Koulun ja nuorisotyön yhteistyö. Kanuuna kuntien nuorisotoimenjohtajille tehdyn kyselyn tulokset Lasse Siurala ja Piia Aho 19.5.

Transkriptio

1 Koulun ja nuorisotyön yhteistyö Kanuuna kuntien nuorisotoimenjohtajille tehdyn kyselyn tulokset Lasse Siurala ja Piia Aho

2 Taustaa Kyselyn tarkoituksena oli kartoittaa kunnissa tapahtuvaa koulun ja nuorisotyön yhteistyötä sekä nuorisotoimenjohtajien näkemyksiä mahdollisista kehittämis ja tutkimuskohteista Kyselyllä toivottiin tuottavan tietoa yhteistyön hyvistä käytännöistä, haasteista ja kehittämiskohteista Sähköinen kysely toteutettiin huhtikuussa 2011 Vastausprosentti 83 %, 20/ 24 2

3 Kuuluvatko koulutoimi ja nuorisotoimi kunnassasi saman keskushallinnon toimialaan? Muita vaihtoehtoja Oma virasto Kulttuuri ja vapaaaikatoimi Vapaa aikavirasto Palvelutoimi Tekninen ala 3

4 Nuorisotyöntekijöiden koulutus Perusteluja Amk tutkinto vähimmäisvaatimus Oman ammatti identiteetin vahvistaminen (nuorisotyön lähtökohtien hyvä tunteminen yhteistyön edellytys) Nuorten koulu ja palvelujärjestelmän tuntemus toiminta liian persoonapohjaista 4

5 Koulu ja nuorisotyön suunnitelmallisuus 5

6 Yhteistyön tasot

7 Ikäryhmät Mihin ikäryhmään koulun ja nuorisotyön välinen yhteistyö on tällä hetkellä kohdistettu kunnissa? Mihin ikäryhmään koulun ja nuorisotyön välinen yhteistyö pitäisi erityisesti kohdistaa? 7

8 Nuorisotyöntekijän toiminta koulussa rehtoreiden näkemyksen mukaan (Penttinen, P. 2011, Mamk) Koulunuorisotyöntekijän toiminta % Ei tehdä koulunuorisotyötä 25 % On tehty koulunuorisotyötä aiemmin, mutta ei tällä hetkellä 6 % Koulunuorisotyötä tehdään satunnaisesti yhteistyönä kunnan, seurakunnan tai kolmannen sektorin kanssa, ei työntekijää Toimii yhteinen koulunuorisotyöntekijä yhdessä kunnan toisen hallintoalan kanssa (esim. nuorisotoimi) Toimii yhteinen koulunuorisotyöntekijä yhteistyössä esim. kolmannen sektorin tai seurakunnan kanssa 53 % 19 % 6 % Toimii yhteinen jaettu koulunuorisotyöntekijä koulutoimen 3 % sisällä Toimii päätoiminen koulunuorisotyötekijä 4 % 8

9 Nuorisotyön ja koulun suhtautuminen yhteistyöhön Nuorisotyö Mahdollisuus tavoittaa kaikki nuoret Mahdollisuus vaikuttaa nuoren kokonaisvaltaiseen hyvinvointiin Nuorten koulutyön tukeminen Uusien innovatiivisten menetelmien löytäminen Koulu Yhteistyöhön suhtaudutaan yleisesti myönteisesti Koulu tarvitsee lisää aikuisia arkeen tukemaan nuoria Nuorisotyön osaamista arvostetaan, mutta yhteistyötä halutaan vain tietyillä alueilla erityisesti erityistyössä Jatkuvuuden puute Haasteena nuorisotyöntekijän rooli 9

10 Yhteistyö koulun ja nuorisotyön välillä tällä hetkellä Yhteistyön muoto Erittäin paljon % Paljon % Jonkin verran % Vähän % Ryhmäytystoiminta Osallisuus ja vaikuttamistoiminta Tiedotustyö nuorisotyön palveluista Nuorisotiedotustoiminta Päihdevalistustoiminta Jopo toiminta Tapahtuma ja projektitoiminta Pienryhmä ja verkostotoiminta Monialainen yhteistyö (oppilashuolto) Harrastustoiminta Nuorisotalotoiminta koulussa Oppiaineyhteistyö Vanhempiin kohdistuva yhteistyö ei lainkaan % Muu yhteistyö koulujen kanssa

11 Nuorisotyöntekijän työtehtävät koulussa koulun näkökulmasta (Penttinen, P Mamk) Yhteistyön muoto % Nuorisotiedotustoiminta ja tiedotustyö nuorisotyön palveluista 75 % Ryhmäytystoiminta 60 % Monialainen yhteistyö (oppilashuolto) 52 % Harrastustoiminta 39 % Päihdevalistustoiminta 36 % Tapahtuma ja projektitoiminta 31 % Vanhempiin kohdistuva yhteistyö 29 % Oppiaineyhteistyö 28 % Pienryhmä ja verkostotoiminta 26 % Osallisuus ja vaikuttamistoiminta 22 % Jopo toiminta 15 % Nuorisotalotoiminta koulussa Muu yhteistyö koulujen kanssa 11

12 Koulun opintosisältöihin kytkeytyvä Päihdekasvatus Taidekasvatus (valinnaisaineet) Ympäristökasvatus Turvallisuus ja liikennekasvatus yhteistoiminta Pienryhmätoiminta (ongelmalähtöinen käyttäytyminen, maahanmuuttajat) Osallisuus ja vaikuttamistoiminta Jopo toiminta Vuorovaikutustaitojen kehittäminen ja yhteishengen tukeminen Nivelvaihetyö Lausuntoja ja kommentteja opetussuunnitelmatyöhön 12

13 Yhteistyö nuorten osallisuus ja vaikuttamistoiminnassa Hyvät kokemukset perustavat perinteisiin toimintamalleihin (oppilaskunta, nuorisovaltuustot, varjovaalit ym.) Uudenlaiset vaikuttamismallit (Helsinki ja Oulu) Haasteita: kaikkien nuorten osallistaminen ja päätösvallan saaminen nuorille sekä koulun motivoiminen toimintaa Nuorisotyön ja koulun näkemykset vaikuttamistoiminnan yleisyydestä eroavat kovin. Mistä tämä voi johtua? Nuorten tavat vaikuttaa ovat muuttuneet, miksei tämä näy toimintojen muutoksena? (Suora vaikuttaminen, perinteisten toimintamallien piilosuunnitelma) 13

14 Toiminta yhteisissä tiloissa Hyvät kokemukset Tehokas tilojen käyttö Nuorisotyö ja tilat tulevat nuorille helpommin tutuiksi Fyysinen läheisyys lisää yhteistyötä itsestään Tiedonkulku Yhteiset palaverit ja käytäväkeskustelut Haasteet Yhteisten tavoitteiden ja pelisääntöjen sopiminen Erilaiset toimintakulttuurit 14

15 Nuorisotyön rooli nivelvaiheen työssä 15

16 Koulun ja nuorisotyön yhteistyön keskeiset osa alueet tulevaisuudessa 16

17 Koulunuorisotyöntekijän toimintaperiaatteet koulujen näkökulmasta (Penttinen, P. 2011, Mamk) Keskeinen periaate % Oppilaiden syrjäytymisen riskien tunnistaminen, syrjäytymisen ehkäisy ja sosiaalinen vahvistaminen Oppilaiden osallisuuden vahvistaminen 67 Koulun yleisten kasvatustavoitteiden tukemista 56 Yhteisöllisyyden tukemista koulussa 52 Kouluyhteisön moniammatillisen työnteon vahvistamista 46 Kouluviihtyvyyden parantaminen 42 Sosiokulttuurinen innostaminen 34 Koulun työrauhan parantaminen 29 Yhteisöllisyyden tukeminen asuinalueella

18 Muita aiheita, joita tulisi tutkia ja kehittää Nuoriso ohjaajan työ koulussa Koulunuorisotyöntekijä Rooli oppitunneilla, oppilashuoltotyössä Yhteinen aika suunnittelu, kehittämis ja arviointityölle resurssit Oppilaiden vertaisryhmätoiminnan kehittäminen Nuorten vapaa ajan tarkastelu oppimisen näkökulmasta Oppimisen ja kehittymisen tarkastelu jatkumona koulusta vapaaaikaan Koulun ja nuorisotyön yhteiset tieto ja neuvontapalvelut 2 asteen yhteistyön kehittäminen Kokonaiskoulupäivän kehittäminen 18

19 Mahdollisia kehittämisalueita Nuorten vaikuttamistoiminta kansalaiskasvatuksena Koulu monihallintokuntaisena oppimisympäristönä Koulunuorisotyöntekijä non formaali oppiminen koulussa Oppimisen kaikkiallisuus nuorisotyössä opitun kytkeytyminen kouluoppimiseen Yhteisöllisyys koulussa Jotain muuta?

20 Helsingin Opetusviraston näkemyksiä (johtoryhmä ) Yhteistyön kattavuus koko ikäryhmälle 2 asteen yhteistyö Virtuaalinen oppimisympäristö, verkkoyhteistyö ei mitään ylimääräistä toimintaa toiminnan tulee olla osa perusopetustyötä