Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat

Transkriptio

1 SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET AMMATILLISEN TUTKINNON OSAN MUODOSTUMINEN JA TUTKINNON OSIEN VALINNAISUUS Aira Rajamäki Opetusneuvos Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat Koko tutkinnon suorittaminen on ammatillisessa peruskoulutuksessa k (L 630/98) aina ensisijainen ij i tavoite. Tutkinto tulee voida suorittaa suunnatumman ammattipätevyyden tuottama osa tai osia kerrallaan ja siksi tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset määritetään siten, että yhden tai useamman tutkinnon osan suorittamisella voi työllistyä. Huom! Säädeltyjen ammattien erit. tilanne ammatinharjoittamisoikeudessa. Suunnitelma koko tutkinnon joustavasta suorittamisesta yhteistyössä opiskelijan, koulutuksen järjestäjän ja työpaikan kesken. 2 Osaamisen ja sivistyksen asialla 1

2 Ammatillisten tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat Tutkinnon tulee tuottaa laaja-alaista ammatillista osaamista ja erikoistuneempaa osaamista yhdellä tutkinnon osaamisalueella (=koulutusohjelmat tai osaamisalat). Tutkinnon suunnittelussa otetaan huomioon, miten ja millaisilla ammatillisten tutkinnon osien valinnoilla tutkinnon laaja-alainen ammatillinen osaaminen sekä erikoistuneempi osaaminen saavutetaan.tutkintoon kuuluvan oman ammattialan ammattitaitovaatimukset tulee olla riittävät, jotta tutkinto- ja koulutusohjelma- tai osaamisalakohtainen osaaminen on työelämän vaatimusten mukaista ja tutkintonimikkeen käyttö on perusteltua. Euroopan parlamentti ja Euroopan unionin neuvoston EQF suositus v >tutkinnot ja tutkinnon osat määritellään tutkintoa suorittavan henkilön oppimistuloksina eli hallittavina tietoina, taitoina ja osaamisena/pätevyytenä. 3 Osaamisen ja sivistyksen asialla Ammatillisten tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat Tutkinnon osat Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon laajuus on 120 ov, josta ammatilliset tutkinnon osat ovat yhteensä 90 ov, ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot) 20 ov ja vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 ov. Lisäksi perustetyössä on otettava huomioon seuraavat tutkinnon osien laajuutta koskevat ohjeet: Ammatillisessa peruskoulutuksessa tutkinnon osan laajuus on aina 5:llä jaollinen. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnossa ammatillisessa peruskoulutuksessa pakollisten ammatillisten tutkinnon osien laajuudet ovat 15 ov 30 ov. Ammatillisessa peruskoulutuksessa ammatillisten valinnaisten tutkinnon osien laajuudet voivat olla 5 ov 30 ov. (Huom! Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 2 ov) 4 Osaamisen ja sivistyksen asialla 2

3 Ammatillisen tutkinnon osan muodostuminen (1) Ammattitaitovaatimukset Ammatilliset tutkinnon osat on muodostettu ja laadittu työelämän työprosesseina tai laajojen työprosessien osa-alueina, jotka voidaan arvioida itsenäisinä kokonaisuuksina. Ammatilliset tutkinnon osat on nimetty työelämän toimintakokonaisuuksien pohjalta ja niihin on laadittu ammattitaitovaatimukset ja arviointia varten arviointikriteerit sekä ammatillisiin tutkinnon osiin ammattitaidon osoittamistavat. Kunkin tutkinnon osan tulee kattaa ammattitaito, jota edellytetään kyseisessä työelämän toimintakokonaisuudessa. Ammattitaitovaatimukset (eli tutkinnon osien oppimistulokset) on määritelty ammattitaitona = konkreettisena työn tekemisenä eli kuvattu mitä opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa tehdä. Tiedot on määritelty arviointikriteereissä työn perustana olevan tiedon hallintana. 5 Osaamisen ja sivistyksen asialla Ammatillisten tutkinnon osan muodostuminen (2) Arvioinnin kohteet ovat kaikissa perustutkinnoissa samat. 1) Työprosessin hallinta 2) Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta 3) Työn perustana olevan tiedon hallinta 4) Elinikäisen oppimisen avaintaidot Arvioinnin kohteet 1-3 on kirjoitettu tekemisenä arviointitaulukkoon. Arvioinninkohde 4 Elinikäisen oppimisen avaintaidot (11) on kirjoitettu perusmuodossa. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. 6 Osaamisen ja sivistyksen asialla 3

4 Ammatillisen tutkinnon osan muodostuminen 1) Työprosessin hallinta Työtehtävän suunnittelu-, arviointi- ja kehittämisvalmiudet, jossa arvioidaan opiskelijan tai tutkinnon suorittajan kykyä suunnitella omaa työtään, valmiuksia arvioida työsuorituksen laatua ja kehittää omaa toimintaansa. Työn kokonaisuuden hallinta, jossa arvioidaan opiskelija tai tutkinnon suorittajan kykyä toteuttaa työkokonaisuutta, siirtyä työvaiheesta toiseen, itsenäisyyttä ja vastuullisuutta. Elinikäisen oppimisen avaintaidot tarpeen mukaan 7 Osaamisen ja sivistyksen asialla Ammatillisen tutkinnon osan muodostuminen 2) Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta Arvioidaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallintaa työprosessin eri vaiheissa Työmenetelmissä vaadittavaa osaamista Käytettävien työvälineiden ja materiaalien hallinnassa tarvittavaa osaamista Elinikäisen oppimisen avaintaidot tarpeen mukaan 8 Osaamisen ja sivistyksen asialla 4

5 Ammatillisen tutkinnon osan muodostuminen 3) Työn perustana olevan tiedon hallinta Tutkinnon osassa tarvittavan tietoperustan hallinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot tarpeen mukaan 9 Osaamisen ja sivistyksen asialla Ammatillisen tutkinnon osan muodostuminen 4) Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka arvioidaan ja dokumentoidaan Terveys, turvallisuus ja toimintakyky erikseen! Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit 10 Osaamisen ja sivistyksen asialla 5

6 Ammatillisen tutkinnon osan muodostuminen kriteerit kriteereissä on määritelty, miten ammattitaito hallitaan Kirjoitettu taulukkoon kolmelle tasolle: tyydyttävä T1 hyvä H2 kiitettävä K3 11 Osaamisen ja sivistyksen asialla Ammatillisen tutkinnon osan muodostuminen Ammattitaidon osoittamistavat Määritellään näyttöympäristö ja työkokonaisuudet siinä laajuudessa, että ammattitaidon id voidaan katsoa vastaavan ammattitaitovaatimuksia Ammattiosaamisen näytöillä osoitettavasta osaamisesta määritellään arvioinnin kohteittain se osaaminen, joka vähintään on osoitettava Jos tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset osoitetaan kokonaan ammattiosaamisen näytöllä, vähintään sanaa ei kirjoiteta näkyviin. Muu osaamisen arviointi. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. 12 Osaamisen ja sivistyksen asialla 6

7 Ammatilliset tutkinnon osat sosiaali- ja Kaikille pakolliset tutkinnon osat Kasvun tukeminen ja ohjaus Hoito ja huolenpito ETENEMISEHTO Kuntoutumisen tukeminen Asiakaspalvelun ja tietohallinnan koulutusohjelma tai osaamisala Ensihoidon koulutusohjelma tai osaamisala Kuntoutuksen koulutusohjelma tai osaamisala Lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen koulutusohjelma tai osaamisala Mielenterveys- ja päihdetyön koulutusohjelma tai osaamisala Sairaanhoidon ja huolenpidon koulutusohjelma tai osaamisala Suun terveydenhoidon koulutusohjelma tai osaamisala Vammaistyön koulutusohjelma tai osaamisala Vanhustyön koulutusohjelma tai osaamisala 13 Osaamisen ja sivistyksen asialla Ammatilliset tutkinnon osat sosiaali- ja Kaikille valinnaiset tutkinnon osat (1) HUOM! Lisääntyvä valinnan mahdollisuus lisää tutkintojärjestelmän joustavuutta tt ja mahdollistaa yksilöllisiä iä opintopolkuja Valinnaisuus EI saa vähentää tutkintojen tuottamaa ammattipätevyyttä Valinnaiset tutkinnon osat voivat olla kaikille tutkinnon suorittajille yhteisiä tai koulutusohjelma / osaamisalakohtaisia ja niiden muodostumisessa on otettava huomioon seuraavaa: Valinnaiset tutkinnon osat voivat olla: - Saman tutkinnon muiden koulutusohjelmien tai osaamisalojen osia. - Osia muista ammatillisista tutkinnoista (perus-, ammatti- tai erikoisammattitutkinnoista, jopa ammattikorkeakoulututkinnoista). 14 Osaamisen ja sivistyksen asialla 7

8 Ammatilliset tutkinnon osat sosiaali- ja Kaikille valinnaiset tutkinnon osat (2) Ammatillisessa peruskoulutuksessa myös työelämän alueellisten ja paikallisten tarpeiden mukaisia ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia tutkinnon osia. Koulutuksen järjestäjä päättää ja nimeää nämä tutkinnon osat, laatii niihin ammattitaitovaatimukset, arviointia varten arviointikriteerit ja ammattitaidon osoittamistavat (ks. perusteiden liiteosa kohta 9.3.) Valinnaiset tutkinnon osat voivat olla myös työssä hankittua osaamista, joka tunnistetaan ja tunnustetaan. 15 Osaamisen ja sivistyksen asialla Ammatilliset tutkinnon osat sosiaali- ja Kaikille valinnaiset tutkinnon osat (3) Muut valinnaiset tutkinnon osat, 10 ov Lisäksi ammatillisessa peruskoulutuksessa on otettava huomioon valtioneuvoston päätöksen mukaiset muut valinnaiset tutkinnon osat (VNp 213/98, 1, 3. kohta, 3 mom), jotka voivat olla 1) Yrittäjyys, 10 ov 2) Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 2 ov 1) Ammattitaitoa syventäviä tai laajentavia tutkinnon osia, 2) Ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteiset opinnot) tai 3) Lukio-opintoja. 16 Osaamisen ja sivistyksen asialla 8

9 Ammatilliset tutkinnon osat sosiaali- ja Kaikille valinnaiset tutkinnon osat (4) Em. syventävät ja laajentavat tutkinnon osat voivat sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten tarpeiden mukaisia tutkinnon tkinnon osia, osia muista ammatillisista tutkinnoista sekä työssä hankittua osaamista. Nämä tutkinnon osat päättää koulutuksen järjestäjä opetussuunnitelmassaan. Koulutuksen järjestäjä nimeää tutkinnon osat työelämän toimintakokonaisuuksien pohjalta, laatii niihin ammattitaitovaatimukset, tavoitteet ja arviointia varten arviointikriteerit sekä ammatillisiin tutkinnon osiin ammattitaidon osoittamistavat. Koulutuksen järjestäjä voi tehdä yhteistyötä näiden tutkinnon osien tarjonnassa työelämän ja muiden koulutuksen järjestäjien kanssa. 17 Osaamisen ja sivistyksen asialla Ammatilliset tutkinnon osat sosiaali- ja Kaikille valinnaiset tutkinnon osat (5) Koulutuksen järjestäjä voi tarjota opetussuunnitelmassa ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon tki osia (yhteisiä iä opintoja), ) jotka lisäävät opiskelijan mahdollisuutta valita luvussa 5 olevia ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia Tutkinnon osat voivat olla pakollisten tutkinnon osien valinnaisia lisäosia (perusteiden kohta 5.2.1) tai kohdissa esitettyjen ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteiset opinnot) valinnaisia tutkinnon osia Koulutuksen järjestäjä voi tehdä yhteistyötä näiden tutkinnon osien tarjonnassa muiden koulutuksen järjestäjien kanssa ja opiskelija voi valita näitä tutkinnon osia myös muiden koulutuksen järjestäjien tarjonnasta 18 Osaamisen ja sivistyksen asialla 9

10 Ammatilliset tutkinnon osat sosiaali- ja Kaikille valinnaiset tutkinnon osat (6) Koulutuksen järjestäjä j j tarjoaa opetussuunnitelmassaan opiskelijalle mahdollisuuden sisällyttää tutkintoonsa lukioiden järjestämiä lukio-opintoja, jotka toteutetaan lukion opetussuunnitelman mukaisesti, ja joista lukio antaa todistuksen. Koulutuksen järjestäjän päätöksellä opiskelija voi valita lukio-opintoja (esimerkiksi verkko-opintoja) eri lukiokoulutuksen järjestäjien tarjonnasta. Ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteisiä opintoja) ja lukio-opintoja voi olla enintään 10 opintoviikkoa. 19 Osaamisen ja sivistyksen asialla Ammatilliset tutkinnon osat sosiaali- ja Kaikille valinnaiset tutkinnon osat (7) Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat (perustutkintoa laajentavat tutkinnon osat) Mahdollisuus yksilöllisesti sisällyttää enemmän tutkinnon osia, jotka laajentavat suoritettua tutkintoa, silloin kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista Tutkinnon osat voivat olla perusteiden mukaisia ammatillisia tutkinnon osia 1) Yritystoiminta 2) Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon toinen koulutusohjelma tai osaamisala tai 3) ammatillisessa peruskoulutuksessa paikallisesti tarjottavia ammatillista osaamista yksilöllisesti syventäviä tutkinnon osia, joista päättää koulutuksen järjestäjä 20 Osaamisen ja sivistyksen asialla 10

11 Ammatilliset tutkinnon osat sosiaali- ja Kaikille valinnaiset tutkinnon osat (8) Päivystyspotilaan y hoito Perioperatiivinen hoito Paikallisesti tarjottava sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon osa ammatillisessa peruskoulutuksessa Tutkinnon osa muusta ammatillisesta perustutkinnosta Tutkinnon osa erikoisammattitutkinnosta Tutkinnon osa ammattikorkeakoulututkinnosta 21 Osaamisen ja sivistyksen asialla Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 ov Ammatillisessa peruskoulutuksessa on vapaasti valittavia tutkinnon osia, jotka voivat olla: oman koulutusalan tai muiden alojen ammatillisia tutkinnon osia, ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteisiä opintoja), jatko-opintoihin tai ylioppilastutkinnon suorittamiseen valmentavia opintoja, työkokemusta tai harrastustavoitteisia opintoja, jotka tukevat ammatillisen koulutuksen yleisiä tavoitteita. 22 Osaamisen ja sivistyksen asialla 11