METSÄRINTEEN VARHAISKASVATUSYKSIKÖN VARHAISKASVATUS- JA ESIOPETUSSUUNNITELMA

Transkriptio

1 METSÄRINTEEN VARHAISKASVATUSYKSIKÖN VARHAISKASVATUS- JA ESIOPETUSSUUNNITELMA Lasta ei kasvateta siksi, että hän olisi mahdollisimman mukava ja vaivaton meille, vaan siksi, että hän terveenä ja väkevänä voisi täyttää tulevan paikkansa ja löytää itsensä. Maria Jotuni Perustuu Salon kaupungin varhaiskasvatus- ja esiopetussuunnitelmaan.

2 Metsärinteen ja Hajalan päiväkodit muodostavat yhteisen kokonaisuuden, johon kuuluvat lisäksi päiväkotien läheisyydessä työtään tekevät perhepäivähoitajat. Metsärinteen aurinkosiiven ryhminä ovat Metsätähdet, Ruusunmarjat ja Kissankäpälät, tähtisiivessä Kultapiiskut ja Sinivuokot. Hajalan päiväkodissa toimii Orvokit ryhmä. Päiväkodissamme toimii myös aktiivinen vanhempaintoimikunta. Salon seurakunta tuo toiminnallaan myös mukavaa vaihtelua arkeemme.

3 TOIMINTA- AJATUS JA ARVOT Metsärinteen päiväkodin toiminta-ajatuksena on luoda lapselle turvallinen ja kiireetön ympäristö kasvaa, kehittyä ja oppia. Toimintaympäristö on hyväksyvä ja toisia kunnioittava. Motivoituneet ja ammattitaitoiset aikuiset tukevat lasten kasvua ja kehittymistä yhdessä lasten vanhempien kanssa. Salon kaupungin ja varhaiskasvatuksen osaston arvot ovat ROHKEUS, ASIAKASLÄHTÖISYYS, OIKEUDENMUKAISUUS JA VASTUULLISUUS. Keskeiset arvomme kaupungin arvojen lisäksi ovat turvallisuus, toisten kunnioittaminen ja kasvatuskumppanuus.

4 OPPIMISEN POLKUA KULJEMME PÄIVÄN JOKAISENA HETKENÄ yhdessä ja yksilöinä vuorovaikutuksessa huumorilla hyväksyen oivaltaen omaan ajatteluun kannustaen tutkien ja leikkien itkien ja halien

5 OPETUKSEN TUKI JA MONIAMMATILLINEN YHTEISTYÖ Jokainen lapsi on ainutlaatuinen ja ainutkertainen. Mikäli lapsi tarvitsee oppimiseensa tukea, kokoamme yhteistyössä vanhempien kanssa moniammatillisen tiimin, jolloin päiväkotimme antama tuki vahvistuu. Tuki voi olla yleistä, tehostettua tai erityistä tukea lapsen tarpeen mukaan. Erityistä tukea annetaan päiväkodissamme Kissankäpälien integroidussa pienryhmässä, jossa työskentelee erityislastentarhanopettaja (elto). Muissa ryhmissä konsultoiva erityislastentarhanopettaja (kelto) käy ohjaamassa henkilökuntaa ja seuraamassa lapsiryhmien toimintaa.

6 ESIOPETUS Perustuu valtakunnalliseen esiopetuksen opetussuunnitelman perusteisiin ja Salon kaupungin esiopetussuunnitelmaan. Esiopetusaika on päivittäin klo Esiopetuksessa tuetaan lapsen kasvua ja kehitystä monipuolisesti, lasten yksilölliset erot huomioonottaen. Toiminnan suunnittelussa yhdistetään eri sisältöalueita niin, että niistä tulee ehyt kokonaisuus. Oppimiskokonaisuudet etenevät vuoden aikojen mukaan. Sisältöalueina esiopetuksessa ovat kieli ja vuorovaikutus, matematiikka, etiikka ja katsomus, ympäristö ja luonnontieto, terveys, fyysinen ja motorinen kehitys sekä taide ja kulttuuri, mediakasvatus sekä sosiaaliset taidot. Yhteistyö Koulun kanssa tehtävä yhteystyö on monimuotoista. Yhteistyömuotoja ovat erilaiset tapahtumat ja tilaisuudet.

7 ESKARIRÄPPI Me syksyllä eskari aloitetaan ja ensin toisiimme tutustutaan. Yhdessä asioita me opetellaan, ei hassumpaa, ei hassumpaa. Kädet me pestään jo aamulla, tossut jalassa on joka lapsella. Kohdellaan toisiamme kunnolla, ollaan kavereita, ollaan kavereita. Me lasketaan pottuja ja varpaita ja taiteen polkuja tallataan, joskus riidellään, ja sit me sovitaan. Lähikouluun päästään me jumppaamaan, lähimetsään ötököitä tutkimaan. Lähiaikuisten kanssa me opetellaan, miten lauletaan, miten nauretaan. Eskaris saan olla lapsena vapaana. Voin leikkiä ja pelata, juhlia joulua. Ja koulua varten opitaan, miten rauhotutaan, ollaan paikallaan. Ei tartte vain telkkaa tapittaa eikä pleikkareita naputtaa, kun saa eskarista kavereita, joiden kanssa voi touhuta vaiks kotipihalla. Niin ja oppiminen on ikuista, myös me lapset kasvatamme aikuista. Mä tiedän tää eskari kyl kannattaa, tän jälkeen koulussa on paljon helpompaa. Ja vaiks me ollaan täs suures Salos, me ollaan kyl turvas täs Metsärinteen talos. Tääl on mukavaa, tulkka kattomaa! Hei! Eskaris ei ole hassumpaa, kun saa kavereita aitoja. Voin oppia tapoja, taitoja ja rohkeutta, ja rohkeutta.

8 LAPSELLA ON OIKEUS KASVAA TÄÄLLÄ itseensä luottavaiseksi omatoimiseksi rohkeaksi tasapainoiseksi luovaksi tutkivaksi ja kyseleväksi innokkaaksi oppijaksi toiset huomioon ottavaksi

9 MISTÄ ON HYVÄ OPPIMISYMPÄRISTÖ TEHTY? turvallisuudesta ja läsnäolosta rakkaudesta ja rajoista elämyksistä ja kokemuksista leikkiin innostavasta ja oppimiseen kannustavasta tilasta

10 TOIMINNAN KEHITTÄMINEN, ARVIOINTI JA SEURANTA Päiväkotimme henkilökunta ylläpitää ja kehittää ammattitaitoaan monipuolisten koulutus- ja kehittämispäivien merkeissä. Arviointiin osallistuvat lapset, vanhemmat ja henkilökunta. Kasvatuskumppanuus Päivittäinen kuulumisten vaihto lasten vanhempien kanssa on tärkein yhteistyömuoto. Hakuja tuomistilanteessa kanssakäymisen tulee olla avointa ja luontevaa. Näin saadaan luotua hyvä perusta, jonka avulla on helppo käydä keskusteluja. Hoito- ja kasvatuskeskusteluja käydään vähintään kerran toimintavuodessa. Vanhemmat ovat oman lapsensa parhaita asiantuntijoita. Päiväkodin henkilökunnalla on pedagogiikkaan ja ryhmään liittyvä ammattitaito. Tarvittaessa teemme yhteistyötä myös muiden tahojen kuten, neuvolan sekä kasvatus ja- perheneuvolan kanssa. Lapsen elinikäisen oppimisen kaarta seuraamme yhdessä lapsen kanssa kasvunkansioiden avulla.

11 Päiväkodissamme on aina avoimet ovet. Olette lämpimästi tervetulleita tutustumaan toimintaamme ja lastenne arkeen! Päiväkotimme on auki pääsääntöisesti Osoitteemme on Juustomestarintie 2, Halikko as. Yksikön johtaja: Tiina Lehto Nettisivut: Sinivuokot Kultapiiskut Kissankäpälät Ruusunmarjat Metsätähdet Päiväkodin kännykkä Erityislastentarhanopettaja