden tulkintoja 7. Strateginen suunnittelu ja johtaminen Johdon tehtävä on motivoida, selkiyttää prioriteetteja, tarkistaa vuorovaikutuksen perillemeno viraston hierarkian eri portailla. Johtaja voisi työskennellä myös omien asenteidensa kanssa. Haasteita: Myös johdon monikulttuurisen tietotaidon kehittäminen tärkeää Monikulttuurisuutta edistävän strategian puuttuminen nuorisotoimista (kysely: 95 % kunnista ei ole monikulttuurisuusstrategiaa. 10 suurimmasta kunnasta kolme on laatinut strategian) > työ epäsystemaattista, ongelmiin puuttumista pikemminkin kuin ennaltaehkäisevää Strategioiden (jos ne on laadittu) jalkautuminen käytännöiksi
Hyvinkään tilanne monikulttuurisesta näkökulmasta Positiivisia puolia: Kaupungilla kotouttamisohjelma, jossa huomioidaan maahanmuuttajien asema kaikkien osa alueiden tasolla. Nuorisopalveluilla myös edustus MAMU ryhmässä. Monikulttuurisuus nähdään koskettavan kaikkia toimintoja. Rasisminvastainen eetos. Hyvinkään ulkomaalaiskoordinaattori (kuinka paljon yhteistyötä nuorisopalveluiden kanssa?).
Hyvinkään tilanne monikulttuurisesta näkökulmasta Haasteita: Nuorisopalvelut ja nuoret mainitaan suoraan vain yhdessä ohjelman kohdassa: Nuorisotoiminnassa yhtenä avainajatuksena on erilaisuuden hyväksyminen kaikessa muodossa. Nuorisotalot ovatkin hyviä paikkoja maahanmuuttajien integroitumiseen. Nuorisotalon avointen ovien toiminnassa käyn jonkin verran maahanmuuttajia; pääasiassa albaaneja ja venäläisiä.
Hyvinkään tilanne monikulttuurisesta näkökulmasta Mitä erilaisuuden hyväksyminen tarkoittaa konkreettisesti? Entä se, että nuorisotalot ovat hyviä paikkoja integroitumiseen? Onko maahanmuuttajataustaisia kävijöitä tilastoitu? Tytöt, pojat, etniset vähemmistöt? Alueittain? Onko kartoitettu nuorten erilaisia tarpeita ja toivomuksia?
Hyvinkään tilanne monikulttuurisesta näkökulmasta Haasteet Strateginen työ osana organisaation kehittämistä ja koulutusta: Kyselyt. Nuorten kuulemiset. Asiantuntijat + moniammatilliset verkostot (onko yhteistyötä olemassa?). Koko organisaatiota koskeva tahtotila: Monikulttuuristen asioiden huomioiminen on koko organisaation tehtävä. Ei tarkoita ammattitaidon häviämistä, vaan monikulttuuristen asioiden huomioinen on osa koko organisaation yleistä kehittämistä. Maahanmuuttajapalveluiden ja nuorisopalveluiden yhteistyö.
Hyvinkään tilanne monikulttuurisesta näkökulmasta Haasteet Koko organisaation säännöllinen koulutus: Sekä kulttuuritietoutta että arjen työkalujen jakamista. Sekä hallinnon että kenttätyöntekijöiden koulutusta. Pakollista kaikille? Monikielinen tiedotus > 1) viesti avoimuudesta, 2) yhteys vanhempiin ja 3) nuorten tavoittaminen. Rasisminvastaisen toiminnan tulisi olla läpäisevä periaate kaikessa nuorisotoiminnassa. Suomalaisnuorten huomioiminen monikulttuurisessa toiminnassa (myös rasistisesti suuntautuneet nuoret erityisryhmänä).
Hyvinkään nuorisopalveluiden haasteita 1) Paljon eri kansallisuuksia (afgaaneja, albaaneja, venäläisiä, burmalaisia, virolaisia jne.). Miten tiedostaa se, että tarpeet saattavat olla erilaiset, entä mitä yhteistä? (eri maahanmuuttokontekstit) 2) Hyvinkää integroi kaikki tavallisille luokille > miten tavoittaa maahanmuuttajanuoret? 3) Tiedottaminen vanhemmille. Miten? 4) Mitä jos tarjotaan paljon, niin pystytäänkö lupauksia pitämään? 5) Mitä yhdessä tekeminen voisi olla? 6) Kv hanke: Monikulttuuristen nuorten ja suomalaisnuorten dialogin edistäminen. 7) Perinteinen avoin toiminta ei välttämättä houkuttele maahanmuuttajanuoria, sen sijaan yhdessä tekeminen.
Hyvinkään toivomuksia Kanuunan suhteen Toivomuksena olisi saada mallia siitä, miten meidän kannattaa monikulttuurisuusasiaa Hyvinkäällä käynnistää, miten kartoittaa minkälaisia asioita huomioida. Meillä on todennäköisesti mahdollisuus esim. HUMAKin opiskelijoiden käyttöön selvitysten suhteen. Toisaalta halutaan keskustelua monikulttuurisuudesta ja työntekijöiden omista ennakkoluuloista miten toimia ammattimaisesti ja yhteisten pelisääntöjen mukaisesti huolimatta mahdollisista ennakkoluuloista. Meillä on tarkoitus tehdä tätä työtä kaikkien työntekijöiden toimesta ja se on hyvin mahdollista koska meillä on pieni (9 henk) työyhteisö, jossa voidaan linjauksia sopia ja tietoa jakaa.
Hyvinkään toivomuksia Kanuunan suhteen 1.Omat ennakkoasenteet monikulttuurisesta näkökulmasta / työpaikan arvot, asenteet. Miten avata ja poistaa omia ennakkoluuloja 2.Integraatio on nykyisellään se mitä Hyvinkään nuorisopalvelut tarjoaa monikulttuuriselle asiakaskunnalle. Miten siirtyä tästä kohdennettuun toimintaan eli siihen, että moku ryhmille järjestetään omaa toimintaa, tiedotus on selkeä osa tätä probleemaa. 3.Kansainvälinen toiminta osana monikulttuurista toimintaa
Miten toivomukset suhteutuvat Hyvinkään teemoihin? 3. Nuorten keskinäisen dialogin tukeminen 5. Työyhteisön monikulttuurisen tietotaidon lisääminen Keskustelua.
Ehdotuksia Nuorisopalveluiden strategia, edellyttää taustakartoituksen (nuorten, työntekijöiden, yhteistyöverkostojen kuuleminen) tekemisen. Monikulttuurinen työnohjaus (http://www.aretai.org/). MOD koulutus (http://evl.fi/mod.nsf/sp?open&cid=contentd 4E45).