ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA Lukuvuosi (Perusopetusasetus 852/1998 9) Pvm

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA Lukuvuosi 2015-2016 (Perusopetusasetus 852/1998 9) Pvm"

Arto Haapasalo
8 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA Lukuvuosi (Perusopetusasetus 852/1998 9) PÄIVÄKODIN NIMI: Peikkorinteen päiväkoti ESIOPETUSRYHMÄN NIMI: Peikkorinteen esikoulu KÄSITTELY JA HYVÄKSYMINEN Sivistyslautakunnan suomenkielinen jaosto hyväksynyt Pvm ESIKOULULAISTEN MÄÄRÄ 15 josta tyttöjä 5 TUNTIMÄÄRÄ Esiopetuksen tun tikehys Päivittäinen työaika 4h ESIOPETUKSEN HENKILÖSTÖ Esiopettaja Avustaja Ryhmäavustaja Terhi Nieminen Pauliina Lehti/ sijainen (lähihoitaja) Taru Suominen LUKUVUODEN TYÖAJAT Työ- ja lomapäivien osalta noudatetaan Paraisten kaupungin koulutoimen keskitettyä päätöstä. Syyslukukausi Syysloma Joululoma Kevätlukukausi

30 ESIOPETUKSEN HENKILÖSTÖ Esiopettaja Avustaja Ryhmäavustaja Terhi Nieminen Pauliina Lehti/ sijainen (lähihoitaja) Taru Suominen LUKUVUODEN TYÖAJAT Työ- ja lomapäivien osalta

2 Talviloma Pääsiäisloma Muut lomapäivät (mahdollisesti, jos teemme pidemmän 8h kestävän kevätretken VIIKKO-OHJELMA Maanantai Tiistai Keskiviikko Torstai Perjantai Musiikkia, lauluja/ kädentaitoja (vuoroviikoin) Tehtäviä (äidinkieli) Metsämörrikoulu/ ulkoliikuntaa (vuoroviikoin) Tehtäviä (matematiikka) Leikkipäivä/ leipomispäivä PÄIVÄOHJELMA Kello 8.30 Vapaata leikkiä 9.00 Aamupiiri 9.10 Päivän toiminta ulkona tai sisällä Ulkoilu Siirrymme sisälle Kokoontuminen Ruokailu Sadun kuuntelua patjalla makoillen Taxilla kotiin lähtevät sekä lähtevät lapset siirtyvät pukemaan Hoitoon jäävät eskarilaiset lepäävät 10 minuuttia Esikoulu päättyy

(äidinkieli) Metsämörrikoulu/ ulkoliikuntaa (vuoroviikoin) Tehtäviä (matematiikka) Leikkipäivä/ leipomispäivä PÄIVÄOHJELMA Kello 8.30 Vapaata leikkiä 9.00 Aamupiiri 9.

3 PAINOPISTEALUEET Kasvatuksen ja oppimisen tavoitteet ja menetelmät Noudatamme Paraisten esiopetuksen opetussuunnitelmaa. Tavoitteet muokkaantuvat ja painottuvat jokaisen lapsen yksilöllisistä tarpeista sekä koko ryhmän tarpeista. Tavoitteena on jokaisen lapsen kokonaisvaltainen kehittäminen mm. oppimaan oppimisen taitojen harjoitteleminen, myönteisen minäkuvan vahvistaminen, sosiaalisten taitojen ja hyvien tapojen harjoitteleminen sekä motoristen taitojen harjaannuttaminen ja vahvistaminen. Menetelmistä tärkein on leikki. Muita menetelmiä ovat mm. kirja- ja kynätehtävät, sadut, mielikuvitus, soittaminen, laulaminen, liikunta, rytmi, draama. Toimintamme on ulkopainotteista. Varhaisen havaitsemisen ja puuttumisen suunnitelma Teen jokaiselle esikoululaiselle oppimissuunnitelman pitäen mielessä kolmiportaisen tuen mallin. Tähän liittyviä taitoja tarkkailen ryhmätilanteissa sekä teen jokaiselle lapselle tehtäviä kahden kesken. Näissä hetkissä pystyy hyvin havainnoimaan lapsia. Havainnoin heitä myös vapaissa leikkihetkissä sekä siirtymätilanteissa. Heitä havainnoidaan myös toimintatuokioiden aikana. Vanhempien kanssa käytävät keskustelut. Erityislastentarhanopettajan kanssa käytävät keskustelut. Oppilashuoltotyöryhmän kokoontumiset. YHTEISTYÖ Huoltajien kanssa tehtävän yhteistyön muodot Päivittäiset keskusteluhetket, arvokysely syksyllä sekä arviointikysely keväällä, vanhempainkeskustelut, juhlat, teemapäivät, tutustumiset työpaikalle sekä yhteiset tempaukset Koulun kanssa tehtävän yhteistyön muodot Vierailut puolin ja toisin. Tulevan opettajan osallistuminen OTR:n ja vierailu erityisopettajan kanssa esiopetusryhmässä. Muu yhteistyö Seurakunta, Kotiseutumuseo, Suuhygienisti, toiset esikoulut ESIKOULUN ULKOPUOLELLA TAPAHTUVA TOIMINTA Retket (retkikohteet pääpiir teittäin) Uimaretket Folkhälsanin terapia- altaalle Päivämäärä noin 1krt/kk

oppimaan oppimisen taitojen harjoitteleminen, myönteisen minäkuvan vahvistaminen, sosiaalisten taitojen ja hyvien tapojen harjoitteleminen sekä motoristen taitojen harjaannuttaminen ja vahvistaminen.

4 Metsämörrikouluretket lähimetsään joka toinen viikko Kirkossa käynti eri juhlapyhien yhteydessä Mahdollisesti tutustumiset jonkun lapsen vanhemman työpaikalle. Retket kotiseutumuseoon Retket tutustumaan kotiseutuun Teatteri- ja/tai konserttiretki Lapsilta tuleviin aiheisiin liittyvät retket 1krt syksyllä/ 1krt keväällä 1krt syksyllä/ 1krt keväällä 1krt syyslukukaudella ja kevätlukukaudella 2 retkeä lukuvuoden aikana Retket luistelemaan 4-5krt lukuvuodessa talvi 2014/2015 Vierailut kouluun Kevätretki saaristoon(mahd. Nauvoon ja Seilin saarelle) mahdollisuuksien mukaan toukokuun aikana ESIOPETUKSEN ARVIOINTI Lasten kanssa Suoritamme arviointia koko lukuvuoden ajan vuorovaikutuksessa lapsen kanssa. Lapset antavat ja saavat palautetta ja arviointia päivittäin. He harjoittelevat tunnistamaan vahvuuksiaan ja kehittämisen tarpeitaan. He arvioivat itseään syksyllä tekemälläni lomakkeella. Arvioinnista keskustelemme vanhempainvartissa yhdessä lapsen, lapsen vanhempien ja eskariopettajan kanssa. Keväällä käymme itsearviointilomakkeen vielä uudelleen läpi lapsen ja eskariopettajan kanssa. Vanhempien kanssa Yhdessä keskustelemme ja kerromme havainnoistamme sekä arvioimme lapsen käytöstä, taitoja ja tietoja sekä syksyllä että keväällä. Vanhemmat voivat antaa palautetta ja arvioida esiopetusta vuoden aikana sekä vielä tarkemmin keväällä kyselyn avulla. Työyhteisön jäsenten kanssa Työyhteisön jäsenten kanssa käymme päivittäin keskusteluja, joissa arvioimme lapsia ja heidän taitojaan sekä kullekin sopivia työskentelymuotoja. Keskusteluissa arvioimme myös omia toimintatapojamme ja- muotoja eri tilanteissa. Arvioimme yhdessä myös pääsemmekö asettamiimme tavoitteisiin. Oman työn ja esimerkillisyyden arviointi on myös tärkeää. Muiden yhteistyötahojen kanssa

syyslukukaudella ja kevätlukukaudella 2 retkeä lukuvuoden aikana Retket luistelemaan 4-5krt lukuvuodessa talvi 2014/2015 Vierailut kouluun Kevätretki saaristoon(mahd.

5 Keskustelut kelton kanssa. Keskustelut oppimisen ja opetuksen tukiryhmän kanssa. Keskustelut mahdollisten terapeuttien kanssa. Keskustelut neuvolan kanssa. LUKUVUODEN AIKATAULU/AIHEKOKONAISUUDET ELOKUU Esikouluun ja toisiimme tutustuminen, yhteiset eskarissa saa tehdä- säännöt. Tutustuminen Huiske- esikoulukirjan hahmoihin Minä itse SYYSKUU Perheeni Syksy, syksyn sato, sadonkorjuujuhla, Kirjaimiin tutustuminen alkaa ja jatkuu koko lukuvuoden Numeromerkkeihin tutustuminen alkaa ja jatkuu koko lukuvuoden Sosiaaliset taidot;toisten huomioiminen, työrauha, erilaisuus Kalakamut; vedenalainen maailma LOKAKUU Karkeamotoristen taitojen harjaannuttaminen Lapsilta tuleva aihe Luonto; luonnon valmistautuminen talveen Nalleviikko; draamaa, kädentaitoja, nallepäivän - juhla MARRASKUU Sanavarasto/sanasto; ylä- ja alakäsite Riimittely Isänpäivä Lapsen oikeuksien päivä; vietämme lapset päättää päivää Pikkujoulu JOULUKUU Joulu

Tutustuminen Huiske- esikoulukirjan hahmoihin Minä itse SYYSKUU Perheeni Syksy, syksyn sato, sadonkorjuujuhla, Kirjaimiin tutustuminen alkaa ja jatkuu koko lukuvuoden Numeromerkkeihin tutustuminen

6 Joulun valmistaminen ja jouluun valmistautuminen Joulun odotus Joulujuhla TAMMIKUU Uusi vuosi Aika, avaruus Talvi Kuullun ymmärtäminen, omien ajatusten ja mielepiteiden kertominen HELMIKUU Ystävyys Kaveri- ja leikkitaidot erityishuomioon (tämä on koko lukuvuoden aiheena) Laskiainen Talviliikuntalajit Eri tiedotusvälineet MAALISKUU Lapsilta tuleva aihe Sukulaisuus, juureni Kehonhallinta Pääsiäinen HUHTIKUU Kevät Pääsiäinen Rahaan tutustuminen Kauppaleikit, roolileikit Mahdollisesti lapsilta tuleva aihe TOUKOKUU lapsilta tuleva aihe Saaristolaisuus Kevätretki

Laskiainen Talviliikuntalajit Eri tiedotusvälineet MAALISKUU Lapsilta tuleva aihe Sukulaisuus, juureni Kehonhallinta Pääsiäinen HUHTIKUU

7 Kevätjuhla

Samankaltaiset tiedostot

ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA Lukuvuosi 2014-2015 (Perusopetusasetus 852/1998 9) Pvm

ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA Lukuvuosi 2014-2015 (Perusopetusasetus 852/1998 9) PÄIVÄKODIN NIMI: Peikkorinteen päiväkoti ESIOPETUSRYHMÄN NIMI: Peikkorinteen esikoulu KÄSITTELY JA HYVÄKSYMINEN Sivistyslautakunnan