Arkioppimisen tunnistaminen ja tunnustaminen



Samankaltaiset tiedostot
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi

Arja Pietikäinen Savon ammatti- ja aikuisopisto

OPETUSSUUNNITELMAT. Vaasan ammattiopisto

OPISKELIJAN ARVIOINNIN KOKONAISUUS Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Tutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin

1-vuosi. 2-vuosi. 3-vuosi. 1- jakso 2- jakso 3- jakso 4- jakso 5- jakso AMMATILLINEN TYÖSSÄOPPIMINEN AMMATILLINEN LÄHIJAKSO ATTO-OPINNOT LÄHIJAKSONA

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Teemaryhmä 1: Osaamisperusteinen opetus ja ohjaus, ECVET laadun varmistajana, ryhmän vetäjä Riitta Karusaari.

Uraohjaus joustavasti toiselta asteelta ammattikorkeakouluun -projekti

ECVETin ABC ECVET liikkuvuudessa ja opettajan työssä

Osaamisperusteisuutta vahvistamassa

Arviointisuunnitelma alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.

Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa

Osaamisperusteisuus kansainvälistymistä vahvistamassa

Muutoksia Muutoksia

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA

Opiskelijan ulkomaanjakso osana opintoja. Miten EVCET tukee prosessia?

KOHTI LAADUKASTA TUTKINTOA

VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11.

TUTKINNON PERUSTEET MUUTTUVAT KAIKILLA OPISKELIJOILLA

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

Ammattireitti. Laajennetun työssäoppimisen kokeilu. Tekemisen meininkiä OSAOn Muhoksen yksikössä

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.

Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA

Vaasan ammattiopisto Hillevi Kivelä

Elinikäinen oppiminen AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN

Mitä ja miten ammattiin opiskeleva oppii ja mikä muuttuu uuden lainsäädännön myötä

AHOT-OPAS TOISELLE ASTEELLE

yle.fi/aihe/abitreenit

yle.fi/aihe/abitreenit

Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Työaikakokeilu Lapin matkailuopisto, Levi-Instituutti - vastaus opettajan muuttuvaan työnkuvaan

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Avoin ammattiopisto. Stadin ammattiopiston avointen opintojen toimintamalli

Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa

OPPISOPIMUSKOULUTUS. Oppisopimusopiskelijoiden liikkuvuusjaksot ja ECVET. Työelämä Virpi Spangar ECVET expert OPPIMINEN JA OHJAUS

Ulkomaisten tutkintojen ja osaamisen tunnustaminen Carita Blomqvist, yksikön päällikkö Urareitti-hankkeen loppuseminaari

Ensi vuonna monta uudistusta! Sen lisäksi, että järjestämislupia haettava ja laatua arvioitava

ATOT TYÖSSÄOPPIEN Laajennetun työssäoppimisen kokeilu Roadshow /kevät 2012

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

ARVIOINTI ARVIOINNIN OPPAASSA

VALINNAISTARJOTTIMET JÄMSÄN AMMATTIOPISTO LUKUVUOSI

Optimaalista ohjausta-hanke

Opetussuunnitelma alkaen

OPISKELIJAN ARVIOINTI

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppiminen ja osaamistodistukset osaksi kuntouttavaa työtoimintaa ja työllisyyspalveluja

Opinnollistaminen oppilaitoksen näkökulmasta

AMMATILLISET PERUSTUTKINNOT Huippu-urheiluväylä

Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa

Osaamisen tunnistaminen AHOTmenetelmällä. Pätevyyden osoittaminen. Marita Mäkinen

Ulkomaisten tutkintojen ja osaamisen tunnustaminen Carita Blomqvist, yksikön päällikkö

Tavoitteena on tarjota syksystä 2018 alkaen Omnian ammatillisille opiskelijoille mahdollisuus suorittaa ü ü

TUTKINTOKOHTAISTEN OPETUSSUUNNITELMIEN ARVIOINTIVÄLINE

Pohjanmaan aluekokeilut hankkeessa

Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa

Tutkinnon, opetuksen ja arvioinnin tietomalli, luonnos

(Luonnos ) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ

Ulkomaille työssäoppimaan! Lybeckerin KV-top info

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

evästyksiä toteutusvaiheen käyttöliittymäsuunnitteluun

VALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus. Käynnistyy

Muutokset ammatillisessa koulutuksessa

Arviointikäytännöt WinNovassa opetussuunnitelmaperusteisessa ammatillisessa peruskoulutuksessa. Ben Schrey Opeda-hanke Turku

VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11.

Epävirallisen ja arkioppimisen tunnustaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa

Lukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa:

Yhteiset tutkinnon osat ja työkyvyn ylläpitäminen

Kansainvälisyys muuttuvassa ammatillisessa koulutuksessa

Ajankohtaista JOBIsta ja toiveita vaihtojakson kehittämiseen. II asteen rehtorikokous / Johanna Kattilakoski

Centria ammattikorkeakoulu

Yksilölliset opintopolut mahdollistava opetussuunnitelma. Kertomus erään oppilaitoksen erään tutkinnon opetussuunnitelmatyöstä

Arviointi aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen opetussuunnitelman perusteissa. Yksikön päällikkö, opetusneuvos Leena Nissilä

Leonardo Adult Moblity Pool LAMP

Työvaltaisen väylän kehittäminen ammatillisiin opintoihin

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet

Ammatillisten perustutkintojen uudistus Educa-tietoisku

AMMATILLISEN ERITYISOPETUKSEN JA AMMATILLISEN ERITYISOPETTAJAN TULEVAISUUDENKUVIA. Ylijohtaja Mika Tammilehto

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat (1)

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat

syksy 2016 Mitä tarkoittaa osaamisen tunnustaminen, OSTU?

OPPIJAN VERKKOPALVELUT

Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

TUTKINTOJEN UUDISTUKSEEN LIITTYVÄ OSAAMISPERUSTEISUUS PEDAGOGISEN KULTTUURIN MUUTTAJANA

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen näyttötutkinnoissa

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PROSESSITEOLLISUUDEN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes

ECVET periaatteet todeksi

LAAKERI työelämäyhteistyö sujuvaksi Varsinais-Suomessa

KANSAINVÄLISYYS OPETUSSUUNNITELMISSA

Osaamisperusteisuus todeksi ammatilliset perustutkinnot, perusteet, määräykset ja ohjeet uudistuneet EDUCA

Transkriptio:

Arkioppimisen tunnistaminen ja tunnustaminen Eurooppalainen opintopolku verkosto http://eurooppalainenopintopolku.fi/index.php Leonardo kesäpäivät 2014 3.6.2014 Anne Mari Behm Savonlinnan ammatti ja aikuisopisto Katarina Sandbacka Vaasan ammattiopisto Oppimista tapahtuu monella tavalla Virallista oppimista on oppilaitoksessa, opetussuunnitelman mukaisesti tapahtuva oppiminen. Epävirallista oppimista ovat mm. monet kansalaisopistojen kurssit sekä harrastusten kautta tapahtuva oppiminen. Arkioppimista tapahtuu kaikkialla, riippumatta ympäristöstä. Arkioppiminen tapahtuu yleensä ilman etukäteen sovittuja tavoitteita.

Arkioppiminen, arjen oppimisen tunnistaminen ja tunnustaminen Taustalla Ihmetys siitä, miten opiskelijat kasvavat vaihtojakson aikana. Havahtuminen siihen, että elinikäisen oppimisen avaintaidot ovat niin merkitykselliset opinnoissa Pohdinta siitä, miten tämän oppimisen voisi tunnistaa ja tunnustaa osaksi opintoja Oivallus siitä, että Ecvet puhuu samasta asiasta Tuloksena arkioppimisen mallintaminen, testaaminen ja lanseeraminen 1. HANKE: EUROOPPALAINEN OPINTOPOLKU ESPANJA KIELI JA KULTTUURIVALMENNUKSET ARKIOPPIMISEN MENETELMÄN KEHITTÄMINEN JA MALLINTAMINEN 2. HANKE: EUROOPPALAINEN OPINTOPOLKU RANSKA JA SAKSA KIELI JA KULTTUURIVALMENNUKSET ARKIOPPIMISEN MENETELMÄN VAKIINNUTTAMINEN LANSEERAAMINEN OSAKSI VERKKOKURSSEJA SAMAAN AIKAAN ECVET UUDISTUKSET AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA VOIMAKKAASTI ESILLÄ

EUROOPPALAINEN OPINTOPOLKU Lähtövalmennus ulkomaan opinto ja työssäoppimisjaksoille lähteville opiskelijoille 1 ov Opiskelija suorittaa kurssin kokonaan ennen ulkomaille lähtöä Kurssimuotoinen opiskelu Kielikurssi verkossa 1 ov (espanja, ranska, saksa alkeet) Opiskelija suorittaa kurssin kokonaan tai osittain ennen ulkomaille lähtöä Kulttuurikurssi verkossa <1 ov (espanja, ranska, saksa) Opiskelija suorittaa kurssin osittain tai kokonaan ennen ulkomaan lähtöä Arkioppiminen Kielenoppiminen ulkomailla arkioppiminen <1 ov Opiskelija käyttää oppimaansa kohdemaan kieltä tai englannin kieltä jakson aikana Kulttuurin oppiminen ulkomailla arkioppiminen <1 ov Opiskelija havainnoi ja reflektoi uutta kulttuuriympäristöä. Havainnoinnin tukena arkioppimisen oppimistehtävät. Työssäoppiminen ulkomailla 2 12 viikkoa Polkua voidaan käyttää esimerkiksi seuraavilla tavoilla: Etukäteen valittu ja suunniteltu kansainvälisyyspolku, jossa osa opintokokonaisuuksista on jo määritelty. Kansainvälisyyspolku muodostuu joustavasti opiskelun aikana Työelämäyhteistyönä toteuttava opintopolku ( esim. Ponssepolku) Arkioppimisen kautta hankittu kielen tai kulttuurin osaaminen kohdemaassa Mallia voidaan käyttää eri tavalla ja polkua ei ole pakko toteuttaa kokonaisuudessaan.

Keskeinen elementti arkioppimisessa ulkomaan jakson aikana on elinikäisen oppimisen avaintaitojen vahva kehittyminen, mikä huomioidaan taitojen tunnistamisessa ja tunnustamisessa sekä kielitaidon että kulttuurin osalta. Case 1. SAVONLINNAN AMMATTI JA AIKUISOPISTON TAPA TOIMIA

Opintopolut SAMIssa Opiskelijalla on mahdollisuus valita erilaisia opintopolkuja ammatillisen koulutuksen aikana. Ne toteuttavat uraohjausta ja mahdollistavat opiskelijan etenemisen henkilökohtaisella tavalla työelämään ja jatko opintoihin. Jokainen opiskelija kuuluu omaan perusryhmäänsä. Polkuun liittyviä opintoja tulee olla vähintään 10 ov. Peruspolku, kilpaurheilupolku, ammatti+lukiopolku, taitajapolku, yrittäjäpolku, kansainvälisyyspolku, työssäoppimispolku, moniosaajapolku SAMIn kansainvälisyyspolku opinnot Lähtövalmennus kv jaksolle 1 ov Kielikurssi 1 ov Kulttuurivalmennus verkossa 1 ov Kv tutorina toimiminen 1 2 ov Työssäoppimisjakso ulkomailla 2 8 ov Kielitaito/arkioppiminen 1 ov Kulttuuritaidot/arkioppiminen 1 ov Opintokorttiin merkitseminen Atto kulttuurien tuntemus Atto valinnainen Atto kieli Ammatilliset opinnot Vapaasti valittavat Kv polkulainen voi opintojen aikana osallistua myös mm. kvhanketoimintaan ja opintomatkoihin

Case 2. Vaasan ammattiopiston Vasa yrkesinstitut tapa toimia Opintopolut VAO:ssa Opiskelijalla on mahdollisuus valita erilaisia opintopolkuja ammatillisen koulutuksen aikana. Ne toteuttavat uraohjausta ja mahdollistavat opiskelijan etenemisen henkilökohtaisella tavalla työelämään ja jatkoopintoihin. Opiskelija valitsee polkunsa ensimmäisen vuoden keväällä ja polut toteutuvat kakkosella ja pääasiassa kolmosella. Opintopolkuvalinneille ohjataan myös polkua tukevat atto valinnaiset opinnot Jokainen opiskelija kuuluu omaan perusryhmäänsä mutta väyläopinnot toteutetaan opintopolkuryhmässä jolla on oma ohjaaja (ohjaa henkilökohtaisesti jokaisen opiskelijan polkua) Polkuun liittyviä opintoja tulee olla vähintään 10 ov. Ammatillinen polku, huippu urheilupolku, kaksoistutkintopolku, kilpailupolku, yrittäjyyspolku, kansainvälisyyspolku, jatko opintoihin valmentava polku

VAO:n kansainvälisyyspolku opinnot Opiskelija ohjataan ottamaan seuraavat Atto valinnaiset: Kulttuurien tuntemus 2ov / ohjattu verkkokurssi Finland in English 2 ov/ english conversation with native speaker Ready to go and ready to host 2 ov Pakollinen Kielikurssi verkossa 1 ov /valinnainen Kulttuurivalmennus verkossa 1 ov / valinnainen Kehitys ja vappaaehoitstyö 2ov/ valinnainen Työssäoppimisjakso ulkomailla, kansainvälisessä ympäristössä Suomessa, kehitys ja vapaaehtoistyö2 8 ov Kielitaito/arkioppiminen 1 ov Kulttuuritaidot/arkioppiminen 1 ov Atto kulttuurien tuntemus Atto valinnainen Atto kieli Opintokorttiin merkitseminen Ammatilliset opinnot Vapaasti valittavat Kv polkulainen voi opintojen aikana osallistua myös mm. kvhanketoimintaan ja opintomatkoihin Arkioppimisen tunnistamisen keinoja 1 Haastattelu sen opintokokonaisuuden/ moduulin kriteereillä, mitä opiskelija tekee. HOPS keskustelu vapaamuotoisesti, kirjaaminen opintokorttiin

Arkioppimisen tunnistamisen keinoja 2 Oppimisprojekti Opinnäytetyö Matkaraportti Arkioppimisen tunnistamisen keinoja 3 Blogi Toppipäiväkirja Wilmaan Kuva/ videoesitys omalle ryhmälle

Arkioppimisen tunnustaminen Ecvetin mukaisesti opintokorttiin kirjataan se mitä OSATAAN riippumatta siitä, miten tai missä se on opittu. Laajuus ja se mihin osaaminen kirjataan vaihtelee opiskelijoiden osaamisen mukaan. HOPS keskustelussa etsitään osaamista KV vastaava+ ryhmänohjaaja kirjaavat Opintokorttiin merkitseminen Ammatillisten tutkinnon osien sisään Atto valinnainen Kulttuurien tuntemus LISÄKSI Vapaasti valittaviin opintoihin Ammatillisiin kieliin Atto kieliin

Verkoston tulevaisuuden suunnitelmat Kieli ja kulttuurikurssit Viroon Kulttuurikurssit ja valmennus englanninkielisiin maihin ( Iso Britannia, Irlanti, Malta) Arkioppimista kotikansainvälisyydessä Kulttuurikätköily Kiitokset kuulioille!