MAAHANMUUTTAJIEN AMMATILLINEN KOULUTUS

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "MAAHANMUUTTAJIEN AMMATILLINEN KOULUTUS"

Teija Hovinen
8 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 MAAHANMUUTTAJIEN AMMATILLINEN KOULUTUS , Helsinki Marget Kantosalo Maahanmuuttajien ammatillinen koulutus Osaamisen ja sivistyksen asialla

2 AMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPISKELIJAMÄÄRÄT VUONNA 2005 ja 2006 ÄIDINKIELEN MUKAAN * Lukuihin sisältyvät kaikki oppilaitostyypit (lukiot, kansanopistot, muut oppilaitokset). Luvuissa ovat mukana sekä keväällä ( ) että syksyllä ( ) koulutuksen aloittaneet Luvuissa ovat mukana sekä läsnä- että poissaolevat opiskelijat Lähde: Tilastokeskus - Opetushallituksen raportointitietokanta ROPTI 2 Osaamisen ja sivistyksen asialla

3 MAAHANMUUTTAJIEN AMMATILLISEEN PERUSKOULUTUKSEEN VALMISTAVAN KOULUTUKSEN OPISKELIJAMÄÄRÄT VUOSINA lähde: OPM:n valtionosuustilastot 3 Osaamisen ja sivistyksen asialla

4 VIERASKIELISET OPPILAAT/OPISKELIJAT Perusopetukseen valmistavassa opetuksessa (2006) Perusopetuksessa (2007) Lukiokoulutuksessa (2006)(nuoret+aik.) Kansanopistojen maahanmuuttajakoulutus (2007) Valmistavassa koulutuksessa (amm.) (2008) Ammatillisessa peruskoulutuksessa (2006) Aikuisten at+eat -koulutuksessa (2006) Yliopistoissa (2006) Ammattikorkeakouluissa (2006) Lisäksi aikuislukioissa ja kansalaisopistoissa opiskelee maahanmuuttajataustaisia opiskelijoita tiedot eri lähteistä 4 Osaamisen ja sivistyksen asialla

5 Maahanmuuttajien ammatillinen ja valmistava koulutus Vuosina uusitaan ammatillisten perustutkintojen perusteet (yht. 52 kpl) - ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat on uusittu - maahanmuuttajia koskevat ammatillisten perustutkintojen osat (kielten S2 opetuksen ja oman äidinkielen opetuksen tavoitteet, opetusjärjestelyt ja arviointi) on päivitetty - metsä- ja rakennusalan perustutkintojen perusteet valmistuivat ja tulivat voimaan uudet maahanmuuttajien ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavan koulutuksen opetussuunnitelman perusteet tulivat voimaan alkaen 5 Osaamisen ja sivistyksen asialla

6 Maahanmuuttajien ammatillinen ja valmistava koulutus -ks. > opetussuunnitelmien ja tutkintojen perusteet > ammatillisten perustutkintojen tarkistaminen - -ops-päätökset - - tietoa eri koulusalojen perustutkintojen uudistamisesta - - OPM:n ammatillisten tutkintojen kehittämisen periaatteet elinikäisen oppimisen avaintaidot 6 Osaamisen ja sivistyksen asialla

7 Ammatillinen peruskoulutus: alakohtaisen kielitaidon hallinta palvelualoilla (vieraskieliset): Arvosana K edellyttää palvelualoilla (yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon, sosiaali- ja terveysalan sekä matkailu-, ravitsemus- ja talousala), että palvelee asiakkaita suomen tai ruotsin kielellä, hoitaa palvelutilanteen joustavasti toisella kotimaisella ja yhdellä vieraalla kielellä. Saadakseen arvosanan H on hoidettava palvelutilanne suomen tai ruotsin kielellä ja yhdellä vieraalla kielellä sekä selviydyttävä auttavasti myös toisella kotimaisella kielellä. tyydyttävän T tasolla riittää, että hoitaa palvelutilanteen joko suomen tai ruotsin kielellä ja selviytyy auttavasti palvelutilanteessa yhdellä vieraalla kielellä 7 Osaamisen ja sivistyksen asialla

8 Maahanmuuttajien ammatilliseen peruskoulukseen valmistava koulutus: Maahanmuuttajien ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavan koulutuksen todistusmalli: ks. > opetussuunnitelmien ja tutkintojen perusteet > maahanmuuttajien koulutus >maahanmuuttajien koulutus > koulutuksen järjestäminen > ammatillinen koulutus >maahanmuuttajien valmistava koulutus >maahanmuuttajien valmistava koulutus käytännössä ks. myös lisäohjeet maahanmuuttajien ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavan koulutuksen opetussuunnitelman perusteet 7/011/2008 ja valtioneuvoston asetus ammatillisesta koulutuksesta 488/2008 annetun asetuksen muuttamisesta 8 Osaamisen ja sivistyksen asialla

9 Maahanmuuttajien ammatilliseen peruskoulukseen valmistava koulutus: tilannekatsaus koulutuksesta laaditaan v kysely koulutuksen järjestäjille maalis-huhtikuussa vastataan huhtikuun aikana 9 Osaamisen ja sivistyksen asialla

10 Maahanmuuttajan kielten opetus (ammatillinen peruskoulutus): jos opiskelijan äidinkieli on muu kuin suomi/ruotsi, voidaan äidinkielen (4 ov) ja toisen kotimaisen kielen pakolliset opinnot (1 ov) jakaa säädetystä poikkeavalla tavalla. Em. voimavarat 4+1 ov voidaan yhdistää ja jakaa joustavasti opiskelijan oman äidinkielen, suomi/ruotsi toisena kielenä ja toisen kotimaisen kielen opintoihin. Suomen kieli: suomen kieltä opiskellaan joko: 1) suomi toisena kielenä -tavoitteiden mukaan tai 10 Osaamisen ja sivistyksen asialla

11 kielten opetuksesta jatkoa 2) äidinkieli, suomi tavoitteiden mukaan, jos opiskelija ja opettaja yhdessä arvioivat opiskelijan kielitaidon äidinkielisen tasoiseksi ellei suomen kielen taito ole äidinkielisen tasoa kaikilla kielitaidon osa-alueilla, maahanmuuttaja opiskelee suomi toisena kielenä tavoitteiden mukaan Opiskelijan opiskelusuunnitelma voi koostua molemmista em. opinnoista ja hän voi siirtyä kesken opintojen opiskelemaan suomen kieltä äidinkieli, suomi tavoitteiden mukaan 11 Osaamisen ja sivistyksen asialla

12 kielten opetuksesta Toinen kotimainen kieli: opetus järjestetään toisen kotimaisen kielen tavoitteiden mukaan ottaen huomioon opiskelijoiden kielitaidon taso tarvittaessa opetus alkeista lähtien voidaan korvata oman äidinkielen ja suomen kielen opinnoilla Vieras kieli: opintoihin kuuluttava vieraan kielen opintoja vieras kieli voi olla myös opiskelijan äidinkieltä, kun opiskelijan äidinkieli on muu kuin suomi tai ruotsi 12 Osaamisen ja sivistyksen asialla

13 Maahanmuuttajien ammatillisen peruskoulutuksen tukeminen Valtionavustukset Jaetaan opm:n määrittelemien kriteerien mukaan: v verkostoitumiseen ja yhteistyön kehittämiseen seur. alueilla: kielten opetuksen erityisjärjestelyjen kehittäminen (lähinnä suomi/ ruotsi toisena kielenä opetus) oppilaanohjauspalvelujen kehittäminen maahanmuuttajataustaisten naisten ja tyttöjen opiskelumahdollisuuksien parantaminen yhdenvertaisuuden ja etnisen monimuotoisuuden edistäminen oppilaitoksissa ja niitä koskevien suunnitelmien laatiminen ja toteuttaminen ammatillisten opintojen tukeminen, osaamisen tunnistaminen ja tunnustunnustaminen, ammattiosaamisen näyttöjen kehittäminen ja toteuttaminen 13 Osaamisen ja sivistyksen asialla

14 Avustusten kohdentaminen mm: yksilöllinen tukiopetus (suomen kieli, matem. ja amm. aineet) ja oppilaanohjaus yhteisopettajuuskokeiluja ja malleja (suomen kieli + amm. aineet) S2-opettajien verkostojen kehittäminen, opetussuunnitelmien ja työkalupakkien kehittäminen suomi toisena kielenä opetukseen S2-opetuksen alueellisten toimintasuunnitelmien laatiminen valintahaastattelujen ja (ohjaavan) kielikokeen laatiminen selkokielisen oppimateriaalin tuottaminen, eriyttävien tehtävien laatiminen oppimisvaikeuksien kartoittaminen työpaikkaohjaajien valmennus opiskelijoiden valmentaminen työssäoppimiseen ja näyttöihin oppaita laadittu maahanmuuttajien työssäoppimista varten 14 Osaamisen ja sivistyksen asialla

15 Esimerkkejä OPH:n tuottamista julkaisuista: - - Kommentoitu luettelo maahanmuuttajataustaisten opetuksen ja koulutuksen materiaaleista - - Kuusela J. et al. (toim. 2008) Maahanmuuttajaoppilaat ja koulutus - - Taajamo, M. & Puukari, S. (toim. 2007) Monikulttuurisuus ja ohjaus neuvontatyössä - - Kieli testiin opas - - Luku- ja kirjoitustaidottomien aikuisten maahanmuuttajien koulutus Yms. ks. ja maahan-muuttajat Tulossa olevia julkaisuja: - - Maahanmuuttajan oppimisvaikeudet - - Muiden aineiden ja ammattialojen opetus - - Tasolta toiselle. Opas kielitaidon tasojen kuvausasteikon käyttöön 15 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Samankaltaiset tiedostot

(Luonnos ) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ

(Luonnos ) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ (Luonnos 19.11.2008) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ Johdanto 1 SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON, LÄHIHOITAJA, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 1.1 Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon tavoitteet 1.2 Sosiaali-