ITSEARVIOINTI HENKILÖKUNNALLE. Arviointiasteikko: 1 - Ei koskaan 3 - Joskus 5 Johdonmukaisesti

Transkriptio

1 ITSEARVIOINTI HENKILÖKUNNALLE Arviointiasteikko: 1 - Ei koskaan 3 - Joskus 5 Johdonmukaisesti 1. Tervehdin lasta henkilökohtaisesti ja positiivisesti nimeltä heidät tavatessani Vuorovaikutukseni lasten kanssa on välittävää, lämmintä ja kunnioittavaa Puhuttelen lapsia rauhallisesti ja kärsivällisesti Kuuntelen aidosti lapsia Vuorovaikutuksessa lasten kanssa välttelen arvostelevia ja kritisoivia kommentteja / vastauksia Osaan antaa lapselle aitoa, innostunutta ja myönteistä palautetta Keskustelen lasten kanssa heidän elämästään päiväkodin ulkopuolella, heidän kiinnostuksen kohteistaan, harrastuksistaan, jne. sekä kerron jotain henkilökohtaista itsestäni. 8. Kohtaan lapset yksilöllisesti, esim. ruokailussa tai ulkoilun aikana Kerron vanhemmille positiivisia asioita heidän lapsestaan Otan suunnittelussani huomioon lasten yksilölliset kyvyt ja tarpeen sekä kiinnostuksen kohteet Annan lapsille mahdollisuuden osallistua toiminnan suunnitteluun ja toteuttamiseen Tuen lapsia huomioimaan ja arvostamaan toistensa tarpeita ja erityistaitoja Toimintani on lapsilähtöistä Otan lapsia avuksi erilaisiin tehtäviin ja annan heille vastuuta Osaan eriyttää toiminnan vastaamaan kunkin lapsen kehitystasoa Tarjoan mahdollisuuden harjoitella lasten neuvottelu- ja yhteistyötaitoja mallioppimisen kautta Tuen erilaisuuden hyväksyntää monipuolisen suunnittelun ja materiaalin kautta Arvostan ja ruokin lasten mielikuvitusta leikkien ja tarinoiden avulla Annan vanhemmille mahdollisuuden osallistua esikoulun toimintaan Ollessani vuorovaikutuksessa vanhempien kanssa toimin tasavertaisen kasvatuskumppanuuden hengessä Ymmärrän yhteistyön tekemisen tärkeyden vanhempien kanssa saavuttaakseni vahvan yhteyden lapsiin Koen saavani toiminnalleni tukea työyhteisöltäni Toimin hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti ja rakennan omalta osaltani positiivista työilmapiiriä Yhteistyö sujuu mutkattomasti työyhteisössä

2 - Miten olen onnistunut tukea tarvitsevan lapsen toiminnan suunnittelussa ja toteuttamisessa? - Osaanko antaa tilaa lapsen aloitteellisuudelle ja vastaanko lapsen aloitteellisuuteen myönteisellä ja rakentavalla tavalla? - Tavoitteeni positiivisen suhteen luomiseksi lapsiin: - Tavoitteeni vanhempien osallistamiseksi:

3 LAAJA-ALAISTEN SISÄLTÖALUEIDEN TOTEUTUMISEN ARVIOINTIA: AJATTELU JA OPPIMINEN - Rohkaisen ja autan lapsia kehittämään ajattelun ja oppimisen taitojaan sekä vahvistan toiminnallani lasten luottamusta omaan osaamiseensa. o Miten? Mitä keinoja olen käyttänyt? o Miten olen dokumentoinut? KULTTUURINEN OSAAMINEN, VUOROVAIKUTUS JA ILMAISU - Tarjoan lapsille mahdollisuuksia harjoitella vuorovaikutus- ja ilmaisutaitoja turvallisesti vertaisryhmän ja lähiyhteisön aikuisten kanssa. o Miten tämä on toteutunut?

4 ITSESTÄ HUOLEHTIMINEN JA ARJEN TAIDOT - Vahvistan lasten hyvinvointiin liittyviä taitoja sekä ohjaan heitä tekemään kestävän elämäntavan mukaisia valintoja. Tuen toiminnallani lasten myönteistä suhtautumista tulevaisuuteen. o Millaisilla keinoilla olen tukenut? MONILUKUTAITO - Tuen lasten monilukutaidon kehittymistä yhteistyössä huoltajien kanssa. o Miten vanhempien kanssa tehty yhteistyö ja monilukutaidon kehittyminen on näkynyt käytännössä? TIETO- JA VIESTINTÄTEKNOLOGINEN OSAAMINEN - Edistän omalla toiminnallani lasten tieto- ja viestintäteknologista osaamista kotien rinnalla. o Millaisia menetelmiä olen käyttänyt?

5 OSALLISTUMINEN JA VAIKUTTAMINEN - Tuen lasten vähitellen kehittyviä osallistumisen ja vaikuttamisen taitoja. o Miten? - Tässä olen onnistunut kuluneen vuoden aikana: - Tässä minulla on kehitettävää: Lähteet: Webster-Stratton, C IHMEELLISET VUODET - ONGELMANRATKAISUOPAS 2-8-VUOTIAIDEN LASTEN VANHEMMILLE. Profami Oy. Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014.