HYVINVOIVA KASVUYHTEISÖ. Tuomo Lukkari

Transkriptio

1 HYVINVOIVA KASVUYHTEISÖ Tuomo Lukkari

2 HYVINVOIVA KASVUYHTEISÖ KEHITTÄMISEN PERUSAJATUS Hyvinvointia voidaan vaikuttavimmin tukea siellä missä lapset ja perheet elävät arkeaan. Sen vuoksi kasvuympäristöissä varhaiskasvatuksessa, koulussa, harrastuksissa ja kodeissa tulee kyetä nykyistä paremmin tunnistamaan ja vastaamaan niihin tuen ja palvelun tarpeisiin, joilla voidaan varhaisessa vaiheessa tukea hyvinvointia ja ehkäistä ongelmien vaikeutuminen. MITÄ HYVINVOINNIN TUKEMINEN KONKREETTISESTI ON? MITEN NOPEA JA TARKOITUKSENMUKAINEN PALVELUVERKOSTO TOTEUTETAAN? MILLAISIA ROOLEJA KASVU- JA KEHITYSYMPÄRISTÖISSÄ TARVITAAN? MISTÄ HYVINVOIVA YHTEISÖ MUODOSTUU JA MITEN SITÄ KEHITETÄÄN? KOULUN JA VARHAISKASVATUKSEN ROOLI OPETTAJAN ROOLI REHTORIN ROOLI- KUNNAN ROOLI YHTEENSOVITTAVAN TOIMINNAN JA JOHTAMISEN ROOLI?

3 KEHITTÄMISEN LÄHTÖKOHDAT Toteutetaan osana koulun/varhaiskasvatuksen/kunnan toiminnan yhteistä kehittämistä (strategiat, suunnitelmat, painopisteet, tavoitteet) Tavoitteita (=konkreettisia hyötyjä arkeen): 1. oppilashuollon kehittäminen koulussa/ hyvinvointityön kehittäminen varhaiskasvatuksessa 2. henkilöstön työolosuhteiden parantaminen 3. yhteisöllisyyden lisääminen 4. terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen 5. moniammatillisen työn sujuvuus ja apu arjessa 6. yhteisöissä asetetut tavoitteet Huoltajien, lasten ja perheiden ajatukset, ideat ja toiminta oleellinen osa kehittämistä Etunimi Sukunimi 3

4 Miten hyvinvoivan kasvuyhteisön kehittämistyö alkaa ja etenee käytännön näkökulmasta? Toteutetaan osana yhteisiä (työyhteisön, kunnan jne.) tavoitteita ja toimintaa Lähdetään liikkeelle työolosuhteista, työntekijöiden jaksamisesta ja toimivasta, hyvinvoivasta arjesta Korostetaan kohtaamista, hyvän vahvistamista ja hyvinvointityötä Kehitetään työtapoja ja toimintaa, saadaan apua nopeammin ja koordinoidummin, luodaan yhdessä tekemisen kulttuuria Kehitetään työyhteisön johtamista ja luodaan yhteensovittavaa johtamista Tuodaan kasvattajien avuksi moniammatillista osaamista (myös konsultatiivisuus) ja sujuvoitetaan palveluohjausta Kehittämisprosessi tehokkaasti ja oikein toteutettuna antaa mahdollisuuksia oman profession toteuttamiseen entistä paremmin

5 Mitä tutkittuja ja olemassa olevia malleja olemme hyödyntäneet? Lapset puheeksi - toimintamalli Positiivinen pedagogiikka Oulunkaaren palveluohjaus ja tuen polut Erilaiset hyvinvoinnin vuosikellot Kouluhyvinvoinnin tutkimukset ja opiskelukokonaisuudet LAPE Pohjois-Pohjanmaan tsekkauslistat ja muu kehittäminen Perhekeskuksen kehittämistyö OPS, VASU ja muut suunnitelmat MITEN MEILLÄ TOTEUTETAAN JA PARASTETAAN?

6 HYVINVOIVA KASVUYHTEISÖ TOIMIJA- JA PALVELUVERKKO YHTEISÖLLINEN HYVINVOINTITYÖ HYVINVOINTI- ARKI HUOLTAJAT PERHEKESKUS SOTE-TOIMIJAT OT-KESKUS KUNNAN PALVELUT YKSITYISET TOIMIJAT JÄRJESTÖT OPPILASHUOLTO MIELENTERVEYS FYYSINEN TERVEYS TOIMINTAKYKY TURVALLISUUS VAHVUUKSIEN TUKEMINEN TERVEET ELÄMÄNTAVAT ELÄMÄNHALLINTA TULEVAISUUSORIENTAATIO KOHTAAMINEN PALVELUOHJAUS SUJUVAT KOKONAISUUDET ARJEN APU JA TUKI ENNAKOITAVUUS TIETOJEN HYÖDYNTÄMINEN ROOLIEN HAHMOTTAMINEN POSITIIVISET KOKEMUKSET TILAT VÄLINEET TYÖYHTEISÖ JOHTAMINEN JÄRJESTELYT MOTIVAATIO KYVYT RESURSSIT

7 HYVINVOIVAN KASVUYHTEISÖN PROSESSIN ALOITTAMINEN IISSÄ KEVÄT 2019 Varhaiskasvatus ja opetustoimi Riittävästi infoa ja ideointia Esimiesten työpaja Hyvinvoinnin perustekijät Aikuiset -> lapset

8 MITEN? Neljä hyvinvointi-iltapäivää (tammi-huhtikuu) Toiminnallisuus Luonto Pedagoginen keskustelu Yhdessä tekeminen Jokaisessa iltapäivässä yksiköistä läsnä ainakin yksi henkilö Vuorovaikutus Osallisuus Oppiminen, motivaatio Moniammatillisuus

9 Vuorovaikutus ja kohtaaminen Mitä vuorovaikutus ja vuorovaikutustaidot ovat? Miten haluaisit tulla kohdatuksi omassa työpaikassasi? Mitkä edesauttavat meillä hyvää vuorovaikutusta ja toisen ihmisen positiivista kohtaamista?

10 OSALLISUUS Miten osallisuus näkyy sinun arjessasi? Miksi osallisuus on tärkeää? Mitkä asiat edistävät ja mahdollistavat meillä osallisuutta?

11 Mitkä asiat herättävät ja kasvattavat sinun työmotivaatiotasi? Mitä oppiminen oikeastaan on? Miten itsesäätely (tai sen puute) näkyy työssäsi? Miten meillä kannustetaan ja motivoidaan työntekijöitä? OPPIMINEN, MOTIVAATIO JA ITSESÄÄTELY

12 MONIAMMATILLINEN YHTEISTYÖ

13 MITEN MENI? + tila ja aika keskustelulle +kohtaaminen +yhteenkuuluvuus +oma hyvinvointi +liikunta + keskustelut jatkuvat arjessa

14 JATKOA YKSIKÖT VALITSEVAT KEHITTÄMISTEEMANSA KEHITTÄMINEN JATKUU OHJATULLA PROSESSILLA TUTOROPETTAJA JA HYVINVOINTIKOORDINAATTORI TUKENA MONIAMMATILLISET TYÖPAJAT LAPE RYHMÄ JOHTAMISEN AKATEMIA TOIMIALAJOHTAJAT, YKSIKÖIDEN ESIMIEHET YHTEENSOVITTAVA JOHTAMINEN OULUNKAARI, KUNTAJOHTO, LAPE - RYHMÄ

15 PROJEKTIN ARVIOINTI OSANA KEHITTÄMISTÄ

16 JOHTAMISEN NÄKÖKULMAT JOHTAMISEN KOLME TEEMAA (PERUSTYÖN TASO) - Tiedolla johtaminen - Prosessien johtaminen - Hyvinvointijohtaminen JOHTAMISEN KOLME TEEMAA (ESIMIESTASO): - Työyhteisön kemia - Verkostot ja moniammatillisuus - Hyvinvointijohtaminen JOHTAMISEN KOLME TEEMAA (KUNTATASO) - Yhteensovittava johtaminen - Kestävän kehityksen johtaminen - Hyvinvointijohtaminen

17 YKSI YHTEINEN TEHTÄVÄ: KESKITTÄÄ VOIMAVARAT, OSAAMINEN JA TUKI SIIHEN, ETTÄ KOULUJEN JA VARHAISKASVATUKSEN IHMISET JAKSAISIVAT JA HEILLÄ OLISI AIKAA KYSYÄ: MITÄ SINULLE KUULUU?

18 Nähdä tyhjän maiseman kirkkaus, sumun lempeä harso. Silmu, värähdys, uusi kevät! Pimeydestä kohoava ääriviiva sarastuksen valossa: nähdä auringon nousevan. -Lassi Nummi- KIITOS!