Millä tavoin yleissivistävää koulutusta kehitetään? Näkökulmana uudistuva OPH, verkostot ja KV-yhteistyö FT Leena Nissilä Opetusneuvos, yksikön päällikkö 13.9.2018
Opetushallitus pähkinänkuoressa Opetushallitus ja Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön keskus CIMO yhdistyivät 1.1.2017 uudeksi kehittämisvirastoksi, jonka nimi on Opetushallitus. Opetushallituksen perustehtävät ovat kehittää koulutusta, varhaiskasvatusta ja elinikäistä oppimista sekä edistää kansainvälisyyttä. Vuoden 2018 samaan hallintovirastoon kuuluvat myös Ylioppilastutkintolautakunta sekä KARVI. Pääjohtaja Olli-Pekka Heinonen
Opetushallituksen perustehtävät ovat kehittää koulutusta, varhaiskasvatusta ja elinikäistä oppimista sekä edistää kansainvälisyyttä. Millaisesta kansainvälisyydestä on kysymys? Varhaiskasvatussuunnitelman ja opetussuunnitelmien perusteet määrittelevät arvopohjan, toimintakulttuurin, laaja-alaisen osaamisen pohjaksi Ihmisoikeuksien kunnioituksen, kielellisen ja kulttuurisen moninaisuuden arvostuksen, kestävän tulevaisuuden tavoittelemisen, YK:n kehitystavoitteiden suunnassa Kv-osaaminen kasvaa laaja-alaisen osaamisen kasvun myötä lokaalista glokaaliin Kv-osaamisen mahdollistuminen kaikille oppijoille edellyttää mm. rikasta kotikansainvälisyyteen tutustuttavaa oppimisympäristöä
Oppijan tarpeisiin Kulttuurin muutos: Fokuksen siirto Toimintaympäristön muutoksiin kytkeytymiseen kokonaisuus ymmärtäen Systeemisten kyvykkyyksien rakentamiseen, yhteiskehittämiseen ja avoimeen dialogiin Tehostamisesta lisäarvon synnyttämiseen Näyttöön ja tietoon uudistamisessa ja päätöksenteon tuessa 20/09/2018 Opetushallitus
Visio jokainen voi kasvaa potentiaaliinsa Missio intohimona oppiminen! Tapamme toimia luomme avoimuudella luottamusta muotoilemme yhdessä ratkaisuja uskallamme uudistua oppijan parhaaksi elämme kuten opetamme 5
Perusteprosessit
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden päivitysprosessi 2018 1.9.2018 Uusi varhaiskasvatuslaki voimaan Syyskuu 2018 keskustelutilaisuudet sidosryhmille sekä varhaiskasvatuksen järjestäjille Loka-marraskuu 2018 lausuntokierros ja avoin verkkokommentointi Kevät 2019 Paikallisten suunnitelmien päivitys Paikalliset suunnitelmat käyttöön elokuussa 2019 Opetushallituksen vasuperustepäivitys saatetaan valmiiksi vuoden 2018 aikana. Perustepäivityksen ohella tuotetaan tukimateriaalia paikallisen kehittämisen sekä paikallisten vasujen toimeenpanon tueksi. 7
Hallituksen kehysriihen päätös 11.4.2018 Opetus- ja kulttuuriministeriö http://minedu.fi/artikkeli/-/asset_publisher/hallitus-lisaa-resursseja-koulutukseen-kielten-oppiminen-alkamaan-joekaluokalta Kaikki Suomen ekaluokkalaiset aloittavat vieraan kielen tai toisen kotimaisen kielen opiskelun 1. luokan keväällä 1.1.2020 alkaen A1-kielen opetukseen lisätään tunteja (vahvistuu asetuksessa) - 2 vvt vuosiluokille 1 2 Opetuksen järjestäjät saavat valtionosuuden opetuksen rahoittamiseen Aikataulua Opetuksen järjestäjä voi päättää, mitä kieltä/kieliä tarjotaan A1-kielenä Alkusyksy 2018 valtioneuvoston asetus tuntijaosta ja yleisistä linjauksista 10.8.2018 saakka mahdollisuus lausua asetuksesta (lausuntopalvelu.fi), 25 lausuntoa Opetussuunnitelmatyö käynnistynyt Opetushallituksessa asetetaan työryhmä perusteiden muutostyöhön 20/09/2018 Opetushallitus / Annamari Kajasto 8
Perusopetuksen arvioinnin tarkentaminen Opetushallituksen opetussuunnitelmauudistuksen seuranta ja tutkimustulokset: merkittäviä eroja kuntien ja koulujen arviointikäytänteissä Tarve lisätä arvioinnin yhdenvertaisuutta ja arvosanojen vertailukelpoisuutta Perusopetuksen päättöarvioinnin kriteerien valmistelu ja tarkentaminen useammalle eri arvosanalle kevääseen 2020 mennessä; kriteerit paikallisesti käyttöön elokuussa 2019 alkavana lukuvuonna Kriteerityöprosessi: paikallisen opetussuunnitelmatyön hyödyntäminen, asiantuntijoiden kuuleminen ja keskustelutilaisuudet Verkkoaivoriihi perusopetuksen arvioinnista opetusalan ammattilaisille, oppilaille ja huoltajille 14.9.2018 asti 20/09/2018 Opetushallitus 9
Lukion opetussuunnitelmaprosessin eteneminen 5-7/2018 LOPS-työn aloitus OPH:ssa 8/2021 Uusien LOPSien mukaisen opinnot alkavat 8/2018 Kysely lukioille Ohjaus- ja työryhmien asettaminen 11/2020-6/2021 Koulut esittelevät uudistunutta lukiokoulutusta peruskoulun päättäville OPH:n tuki LOPS-toimeenpanolle 9/2018 Perustetyön linjaukset Sidosryhmäseminaari Kustannusyhdistyksen seminaari OPH LOPS-perustetyö 11/2019 11/2020 Paikallisten LOPSien laadinta eperusteet käytössä 9-10/2018 eperusteprojektin aloitus Maakuntakiertue, vuoropuhelu kentän kanssa Perusteiden jäsentely 10-11/2019 Taitto- ja painotyö LOPSperusteiden julkaisu Lukiopäivillä marraskuussa 10-11/2018 Perusteiden luonnostelu 5-9/2019 Perusteiden viimeistely ja valmistuminen Käännöstyö OPH:n johtokunta Pääjohtajan LOPS-päätös OPH LOPS-perustetyö 11-12/2018 Työryhmien yhteinen aloitusseminaari Opiskelijaseminaari (OPH+SLL) Työryhmätyö Perusteiden kirjoitustyötä 1-4/2019 Kirjoitus- ja työryhmätyö jatkuvat Perusteiden 1. versio valmistuu Lausunnot ja kommentointi 20/09/2018 Opetushallitus 10
Miksi uudistus, kun vasta otettiin käyttöön uudet opetussuunnitelmat? 1/2 Nykylukio vastaa hyvin nykymaailman haasteisiin Tavoitteena on, että uusi lukio vastaisi vielä vähän paremmin tulevaisuuden tarpeisiin Suomen menestymisen ja suomalaisten hyvinvoinnin kannalta keskeisenä pidetään koulutus- ja osaamistason nostamista Tavoite v. 2030: 50 %:lla 25 34 vuotiaista korkea-asteen tutkinto (nyt osuus 41 %) Huolenaiheina hidas siirtymä lukiokoulutuksesta jatko-opintoihin sekä opintojen pirstaleisuus ja kuormittavuus Esim. vuoden 2016 ylioppilaista 75 % haki ja 29 % sijoittui välittömästi tutkintotavoitteisiin jatko-opintoihin - Yliopistot 15 % - Ammattikorkeakoulut 10 % - Ammatillinen koulutus 4 % Yliopistot: ylioppilaita hakijoista 89 % ja paikan vastaanottajista 95 % (2016) Ammattikorkeakoulut: ylioppilaita 57 % hakijoista ja 62 % paikan vastaanottajista (2016) Vuoteen 2020 mennessä yo-todistusvalinnasta pääasiallinen väylä korkeakouluihin 20/09/2018 Opetushallitus 11
Lukiouudistuksen keskeiset muutokset 2/2 Yhä enemmän yhteyksiä ympäröivään yhteiskuntaan, maailmaan ja korkeakouluihin Jokaiselle mahdollisuus kehittää työelämä- ja yrittäjyysosaamista lukioaikana Jokaiselle mahdollisuus kansainvälisiin kokemuksiin lukioaikana Jokaiselle mahdollisuus korkeakoulukurkistukseen Muualla hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan entistä paremmin 20/09/2018 Opetushallitus 12
Kiitos! leena.nissila@oph.fi