Opetusteknologia koulun arjessa Päätösseminaari 24.-25.5.2011 Jyväskylän yliopisto, Agora Lämpimästi tervetuloa!
Ohjelma: tiistai 24.5.2011 10:00 Tilaisuuden avaus: Dekaani Pekka Neittaanmäki, Jyväskylän yliopisto 10:15 Opetusteknologia koulun arjessa Professori Marja Kankaanranta, Jyväskylän yliopisto ja Sanna Vahtivuori-Hänninen, Helsingin yliopisto 10:30 Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa: haasteet ja mahdollisuudet OPTEK-hankkeen tutkimuslaitosten tutkijat ja professorit pj Jyrki Koskinen, IBM 11:15 Mobiiliopiskelu koulun arjessa, Professori Jari Multisilta, Helsingin yliopisto 11:30 Oppimisratkaisuilla Suomi nousuun! Pekka Ollikainen, ohjelmajohtaja, Tekes
Ohjelma: tiistai 24.5.2011 11:45 Lounas ja yrityspartnereiden näyttely ja posterit (aula ja oppimistila) Aronet Discendum Fronter HP IBM IlonaIT Opinsys Otava Otavan opisto Tieke WSOYpro
Ohjelma: tiistai 24.5.2011 13:00 14:15 Työpajat ja oppimiskahvilat I Työpaja 1: Työpaja 2: Työpaja 3: Työpaja 4: Työpaja 5: Työkaluja ja malleja koulun käytäntöjen kehittämiseen (Alfa-sali) Tietotekniikan käyttöönotto ja pedagoginen tuki (Agoran oppimistila) Tieto- ja viestintätekniikka matematiikan opetuksessa (Beeta-sali) Mobiiliopiskelun unelmia ja arkea (Lea Pulkkisen sali, 4 krs.) Verkostot ja yhteistyö koulun arjessa (Aud1) 14:15 14:45 kahvitauko (Aud1) 14:45 16:00 Työpajat ja oppimiskahvilat II
Ohjelma: keskiviikko 25.5.2011 9:30 9:40 Tilaisuuden avaus (Aud1) Leena Vainio 9:40 10:40 Strategiasta käytäntöön 10:40 11:30 Osaaminen ja osallistuminen talk-show 11:30 12:45 Lounas ja yrityspartnereiden näyttely ja posterit (aula ja oppimistila) 12:45 14:30 Työpajat ja oppimiskahvilat Työpaja 1 Aktiivinen kansalaisuus ja osallistumisen mahdollisuudet (Alfa-sali) Työpaja 2: Käyttäjän tarpeista lähtevät ICT-palvelut (Beeta-sali) Työpaja 3: Ope.fi ja 2010-luvun taidot (Lea Pulkkisen sali)
Erityisesti haluaisin saada käytännön läheisiä, suoraan omaan opetukseen siirrettäviä vinkkejä muilta opettajilta. Joskus oman kollegan pienikin oivallus on itselle kullanarvoinen. Tuntien valmistelu ja uuden tekniikan haltuunotto vie melko paljon aikaa. Olen koulussa usein viiteen, kuuteenkin asti. Tämä onnistuu nuorelta, perheettömältä opettajalta, mutta entä kun pitäisi hakea lapset ajoissa päiväkodista? Haluaisin saada peruskoulutusta eri ohjelmien (sekä perusohjelmat, kuten Word, PowerPoint että pedagogiset ohjelmat) hallintaan ja opetuskäytössä hyödyntämiseen liittyvää koulutusta. Ei myöskään olisi pahitteeksi jakaa kokemuksia erilaisten systeemien käyttävien kollegoiden kesken.
www.helsinki.fi/sokla/media/
Opetusteknologia koulun arjesta Tavoitteena on luoda perusteltuja ja kestäviä ratkaisuja tieto -ja viestintäteknologian käyttöön koulun arjessa. Tekes-rahoitteinen hanke: elokuu 2009 - toukokuu 2011 13 tutkimuslaitosta, 28 yritystä, Liikenne- ja viestintäministeriö, Opetus- ja kulttuuriministeriö, Opetushallitus Tutkimusjohtaja: professori Marja Kankaanranta, Jyväskylän yliopisto Projektikoordinaattori: Sanna Vahtivuori-Hänninen, Helsingin yliopisto Yhteistyöhanke: Tieto- ja viestintätekniikka koulun arjessa 2009-2010 kehittämiskoulut OPTEK-blogi: http://blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun
Visio Osaava oppilas ja osallistava koulu tieto- ja viestintätekniikka mahdollistajana Tieto- ja viestintätekniikka oppimisen voimavarana - koko maailma koulun arjessa!
Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön haasteet ja esteet 1. Kouluittain vaihteleva ja riittämätön tekninen infrastruktuuri 2. Teknisen ja pedagogisen tuen puute 3. Oppijan aktiivisuutta ja yhteisöllistä opiskelua tukevien pedagogisten mallien ja käytänteiden vähäinen käyttö 4. E-oppimateriaalin saatavuus, laatu ja levittäminen 5. Koulun toimintakulttuurin haasteet ja yhteisöllisyys 6. Koulujen johtamiskäytänteiden kehittäminen ja muutoksen johtaminen 7. Yritysten ja koulujen kumppanuus koulujen palveluiden organisoimiseksi 8. Opettajankoulutuksen ajantasaistaminen Lähde: Kansallinen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön suunnitelma 2010 Toimintamalliesimerkkejä: http://blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun/2010/12/01/kansallinen-tieto-ja-viestintatekniikan-opetuskayton-suunnitelma/ http://blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun/2010/12/14/koulujen-videoklippeja/
http://www.koulumestari.fi/2010/11/koulumestarissa-tapahtuu/
Kansallisen tvt:n opetuskäytön suunnitelma Rahoituksesta sopiminen Toimijoiden vastuuttaminen Kehittämisaikataulun määrittäminen 1 Kansalliset tavoitteet ja systeeminen muutos yhteiset tavoitteet ja toimenpiteet seuranta- ja itsearviointijärjestelmä kansallinen opetuksen vuorovaikutteinen tietopalvelu opetuksen järjestäjien strateginen johtajuus 2 Opettajankoulutuksen ja opettajien osaamisen kehittäminen tutkintovaatimusten päivittäminen opettajankoulutuksen opetustilojen välineistön ajantasaistaminen tietoiskut ja verkkokoulutukset 3 Perusinfrastruktuuri kaikkiin kouluihin tietoverkoista ja yhteyksistä huolehtiminen tavoitetasosuositus hankintaprosessin kuvaus yhteensopivuus ja avoimet rajapinnat alueellinen pedagoginen ja tekninen tuki 4 Laadukas e-oppimateriaali kaikkien saataville elämyksellinen ja ymmärtävää oppimista tukeva materiaali oppimisen ja opetuksen kansallinen hakupalvelu alv-kohtelun tasapuolistaminen
Kansallisen tvt:n opetuskäytön suunnitelma Rahoituksesta sopiminen Toimijoiden vastuuttaminen Kehittämisaikataulun määrittäminen 5. Koulun toimintakulttuurin kehittäminen oppilaitosjohdon osaaminen ja muutosjohtaminen opetussuunnitelmassa tvt-suunnitelma vertaistukijärjestelmä, yhteistyömallit ja tvt-tietopaketit 6. Osaamisen kehittäminen ja pedagogiset käytänteet kansalaisen taitojen tukeminen ja uudet arviointikäytänteet aktivoivat ja osallistavat työtavat yhteisöllinen opiskelu ja henkilökohtaiset oppimispolut 7 Yritys- ja verkostoyhteistyö pelisäännöt tietopaketit yhteistyömahdollisuuksista modulaariset kokonaiskonseptit
Opetusteknologia koulun arjessa I Ensitulosten julkistus 11.2.2011 klo 13 Julkaisu verkossa osoitteessa: www.ktl.jyu.fi blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun
OPTEK tuloksia I Opetusteknologian käyttö motivoi oppilaita, uudistaa opetusta ja rakentaa uudenlaisia verkostoja Tietotekniikan käyttömahdollisuuksissa ja hyödyntämisessä suuria eroja Sähköinen matematiikan opetus motivoi oppilaita Tietotekniikka vauhdittaa koulun ja kodin yhteistyötä Sisällöntuotantoa omin voimin Mobiiliopiskelu mullistaa oppimisen vapauden Kouluille vetoapua verkostoyhteistyöstä
Opetusteknologia koulun arjessa II I II III IV V Tieto- ja viestintätekniikka koulujen arjessa Opetuksen innovaatioita Mobiiliopiskelu Yhteiskuntavastuuta ja verkostoyhteistyötä Tietotekniikkapalvelut
OPTEK tuloksia II Koulun teknologinen ekosysteemi haastaa opettajan osaamisen kehittämiseen Pedagogiikan ja tietotekniikan yhdistäminen kehittää koulun arkea Käyttäjäystävälliset innovaatiot tukevat koulutyötä Mobiiliopiskelu on luonteva osa koulun teknologista ekosysteemiä Verkostoitunut koulu edistää oppilaiden osaamista ja hyvinvointia Koulujen tietotekniikkahankinnoissa voidaan saada kustannussäästöjä ja vähentää ympäristökuormitusta
Tieto- ja viestintätekniikka kouluissa Tieto- ja viestintätekniikalla tärkeä merkitys koulujen arjessa Tietotekniikan opetuskäyttö sisältyy koulun tavoitteisiin 98 % kouluista Tietotekniset laitteet ja sovellukset mahdollistavat tavoitteiden mukaisen opetuskäytön 74 % kouluista Tietotekniikka vastaa koulun tarpeita oppimisen ja opetuksen välineenä 78 % kouluista Tietotekniikan käyttömahdollisuuksissa kouluastekohtaisia ja alueellisia eroja Kosketustaulujen, opiskelun hallintajärjestelmien sekä opetus- ja tai/harjoitteluohjelmien käyttömahdollisuudet lisääntyneet selvästi vuodesta 2006
Lasten ja nuorten suosimat tietotekniset ratkaisut
17 % 44 % 27 % 4 % Kuvio 7 Kouluni opettaa mi nulle taitoja, joita tarvitsen tulevaisuudessa
Sosiaalisia taitoja siihen että osaan käyttäytyä ja osaat elää muiden ihmisten kanssa ja tulet toimeen kaikenlaisien ihmisten, erilaisten persoonien jopa niiden mielestäsi ärsyttävien kanssa! Jokaista pyritään opettamaan mahdollisimman hyvin ja keskitytään opettamaan oppilaita yksilöllisesti parhaalla mahdollisella tavalla. Opetus on monipuolista ja ulkoilua on enemmän kuin nykyisin. Opetuksessa keskitytään opettamaan asiat monella eri tavalla, jotta jokainen saisi mahdollisuuden oppia asian. Paljon tietokoneita koska tulevaisuudessa asioita tehdään enemmän koneilla. Toiminta olisi uudenaikaisempaa ja modernimpaa. Käytettäisiin uusia teknisiä laitteita hyödyksi. Se innostaisi myös oppilaita opiskelemaan innokkaammin. No esim. mä pelailen jotain nettipelejä ja sit mä käy siellä Moodlessa, siellä koulupaikassa ja sitten esim. jos tulee pelissä joku englanninkielinen sana, jota mä en tiedä, mä meen kääntäjään.
Opetusteknologia koulun arjessa
OPTEKin teemat Pedagogiset mallit ja teknologian innovatiivinen hyödyntäminen Tieto- ja viestintätekniikka ja oppiaineet Mobiiliopiskelu ja sisällöntuotanto Liiketoimintamallit, infrastruktuuri ja vaikuttavuus