Kaikki varhentavat 2020

Transkriptio

1 Kaikki varhentavat 2020 ajankohtaista OPSperusteiden muutoksesta Aluehallintovirastojen päivä Annamari Kajasto, opetusneuvos

2 04/10/2018 Opetushallitus 2

3 Varhennetusta kieltenopetuksesta usein kysyttyjä kysymyksiä (OKM) 04/10/2018 Opetushallitus 3

4 Valtioneuvoston päätös ( ) Kaikki Suomen ekaluokkalaiset aloittavat vieraan kielen tai toisen kotimaisen kielen opiskelun 1. luokan keväällä alkaen A1-kielen opetukseen lisätään tunteja - 2 vvt vuosiluokille 1 2 Opetuksen järjestäjät saavat valtionosuuden opetuksen rahoittamiseen Aikataulua asti oli mahdollisuus lausua asetuksesta (lausuntopalvelu.fi), 26 lausuntoa Opetussuunnitelmatyö käynnistynyt Opetushallituksessa, työryhmä asetettu perusteiden muutostyöhön Perusteet vl:lle 1-2 A1-kieleen valmiit Opetuksen järjestäjä voi päättää, mitä kieltä/kieliä tarjotaan A1-kielenä 04/10/2018 Opetushallitus / Annamari Kajasto 4

5 Asetusmuutokset Valtioneuvoston päätös ( ) Perusopetusasetus Perusopetusta annetaan oppilaalle ensimmäisellä ja toisella vuosiluokalla keskimäärin 20 ( ) tuntia työviikossa aiemmin keskimäärin 19 tuntia työviikossa perusopetuksessa annettava oppimäärä kasvaa nykyisin säädetystä lisäys ei vähennä muuta opetusta 04/10/2018 Opetushallitus / Annamari Kajasto 5

6 Asetusmuutokset Valtioneuvoston päätös ( ) Tuntijakoasetus 04/10/2018 Opetushallitus / Annamari Kajasto 6

7 Kysymys Opetushallitukselle Voidaanko osana vuosiluokkien 1-2 A1-kielen opetusta järjestää eri kielten kielisuihkuja? A1-kieli on oppimäärä, jolle laaditaan tehtävä, tavoitteet ja tavoitteisiin liittyvät sisällöt kunkin lukuvuoden päättyessä oppilaalle annetaan lukuvuositodistus, joka sisältää sanallisesti tai numeroin ilmaistut arviot siitä, miten oppilas on kyseisenä lukuvuonna saavuttanut tavoitteet opinto-ohjelmaansa kuuluvissa oppiaineissa tai opintokokonaisuuksissa (Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014) vuosiluokilla 1-7 arviointi on sanallista tai numeroarviointia tai niiden yhdistelmää opetuksen järjestäjän päätöksen mukaisesti (Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014) Vastaus: eri kielten kielisuihkut järjestettävä muulla ajalla 04/10/2018 Opetushallitus 7

8 Opettajille ja opetuksen järjestäjille tukea (Opetus- ja kulttuuriministeriö ja Opetushallitus) Opettajille täydennyskoulutusta (rahoitus kielten kärkihankkeesta) perusteiden muutoksen toimeenpanemiseksi varhaisen kielen oppimisen pedagogiikan osaamisen vahvistamiseksi Opetuksen järjestäjille tukea ja ohjeistusta opetussuunnitelman perusteiden toimeenpanoon A1-kielen opetuksen varhentamiseen liittyviin muutoksiin 04/10/2018 Opetushallitus 8

9 Varhennetun kielten opetuksen opetussuunnitelmatyön taustat ja työn eteneminen Ajankohtaista Opetushallituksessa Kielten opetuksen varhentamisen kokeilut Nykyiset tavoitteet, sisällöt vl:n 1-2 kielten opetukselle Vuosiluokkien 1-2 A1-kielen opetussuunnitelmatyö VOPS aikataulua ja pohdittavaa Valtioneuvoston päätös Asetusmuistio Opetushallituksen huomioita annetussa lausunnossa 04/10/2018 Opetushallitus 9

10 Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet (2014) Nykyiset tavoitteet, sisällöt vl:n 1-2 kielten opetukselle

11 Opsin perusteiden ja samalla paikallisen opsin runko 7. Arviointikriteerit 1. Kielikasvatus 2. Oppiaineen tehtävä* 6. Oppimisen arviointi 3. Tavoitteet, sisällöt, laaja-alainen 5. Ohjaus, eriyttäminen osaaminen* ja tuki 4. Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet * annettu tehtäväksi Opetushallitukselle 04/10/2018 Finnish National Agency for Education 11

12 Kielten A-oppimäärän opetuksen tavoitteet vl 1-2 (POPS 2014) Opetuksen varhentaminen Koulussa ensimmäinen vieras kieli tai toinen kotimainen kieli alkaa useimmiten 3. vuosiluokalla. A-oppimäärän opetus voidaan kuitenkin aloittaa jo ennen 3. vuosiluokkaa. Tällöin noudatetaan A-oppimäärän opetussuunnitelman perusteita ottaen huomioon oppilaiden ikä. 04/10/2018 Opetushallitus 12

13 Kielten A-oppimäärän opetuksen tavoitteet vl 1-2 (POPS 2014) Kielisuihkut Jo ennen A-oppimäärän opetuksen alkamista voidaan oppilaita tutustuttaa alustavasti joihinkin kieliin, kuten englantiin, saameen tai muuhun kieleen. Kielen tai kielten alkeita opitaan laulaen, leikkien, pelaten ja liikkuen. Aiheet valitaan oppilaita kiinnostavista asioista yhdessä oppilaiden kanssa. Opetus voidaan toteuttaa muiden oppituntien yhteydessä, osana monialaisia oppimiskokonaisuuksia tai sille voidaan varata omia oppitunteja tai opetustuokioita. Kielisuihkua voidaan järjestää myös ylemmillä vuosiluokilla. 04/10/2018 Opetushallitus 13

14 Kielten opetuksen tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet (POPS 2014) Taito toimia vuorovaikutuksessa - vuorovaikutustaito erilaisissa tilanteissa - viestintästrategioiden käyttö - viestinnän kulttuurinen sopivuus Taito tulkita tekstejä S3 Kehittyvä kielitaito Taito tuottaa tekstejä S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen S2 Kielenopiskelutaidot L1-L7 Laaja-alainen osaaminen

15 Valtioneuvoston päätös ( ) Asetusmuistio (OKM ) lausuntopalvelu.fi

16 Asetusmuistio (OKM ), poimintoja 1 Varhennettu A1-kielen opetus tarkoitettu kaikille oppilaiden vapauttamista ei lähtökohtaisesti voida pitää suositeltavana, opetusta tulee pyrkiä järjestämään oppilaiden lähtökohdat huomioon ottaen huomioitava opetussuunnitelman perustetyössä, että tavoitteiden, pedagogisten ratkaisujen käytön tulee olla varhaisopetukseen soveltuvia oppilaille tarvittaessa ohjausja tukitoimia 04/10/2018 Opetushallitus 16

17 Asetusmuistio (OKM ), poimintoja 2 Muut vaikutukset Kaikille tasapuoliset mahdollisuudet saada varhaista kielenopetusta asuinalueesta tai sosioekonomisesta taustasta riippumatta Vahvistetaan kieltenopetuksen pedagogista kehittämistä alkuopetukseen sovelletun kieltenopetuksen vakiinnuttamiseksi, yhdenvertaisen pedagogisen perustan luomiseksi Lisää kielivarantoa Hyödynnetään lasten kielellinen herkkyyskausi Myönteiset asenteet kielten opiskelua kohtaan Vahvempi A1-kielen taito Antaa mahdollisuuden tukea sukupuolten tasa-arvoa 04/10/2018 Opetushallitus 17

18 Opetushallituksen huomioita asetusmuistioon ( ) lausuntopalvelu.fi

19 Opetushallituksen huomioita asetusmuutoksiin lausuntopalvelu.fi 1. ensimmäisen vieraan kielen (A1-kielen) opiskelun varhentamista myös toinen kotimainen kieli 2. Kaksikielisen opetuksen menetelmien hyödyntäminen 3. Kulttuurinen moninaisuus sekä kaksi- ja monikielisyys voimavarana 4. Hyvän osaamisen kuvaus vuosiluokille 1 ja 2 tavoitteet riittävät 5. Taloudelliset vaikutukset mahdollisuus käyttää sekä luokan- että aineenopettajia 6. Rahoitusta koulutukseen ja paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön 04/10/2018 Opetushallitus 19

20 Vuosiluokkien 1-2 A1-kielen opetussuunnitelmatyö VOPS aikataulua ja pohdittavaa

21 A1-kielen vuosiluokkien 1-2 opetussuunnitelman perusteiden muutostyö (VOPS) Työn eteneminen Suunnittelu Opetushallituksessa käynnistynyt 06/2018 VOPS-tiimi Perusteluonnos lausuntokierrokselle Pyöreän pöydän keskustelu varhennetusta kielten opetuksesta asiantuntijoille, sidosryhmille Opetussuunnitelman perusteiden muutokset valmiit VOPS-työryhmä asetettu Työ käynnistynyt (6-7 kokousta) Paikallinen ops-työ valmis vuoden 2019 loppuun mennessä Uudet opetuksen järjestäjien opetussuunnitelmat käyttöön A1- kielen opetuksen osalta lukien Sidosryhmien kuuleminen (mm. SUKOL, OAJ jne.), myös toinen? Opetushallitus /Annamari Kajasto Koulutusta paikallisen ops-työn tueksi OKM:n rahoituksella 21

22 A1-kielen vuosiluokkien 1-2 opetussuunnitelman perusteiden muutostyö (VOPS) Tuumailuja Varhennettu kielten opetus tarkoitettu kaikille taustasta riippumatta Oppiaineen tehtävä? Mitä tavoitteita ja sisältöjä vuosiluokille 1 ja 2? Vieraskieliset oppilaat, tuen piirissä olevat oppilaat? Oppimisen tuen tarve? Nostetaanko päättövaiheen tavoitteita? Tavoitteita vl:n 6 päätteeksi? Ei tarvitse osata lukea eikä kirjoittaa Alkuopetukseen sovelletun kielten opetuksen pedagogiikan kehittäminen (rahoitusta täydennyskoulutukseen) Opetushallitus /Annamari Kajasto 22

23 A1-kielen vuosiluokkien 1-2 opetussuunnitelman perusteiden muutostyö (VOPS) Dialogia tarvitaan Paljon osaamista varhentamisen kielten kärkihankkeissa kunnissa ja kouluissa (n. 30 % varhentanut A1- kielen opetusta 2016)? Miten osaaminen käyttöön? Opetushallitus /Annamari Kajasto Jotain muuta? Mitä? Facebook Kielihankkeet 23

24 Project ECML (European Center of Modern Languages) Inspiring language learning and teaching in the early years Why it matters and what it looks like for children age /language/en-GB/Default.aspx 04/10/2018 Opetushallitus 24

25 04/10/2018 Opetushallitus 25

26 Kielten opetuksen varhentamisen kärkihanke Kielikirppari Early bird catches the word Ruotsin kieli innostaa eikä pakota Mer språk-fler språk Viikin kielten lähteet Yhtenäinen kielipolku Jyväskylään Huu aa juu? Kieliä koko Grani Över språkgränserna på ön Intoa kielten opiskeluun Minä opin kieliä! And also in English, please. Kieltenoppimista autenttisuuden avulla Kuperkeikkaa kielillä Ikkuna Eurooppaan English and social skills for kids in Säkylä Språka mera! Mångspråkighet i förskola och åk /10/2018 Opetushallitus 26

27 Selvityksiä tueksi VOPS-työhön Varhaista kieltenopetusta kaikille. Selvitys varhaisen ja vapaaehtoisen kieltenopetuksen tilasta sekä toteuttamisen edellytyksistä kunnissa (2018). Opetus- ja kulttuuriministeriö on keväällä 2018 käynnistänyt selvitystyön koskien kieltenopetukseen liittyvää oppimisen tukea (Asetusmuistio ) file:///c:/users/ /downloads/asetusmuistio% %20(5).pdf 04/10/2018 Opetushallitus /Annamari Kajasto 27

28 Iloa ja intoa Dialogia Yhteistyötä Hyvää johtamista

29 Kiitos! Tack! Hyvää syksyä! Trevlig fortsättning på hösten!