Opetushallituksen ja opetusmenetelmien ajankohtaiset kuulumiset sekä työssäoppimisen hankkeet

Transkriptio

1 Opetushallituksen ja opetusmenetelmien ajankohtaiset kuulumiset sekä työssäoppimisen hankkeet Asiantuntija Minna Taivassalo-Salkosuo, Opetushallitus Ammattikoulutuksen kehittäminen yksikkö 2/2012

2 Esityksen sisältö Opetushallituksen ajankohtaiset kuulumiset Ajankohtaista liittyen työpaikalla tapahtuvaan oppimiseen ja työssäoppimiseen Uusi julkaisu Työpaikkaohjaajan koulutusohjelman perusteiden uudistaminen Työssäoppimisen oppaan uudistaminen

3 Esityksen sisältö Ajankohtaista liittyen opetusmenetelmien ja oppimisympäristöjen kehittämiseen Nappiparisto koordinaatiohanke Ope.fi-taitotasojen uudistaminen Alakohtaisten oppimisympäristöjen turvallisuusoppaiden uudistaminen Työelämälähtöisten oppimisympäristöjen arviointikriteerit

4 Uusi pääjohtaja Aulis Pitkälä aloitti Opetushallituksessa on toimintayksiköt yleissivistävää koulutusta, ammattikoulutusta, tietoja arviointipalveluja, koulutustoimialan palveluja sekä ruotsinkielistä koulutusta varten.

5 Ammattikoulutuksen toimintayksikkö Ammattikoulutus, johtaja Pasi Kankare Ennakointi, Matti Kimari Tutkinnot, Sirkka-Liisa Kärki Ammattikoulutuksen kehittäminen, Susanna Tauriainen Koulutus- ja tutkintotoimikunnat, Seppo Hyppönen Tutkintojen tunnustaminen ja vertailu, Carita Blomqvist

6 Ammattikoulutuksen kehittäminen valtionavustustoiminnalla (valtionavustusohjelmat) 1. TYÖELÄMÄLÄHTÖISEN AMMATILLISEN KOULUTUKSEN KEHITTÄMINEN - Työpaikalla tapahtuva oppiminen ja ammattiosaamisen näytöt - Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeet - Oppimisympäristöjen kehittäminen ja monipuolistaminen (ammatillinen peruskoulutus) - Työnjohtokoulutuskokeilut

7 Ammattikoulutuksen kehittäminen valtionavustustoiminnalla 1. TYÖELÄMÄLÄHTÖISEN AMMATILLISEN KOULUTUKSEN KEHITTÄMINEN - Ammatillisen lisäkoulutuksen laadun kehittäminen - Valtakunnallisten näyttötutkintoaineistojen kehittäminen - Valtionavustukset ilman valmistavaa koulutusta suoritettujen näyttötutkintojen järjestämiseen - Koordinering av funktioner och verksamhet inom den svenskspråkiga yrkesutbildningen

8 Ammattikoulutuksen kehittäminen valtionavustustoiminnalla 2. JOUSTAVIEN OPINTOPOLKUJEN KEHITTÄMINEN - Maahanmuuttajien ammattikoulutuksen kehittäminen - Ammatillisen erityisopetuksen kehittämistoiminta - Ammattikoulutuksen kansainvälistyminen - Tutkintojen toimeenpano (AMTU) 3. OPISKELIJAN/TUTKINNON SUORITTAJAN HYVINVOINNIN TEHOSTAMINEN - Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostaminen - Moniammatillinen ohjaus ja opiskelijahuolto

9 Ammattikoulutuksen kehittäminen valtionavustustoiminnalla Valtionavustushakukierroksen valmistelelu (haku avoinna alustava arvio) Ehdollisena auki Avoin infotilaisuus valtionavustushausta Opetushallituksessa Seuraa hausta tietoa linkissä

10 Valtionavustushankkeiden vaikuttavuuden edistäminen Hankkeisiin tulee liittyä seuranta, arviointi, tiedottaminen sekä kehittämistyön tulosten jalkauttaminen sekä levittäminen. Vaikuttavuuden parantamiseksi hankkeista tulee tiedottaa ja tuloksia levittää jo toteutuksen aikana.

11 Valtionavustushankkeiden vaikuttavuuden edistäminen Erityisesti tulee huomioida koulutuksen järjestäjien verkostoituminen ja uudet toimijat innovatiivisuus ja uutuusarvo yritys-/työelämäyhteistyö hankkeen toteutuksessa kehittämishankkeiden tulosten ja tuotosten soveltaminen

12 Tulevia tapahtumia MYÖTÄTUULESSA toimintaa ja tuloksia ammatilliseen koulutukseen laivaseminaari Kohderyhmä: Ammatillisen koulutuksen johto, kehittämistoiminnasta ja -hankkeista vastaavat, kouluttajat ja muut sidosryhmät Ilmoittautuminen viimeistään Lisätietoja ja ilmoittautuminen linkistä

13 Opetustoimen henkilöstön osaamisen kehittäminen valtionavustuksella Opetustoimen henkilöstökoulutushankkeiden arviointi ja valinta Lisätietoa hankevalinnoista ja käynnissä olevista opetustoimen henkilöstökoulutushankkeista linkissä

14 Osaamistarpeiden ennakointi Ennakoiva osaamisyhteisö - kehittyvä ammatillinen opettajuus Hankkeen tavoitteena on luoda toimintamalli ammatillisten opettajien osaamisten kartoittamiseen ja osaamistarpeiden jatkuvaan ennakointiin. Hankkeen kotisivu

15 Ennakointi Uusi julkaisu: KOULUTUS JA TYÖVOIMAN KYSYNTÄ 2025 Ennakointituloksia tulevaisuuden työpaikoista ja koulutustarpeista, väliraportti Saatavissa man_kysynta_2025_-_valiraportti.pdf

16 Ajankohtaista Tutkintojen perusteiden toimeenpanon seurannan suunnittelu (kyselylomakkeet valmistelussa/testausvaihe) Uusi opas: OPETUSTOIMEN TURVALLISUUSOPAS Opetuksen ja koulutuksen järjestäjille ja Kouluille ja oppilaitoksille Oppaan verkko-osoite on

17 Ajankohtaista liittyen työpaikalla tapahtuvaan oppimiseen Entisten alakohtaisten työsuojeluoppaiden päivittäminen laajemmasta näkökulmasta Jatkossa eri alojen oppimisympäristöjen turvallisuusoppaat Yhteinen työskentelyalusta

18 Uudistuksen tarpeellisuus /ajankohtaisuus Tutkinnon perusteet ovat uudistuneet Alakohtaiset säädösmuutokset yms. Työn vaarojen selvittämisen sekä arvioinnin näkökulma puuttuu Huomioidaan monipuolisesti ne oppimisympäristöt, joissa alan koulutuksissa liikutaan Vastuut ja velvoitteet (työnantaja, oppilaitos, opiskelija/työntekijä) Mahdolliset erot koulutuksen järjestämismuodoissa tulisi myös ottaa huomioon, esim. oppisopimus

19 Turvallisuusoppaissa huomioitava Voimassa olevat säädökset Koulutuspoliittiset linjaukset Työelämän tarpeet

20 Kenelle? Opettajat ja opiskelijat sekä tutkintotilaisuuksien suunnittelijat ja arvioijat Laajasti hyödynnettävissä, koska työelämässä samat periaatteet työturvallisuudesta PT+AT+EAT -näkökulmat yhdistäen Tärkeää, että julkaisut ovat helppolukuisia / selkokielisiä

21 Aikataulut ja projektiryhmien yhteyshenkilöt Koordinaatio, sop Vesi- ja ympäristöhuolto Vesihuollon osuus sop Ympäristöhuollon osuus, sop saakka Rakennusala sop saakka Prosessiala (kemia, paperi, biotekniikka, saha ja levy) Marata Hius- ja kauneudenhoitoala Kumi- ja muovi (Salpaus) Humanistinen ja kasvatusala Sopimusneuvottelut Sote Sähkö? Kone- ja metalliala Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala Viestintäala

22 Ajankohtaista liittyen työpaikalla tapahtuvaan oppimiseen TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Tilannekatsaus mmattiosaamisen_naytot_ammatillisessa_peruskoulutukses sa.pdf

23 Ajankohtaista liittyen työpaikalla tapahtuvaan oppimiseen Työpaikkaohjaajan koulutusohjelman perusteiden uudistaminen sidosryhmäyhteistyössä tutkinnon perusteiden rakenne ja periaatteet sisällöt osaamisperusteisuus työkokous/kuulemistilaisuus kommentointikierros työkokous, jossa käsitellään palautteet - valmis Keskeiset sisällöt (alustava hahmotelma): Työssäoppimisen järjestäminen Opiskelijan ohjaaminen ja oppimisen arviointi Opiskelijan osaamisen osoittaminen ja sen arviointi

24 Ajankohtaista liittyen työpaikalla tapahtuvaan oppimiseen Työssäoppimisen oppaan Uudistaminen yhteistyössä mm. Toplaaja-verkoston kanssa Yhteistyössä Edellinen vuodelta 2007 (ollut OPH:n maksullinen tuote) ath=/shops/oph/products/

25 Toplaaja ROADSHOW MATKAA: Vantaa Seinäjoki Kokkola Tampere Hyvinkää/Nurmijärvi Helsinki Turku Lahti Levi Kittilä Nummela Iisalmi Mikkeli tai Joensuu Pori Vammala Hämeenlinna Lisätietoa

26 Ajankohtaista opetusmenetelmien ja oppimisympäristöjen kehittäminen Työelämälähtöisten oppimisympäristöjen arviointikriteerien kehittäminen yhteistyössä Oppimisympäristöhankkeissa ja Toplaajahankkeissa kehittyjen ja hyödynnettyjen arviointikriteeristöt yhdistäminen ja tiivistäminen & muokkaus AMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPPIMISYMPÄRISTÖN ARVIOINTIKRITEERISTÖ oppimisympariston_arviointikriteeristo.doc PEDAGOGISEN KEHITTÄMISHANKKEEN TOTEUTUKSEN ARVIOINTIKRITEERISTÖ hanke_kriteeristo_pilotoinnin_paatyttyaok.doc Lisätietoja wikissä

27 Ajankohtaista opetusmenetelmien ja oppimisympäristöjen kehittäminen Nappiparisto valtakunnallinen oppimisympäristöjen kehittämishankkeiden koordinaatiohanke käynnistynyt syksyllä 2011 Lisätietoa ammatillisen koulutuksen oppimisympäristöjen kehittämishankkeista Tekeillä uusi oppimisympäristö-julkaisu (julkaisu keväällä 2012)

28 Oppimisympäristöjen kehittämisen tavoitteet Toimintatapojen/ oppilaitoksen toimintakulttuurin kehittäminen siten, että Opiskelijakeskeisyys/opiskelijalähtöisyys toteutuu aidosti - monikanavainen ja monimuotoinen oppimisen tuki ja ohjaus - oppimisen rikastaminen eri tavoin ja eri ympäristöjen hyödyntäminen yhteistyössä työelämän edustajien kanssa -> joustavat yksilölliset opintopolut

29 Oppimisympäristöjen kehittämisen tavoitteet Opiskelijakeskeisyys/opiskelijalähtöisyys - kehitetään uudenlaisia oppimisen arviointitapoja - tuetaan henkilökohtaisten oppimisverkostojen luomista - ohjataan digitaalisten ammatillisen kasvun kansioiden luomiseen ja oman ammattitaidon läpinäkyväksi tekemiseen - avoin ja yhteisöllinen oppimisaineistojen tuottaminen - mobiili- ja päätelaitteiden hyödyntäminen jne. - sisältöjen integrointi toteutuu -> opiskelijalle opinnot näyttäytyvät mielekkäänä kokonaisuutena

30 Oppimisympäristöjen kehittämisen tavoitteet Toimintatapojen/ oppilaitoksen toimintakulttuurin kehittäminen siten, että Tiivis työelämäyhteistyö ja vuorovaikutus työelämän edustajien kanssa on opiskelijoille ja opettajille arkipäivää Hyödynnetään työelämäyhteistyössä aktiivisesti uusinta teknologiaa Oppiminen tapahtuu ohjatusti aidossa työelämän tilanteissa, virtuaalimaailmoissa tai hyödyntäen simulaatioita

31 PLN = Henkilökohtainen oppimisverkosto Anna opiskelijan valita omat työkalut ja ympäristöt Hyödynnä verkkoaineisto

32 Oppimispelit ja 3D-virtuaalimaailmat Rikastettu oppiminen Kuvat, ääni, videoleikkeet QR-koodit Lisätty todellisuus Todellisuuksien yhdistäminen

33 Ajankohtaista Levin seminaari Työpaikalla tapahtuvan oppimisen sekä ammattiosaamisen näyttöjen kehittämishankkeet, - Toplaaja -hankkeet - Oppimisympäristöjen kehittämishankkeet - Läpäisyn tehostamishankkeet yhdessä) Kaikki yhdessä -> tavoitteena synergia ja hankkeiden keskeinen verkostoituminen

34 Ope.fi ja opettajan tietoyhteiskuntaosaaminen OKM: Koulutuksen tietoyhteiskuntakehittämistä vuoteen 2020 suuntaavan työryhmämuistion opetustoimen kehittämisen tueksi. Työryhmän yksi ehdotuksista oli, että "opetustoimen henkilöstökoulutukseen luodaan tietoja viestintätekniikan opetuskäyttöä varten opintokokonaisuus. Taitotasoihin pääset tutustumaan linkissä

35 Ammatillisen koulutuksen kehittäjät Linkedinryhmä Ammatillisen koulutuksen kehittäjät - Finnish VET developers Ohjeet ryhmään liittymisestä

36 Kiitos