Metsärinteen kielikylpypäiväkoti. Västerängintie 18, Västerskog

Transkriptio

1 Sipoon kunta Päivämäärä Metsärinteen esikoulu TYÖSUUNNITELMA Lukuvuosi Lisäys kunnalliseen opetussuunnitelmaan perusopetuslain 9 mukaan 1. Esiopetuspaikan yhteystiedot Nimi Metsärinteen kielikylpypäiväkoti Osoite Västerängintie 18, Västerskog Puhelin 09/ Matkapuhelin Esiopetuksen yleinen järjestäminen Sipoossa esiopetus kuuluu hallinnollisesti sivistystoimen alaisuuteen ja käytännössä opetus tapahtuu päiväkodeissa. Sipoon kunnassa on laadittu esiopetuksen opetussuunnitelman yhteinen osa, joka koskee sekä suomen- että ruotsinkielistä esiopetusta. Yhteisen osan yleiset tavoitteet ja sisällöt pohjautuvat opetushallituksen vahvistamiin valtakunnallisiin esiopetuksen opetussuunnitelman perusteisiin. Esiopetusta antava päiväkoti laatii toimintaansa varten yhteistä osaa täydentävän oman yksityiskohtaisemman esiopetuksen opetussuunnitelmansa. 3. Esiopetuksen sitovat tavoitteet Perusopetuslain mukaan esiopetuksen tavoitteena on osana varhaiskasvatusta parantaa oppilaan oppimisedellytyksiä. Keskeistä on oppilaan myönteisen minäkuvan ja terveen itsetunnon tukeminen. Oppilaalle tarjotaan myönteisiä oppimiskokemuksia kannustavassa ilmapiirissä. Oppilaalle osoitetaan että hän on ainutlaatuinen ja tärkeä. Sipoon kunnan suomenkielisen esiopetuksen opetussuunnitelma nimeää esiopetuksen tavoitteeksi että oppilas oppii ottamaan huomioon toiset ihmiset ja sisäistää hyviä tapoja. Häntä opetetaan ymmärtämään erilaisuutta ja toimimaan ihmisten kanssa erilaisissa tilanteissa. Pyritään siihen, että hänestä kasvaa rehellinen ja vastuuntuntoinen ihminen, joka osaa erottaa oikean ja väärän. Tavoitteena on, että oppilaasta kasvaa ympäristöään kunnioittava ja siitä nauttiva lapsi. 4. Esiopetuksen sitovien tavoitteiden toteutus Esiopettajalla on tukijan ja ohjaajan rooli. Oppiminen tapahtuu vuorovaikutuksessa muiden lasten ja aikuisten välillä. Kuusivuotias oppii kaikkia aisteja käyttäen ja hänelle on ominaista elämyksellisyys, toiminnallisuus sekä asioiden havainnollistaminen. Keskeistä ja tärkeää on leikin avulla oppiminen. 5. Esiopetuksen painopistealueet

2 Esiopetuksen aihekokonaisuudet ovat: * Leikki: Oppilailla on mahdollisuus leikkiä sekä ohjattuja leikkejä että vapaata leikkiä. Oppilas saa leikkiä erilaisten lasten sekä aikuisten kanssa. Leikissä lapsi käsittelee ympäröivää maailmaa ja opettelee hallitsemaan sitä. * Kieli ja vuorovaikutus: Keskeistä on lapsen kielen kehityksen tukeminen niin, että hänellä on halu, rohkeus ja taito ilmaista itseään, tunteitaan ja ajatuksiaan sekä olla vuorovaikutuksessa ympäristönsä kanssa. * Matematiikka: Oppilaalla on mahdollisuus oppia matematiikkaa havainnoinnin, ongelmanratkaisun sekä päättelyn avulla. Etsimme matemaattisia käsitteitä ympäristöstä, vertailemme ja luokittelemme. * Etiikka ja katsomus: Oppilaat tutustuvat uskonnollisiin perinteisiin sekä uskonnon tärkeimpiin arvoihin. Oppilaat oppivat kunnioittamaan muita ihmisiä ja arvostamaan itseään sekä muita. * Ympäristö ja vuorovaikutus: Oppilaat oppivat nauttimaan luonnosta säästä riippumatta. Oppilaat oppivat ympäristön huolehtimisen tärkeyden. * Terveys: Oppilaat oppivat hyviä ruokailutapoja ja terveellisiä ruokailutottumuksia sekä myös huolehtimaan hygieniasta. * Fyysinen ja motorinen kehitys: Tarjoamme erilaisia liikuntamahdollisuuksia sekä kannustamme lapsia nauttimaan liikkumisesta. Oppilailla on mahdollisuus käyttää sekä hieno- että karkeamotorisia taitoja. * Taide ja kulttuuri: Oppilas saa kokea erilaisia musiikki- sekä muita taide- elämyksiä. Oppilas saa ilmaista itseään luovasti esim. piirtäen, muovaillen, rakennellen, tai näytellen. 6. Esiopetuksen painopistealueiden toteutus Esiopetuksessa toteuttamisessa voidaan painottaa erilaisia pedagogisia ratkaisuja yksikkökohtaisesti. Sipoossa omaleimaista on luonnonläheisyys, joka arkipäivän elämässä antaa vankan perustan luonnonkokemiseen. Esiopetusta leimaa kokonaisvaltaisuus ja eheyttäminen. Oppimisprosessi on tärkeä ja monipuolisten työtapojen kautta lapsi laajentaa maailmankuvaansa ja oppii itsestään oppijana. 7. Esiopetuspaikan omat tavoitteet ja painopistealueet Metsärinteen kielikylpypäiväkodin esiopetus perustuu Sipoon esiopetussuunnitelmaan. Tämän lisäksi oppilaat oppivat ruotsin kieltä. Metsärinteen päiväkodissa henkilökunta puhuu ainoastaan ruotsia oppilaiden kanssa. Päiväkodissa korostetaan sekä oppimista että ruotsinkieltä kaikissa opetustilanteissa. Oppilaalle annetaan mahdollisuus kehittyä ja oppia yhteistyössä toisten lasten kanssa. Vietämme myös perinnejuhlia suomenruotsalaiseen tapaan, esim. Lucia- juhlaa sekä juhannusta. Meille leikki, oppiminen, turvallisuus, yksilöllisyys, luovuus ja välittäminen ovat tärkeimpiä arvoja. Leikille 8. annetaan Esiopetuspaikan aikaa päivittäin. omien tavoitteiden sekä painopistealueiden toteutus Oppilas oppii arkipäivän eri tilanteissa, mutta on tärkeää, että toiminta on suunniteltua. Oppimistilanteissa on sekä kielellinen että tiedollinen ulottuvuus. Rohkaisemme oppilasta käyttämään ruotsin kieltä. Oppilas oppii ruotsia laulujen, lorujen, riimien, puheen, satujen ja teatterin avulla. Haluamme että oppilaat tuntevat olevansa turvallisessa ympäristössä ja että heitä ympäröivät turvalliset aikuiset. Päivään kuuluvat rutiinit ovat tärkeitä, koska siten oppilaat tietävät mitä tapahtuu ja milloin. Esim. tervehdimme oppilaita kun he tulevat ja lähtevät, jotta he tuntevat että välitämme. Haluamme antaa oppilaille viestin, että he ovat tärkeitä. Mielestämme oppilas on itse aktiivinen vaikuttaja. Oppilas saa itse osallistua omilla ideoillaan ja hän saa myös usein toteuttaa ideansa aikuisen avustuksella. Pyrimme luomaan rauhalliset työskentelyolosuhteet oppilaille. 9. Esiopetuksen toiminta 9.1. Esiopetuksen toiminta

3 Esiopetuspäivään sisältyy piiri missä käymme läpi ketkä ovat paikalla, viikkopäivän, kuukauden, sään ja päivän toiminnan. Toimintatuokio voi olla esim. liikuntaa, ohjattua leikkiä, askartelua, käsitöitä, laulua, metsäretkeä, satua, pelien pelaamista tai tehtävien tekemistä. Päivän aikana ulkoilemme säästä riippumatta. Ennen ruokailua kokoonnutaan ja oppilas saa esim. kertoa viikonlopustaan, kuunnella sadun tai muulla tavoin harjoitella ruotsin kieltä. Ruokailun aikana opimme hyviä käytöstapoja, toisten huomioonottamista sekä harjoittelemme erilaisten ruokien maistamista. Ruokailun jälkeen on satuhetki. Aikuinen lukee satua sekä kuuntelemme musiikkia tai satukasettia. Esiopetuksessa käytämme Trulle-materiaalia. Materiaali rohkaisee lapsia puhumaan kielikylpykieltä. Toimintamme perustuu teemaan jonka lapset luovat itse Esiopetuspaikan henkilökunta ja esiopetusryhmä Esiopetusryhmän henkilökuntaan kuuluvat: Henrika Fredriksson Lastentarhanopettaja Carola Pihlflyckt Lastenhoitaja Lastentarhanopettaja vastaa esiopetustoiminnasta. Esiopetusryhmässä on 6 oppilasta 9.3. Erityisopetuksen järjestäminen Oppilaan esiopetussuunnitelmaan kirjataan oppilaan erityistarpeet ja se miten tuemme oppilasta näissä. Käymme keskustelua säännöllisesti oppilaan vanhempien kanssa sekä muiden yhteistyötahojen kanssa tarvittaessa. Teemme yhteistyötä esi- ja alkuopetuksen erityisopettaja Merja Auramon kanssa. Käytämme kolmivaiheista tukea esiopetuksessa Esiopetuksen kuljetus ja valvonta Suurin osa oppilaista tulee vanhempiensa kyydissä. Vanhemmat hakevat heidät esikoulun tai päivähoidon päättyessä esiopetuksesta kotiin. Lukuvuonna Metsärinteen oppilaille ei tarvitse järjestää taksikuljetusta Oppilashuolto Esiopetuksen oppilashuolto kuuluu kaikille esiopetuksessa oleville oppilaille. Henkilökunta tekee yhteistyötä vanhempien kanssa. Tavoitteena on luoda oppilaalle terve ja turvallinen kasvu- ja oppimisympäristö sekä esteiden varhainen tunnistaminen ja niihin puuttuminen. Henkilökunnan tukena toimii esi- ja alkuopetuksen erityisopettaja sekä neuvola. Teemme myös tarvittaessa yhteistyötä muiden tahojen kanssa. Päiväkodilla on pelastussuunnitelma sekä ensiapuvälineet. Pelastussuunnitelmaa päivitetään säännöllisesti Kuljetusta odottavien oppilaiden valvonta Esikoululaiset ovat päiväkodin henkilökunnan valvonnassa kunnes oppilaan vanhemmat hakevat oppilaan tai kunnes oppilaan kotimatka alkaa. 10. Esiopetuksen ulkopuolella tapahtuva toiminta ja projektit Retket, yökoulu ja muu esiopetuksen Teemme syksyllä ulkopuolella ja keväällä tapahtuva metsäretkiä läheiseen metsään. Esiopetusryhmä käy myös Leppätien koulussa Lucia- juhlassa. Käymme ennen joulua Nikkilässä joulukirkossa. Kevätkaudella teemme tutustumiskäyntejä kouluun, osallistumme koulun tapahtumiin sekä käymme pääsiäiskirkossa. Mahdollisuuksien mukaan käymme kevätretkellä, teatterissa tai teemme tutustumisretkiä eri tahoihin. Suunnittelemme myös erilaisia liikuntaretkiä Söderkullaan (esim. Sipoon Areenalle, urheilukentälle ja luisteluradalle), joiden kautta harjoittelemme myös yleisillä kulkuneuvoilla liikkumista Projektit

4 Emme suunnittele teemaa etukäteen, koska toimintamme lähtökohtana on lasten kiinnostuksen kohteet. Teema muokkautuu yhteistyössä lasten kanssa, vaikka aikuiset vastaavat pedagogisesta suunnittelusta Teemapäivät Lukuvuoden aikana huomioimme eri juhlapyhiä ja lasten syntymäpäiviä. 11. Esi- ja alkuopetuksen niveltäminen Tutustumme kouluun ja sen ympäristöön, oppilaisiin, tuleviin luokkakavereihin sekä opettajiin monta kertaa vuodessa. Erityisopettaja käy noin joka toinen viikko. Kevätlukukaudella koulun rehtori sekä koulun erityisopettaja vierailevat päiväkodissa keskustelemassa tulevista ykkösluokkalaisista. 12. Yhteistyö 12.1 Yhteistyö vanhempien kanssa Joka päivä keskustellaan vanhempien kanssa oppilaan päivän tapahtumista. Käymme lasten vanhempien kanssa läpi oppilaan esiopetussuunnitelmaa kaksi kertaa lukuvuoden aikana. Pidämme myös joka syksy vanhempainilta Muut yhteistyötahot Järjestämme yhteisiä tapahtumia muitten päiväkotien kanssa. Tarvittaessa olemme yhteydessä neuvolaan, koulupsykologiin jne Työyhteisön keskinäinen yhteistyö Teemme päiväkodin sisällä paljon yhteistyötä. Autamme jatkuvasti toisiamme esim. henkilökuntapulan sattuessa. Pidämme myös koko talon yhteisiä kokouksia. Vuosittain talon henkilökunta osallistuu virkistysiltapäivään ja pidämme myös suunnittelupäivän. 13. Esiopetuksen työajat 13.1 Lukuvuoden työ- ja loma ajat Syyslukukausi alkaa 12.8 ja loppuu Syysloma on Kevätlukukausi alkaa 7.1 ja loppuu Talviloma on Vapaapäivä Päivittäinen työaika Päivittäinen työaikamme on 4 tuntia, klo Koulupäiviä yhteensä Esiopetusryhmän tiedot Esiopetusryhmässämme on tänä lukuvuonna 6 oppilasta, joista tyttöjä on 3 ja poikia Esiopetuksen arviointi 15.1 Esiopetuksen arviointi

5 Vanhemmat arvioivat esiopetusta asiakaskyselyn muodossa. Kunta teettää asiakastyytyväisyys-kyselyitä, joista saamme kunnan tulosten lisäksi myös yksikkökohtaisen tuloksen. Arvioimme näiden tulosten perusteella toimintaamme sekä teemme parannuksia. Esiopetustoimintaa arvioidaan säännöllisesti. Oman työn arvioimiseen kuuluu myös oman työn kehittäminen ja jatkuva täydentävä kouluttautuminen. Kehityskeskusteluissa sekä vanhempien kohtaamisessa aamulla sekä iltapäivällä saamme arvokasta palautetta vanhemmilta Lapsen arviointi ja lapsen itse arviointi Oppilas tekee yhdessä aikuisen kassa itsearvioinnin. Siinä tulevat esille oppilaan harrastukset, vahvuudet sekä asiat mitkä vielä ovat vaikeita. Tärkeää on myös saada oppilas huomaamaan miten paljon hän on jo oppinut. Myös vanhempien kanssa käytävissä arviointikeskusteluissa keskustelemme oppilaan itsearvioinnista Kehityskeskustelut ja henkilöstön muut kokoukset Päiväkodin johtaja sekä työntekijät pitävät sekä yksilöllisiä että koko henkilöstön kehitys-keskusteluja. Arvioimme työtämme sekä asetamme uusia tavoitteita. Pidämme viikoittain tiimipalavereita joissa suunnitellaan toimintaa sekä arvioimme työmenetelmiä. Sipoossa