Tulevaisuuden edellyttämä laaja-alainen osaaminen Liikennevaloissa -tehtävä/ Kajaani

Transkriptio

1 Tulevaisuuden edellyttämä laaja-alainen osaaminen Liikennevaloissa -tehtävä/ Kajaani Ajattelu ja oppiminen Oman oppimis-strategiansa Yläkoulussa oppivan yhteisön tuki Materiaalihysteria - Asian ydin = opetettava asia hukkuu uuden, runsaan materiaalin alle Muutosvastarinta - Toimintakulttuurin muutoksessa Tiedon analysointi eri näkökulmista kriittisesti Itsenäinen tiedon hankkiminen ja hyödyntäminen Yhteistyölle peli avattu - Tiimipalavereja - Samanaikasopetusta - palkittamista jne.. Kuulostaa kokonaisopetusajattelulta -> pois oppiainekohtaisesta työskentelystä -> vaatii yhteissuunnittelua- ja työtä Motivointikannustus Tulevaisuuden pohdinta oppilaan ja huoltajan kanssa Osallisuus(oppilaskunta) Pätevä henkilökunta periaatteessa resurssia on miten sen luovasti osaisi käyttää Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

2 Itsestä huolehtiminen, arjenhallinta ja turvallisuus Liikenneturvallisuus kysymysmerkki, koska vähäinen liikenne aiheuttaa välinpitämättömyyttä/ tietämättömyyttä Miksi koko elämä on samassa luvussa? -> tiivistys yhteen kappaleeseen TVT teknologia -> puutteellinen toimintaympäristö ja koulutusta Miksi kotien vastuuta siirretään koululle? Teknologian vaarat ja väärinkäyttö Ympäristön siisteys ja järjestys, sekä työn loppuunsaattaminen (hutaisu, kiire, välinpitämättömyys) Teknologian käyttö (teknologian nopea kehitys -> mukana pysyminen) Teknologian eettiset kysymykset Teknologiassa opettajien koulutusta (oppilaat menevät esim. mediassa edellä) Ohjaus ei mene perille kaikille Ajanhallintaan ohjaaminen Teknologiassa opastus järkeviin valintoihin Murrosiässä yhteisöllisyys ja keskinäinen huolenpito Ajanhallinta ja -käyttö Kansalaistaito takaisin! Oppimisympäristöjen moninaisuus Arjenhallinta (osalla oppilaista perustaidot) Teknologian käyttö Opetuksen kytkeminen omaan talouteen, hankintoihin. Yritteliäisyyskasvatus Ajanhallinta Yksityisyyden ja henkilökohtaisten rajojen suojaaminen Terveellinen vuorokausirytmi Turvallisuus (liiallisuutta, jarrutetaan lapsen liikkumista) Itsestään huolehtiminen, arjenhallinta Oppilaiden osallistuminen kouluruokailuun on lisääntynyt Onko ainutlaatuisuuden tukemisen vaihtoehto tasapäistämien? Kotien osallistaminen yhteisiin tavoitteisiin.

3 Oppilaskunnan osallisuutta pohdittava -> voisi vaikuttaa enemmän vastuuttavasti ja osallistavasti Ruokailun säännöt ja sopimukset/ hyvä käyttäytyminen, ruoan arvostaminen, monipuolisen ruokavalion ymmärtäminen ja sisäistäminen. Liikenne Kuluttajataidot Itsestä huolehtiminen -> hygienia, uni ja liikunta Teknologisen tiedon ja taidon kehittäminen Osallisuus/ osallistuminen Terveys ja turvallisuus Oppilashuolto Kehittämistiimit Myönteinen asenne liikuntaan, myös yläkoululaiset ulkona välitunneilla Tukiverkosto olemassa Ohjausta annetaan ja materiaaleja tarjolla Turvallisuus Ympäristön siisteys Kuluttajataidot Kohtuullisuus Säästäväisyys Jakaminen Työn loppuun saattaminen Päätöksen teko Itsestä huolehtiminen, arjenhallinta ja turvallisuus erityisesti luokanopetuksessa (aineopetuksessa aihesidonnaista) Kohtuullisuuteen opastaminen Pieni yksikkö pystyy reagoimaan nopeasti ongelmiin, näkyy esim. siinä, ettei lintsaamisia ole, tunneille tullaan ajoissa ja koulun alueelta ei poistuta TVT hyvällä mallilla, esim. IPadien käyttö jatkuvassa tarkkailussa ja välineitä hyvin Liikennekasvatus (teemaviikot, liikenneturva) Osallisuus (oppilaskunnat)

4 Osallistuminen, vaikuttaminen ja vastuullisuus Kestävä kehitys Tunne siitä, että osallistumisella ei ole merkitystä Kiinnostus yhteiskunnallisiin asioihin Koulu kasvattaa keskivertoon Uudenlaisten ja kokeilevien asioiden tekemiseen kannustaminen/rohkaisu Tunne ryhmään ja yhteisöön kuulumisesta Miksi koulua käydään Oppilaskunta toiminnan kehittäminen Koulutyöhön vaikuttaminen Yhteistyö, eriävän mielipiteen hyväksyminen Oppilaan ohjaaminen huomaamaan tekojen merkitys omassa elämässä Oppilaan asioihin paneutuminen Uudenlaisia osallistumisen muotoja Monilukutaito Työskentely, opiskelu ja työelämässä tarvittava osaaminen

5 Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen Tietoturva ja eettiset pulmat Yhteinen strategia puuttuu TVT:n osalta Laitekanta Tietokoneiden määrä liian vähäinen Kymmensormijärjestelmä nyt tulevaisuudessa/muuta? TVT:n vuorovaikutteinen käyttö TVT strategia: Mitä/missä/milloin Mistä aika revitään? VES -laahaa jäljessä Ryhmä koko max. Oppilaan, opettajan ja ulkopuolisen asiantuntijan vuorovaikutus verkossa TVT:n käyttö eri oppiaineissa Tietoturva ja yksityisyys TVT:n käyttö aktiivista mutta osaaminen kapea-alaista (suurta vaihtelua!) Muutos ja siihen reagointi Uusi pedagogiikka, sen kontrollointi ja ennustettavuus Tiedonjako kollegoille TVT:n kansainvälinen ja yhteiskunnallinen hyödyntäminen Opettajien koulutus Aiheuttaa jatkuvan pedagogisen koulutuksen

6 Koulutusta saatu TVT:n perustaidot Laitteisto kauta hyvä Opettajat tiedostavat eettiset pulmat TVT:n monipuolinen käyttö (luovuus ontuu) Laitekanta hyvä Nopea, langaton verkko Halua ja intoa