Kokemuksia ryhmistä Valtti-opinnäyte ja Otetta opintoihin

Transkriptio

1 Kokemuksia ryhmistä Valtti-opinnäyte ja Otetta opintoihin Ohjauksen kehittämisen seminaari Päivi Saari ja Leena Asikainen

2 Yleistä Sisältöjä:Opiskelun suunnittelu, ajankäyttö, oppimistyylit ja opiskelutekniikka, motivaatio ja tavoitteellinen työskentely; kotitehtävät (päättötyön ohjeen ja tiedonhaun kertaus, urasuunittelua) Työtila, yhteydenpito ja raportointi Optima :dokumentit, Ning/wiki: keskustelualue, tehtävät, tapahtumat, Blogi: ohjaajan suunnitelma, ohjaajan oppimispäiväkirja

3 Yleistä Tavoitteet: Päivin ryhmä: Saada välineitä itsetuntemukseen, opinnäytetyön suunnitteluun ja eteenpäin viemiseen sekä urasuunnitteluun; ryhmäytyminen Leenan ryhmä: Löytää yksilöllisiä ratkaisuja ja tunnistaa esteitä opintojen etenemisessä, tietoisuuden lisääminen opiskelutaidoista ja opiskelumotivaatioon vaikuttavista tekijöistä, henk.kohtaiset tavoitteet opintojen etenemiseen ryhmän toiminnan ajaksi

4 Yleistä Päivin ryhmä: Kokoontumiset ja haastattelut ti klo 14-16, kokoontumiskertoja 10 sekä alkuja loppuhaastattelut Ryhmä: 8-10 opiskelijaa, monialainen, oppari eri vaiheissa Tila: Luokassa puolirinki, ATK-tila, Amica, ulkona Muuta toiminnasta tavoitteet seuraavalle kerralle, valmistumisia juhlitaan, ohjausmateriaalin kehittäminen

5 Yleistä Leenan ryhmä: Kokoontumiset ja haastattelut to klo 14-16, kokoontumiskertoja 7 sekä alkuhaastattelu ja yksilötapaamisia Ryhmä 4 (5) opiskelijaa, monialainen, opinnot eri vaiheissa Tila: VV-luokka, ATK-tila, Coffee house Muuta toiminnasta tavoitteellinen työskentely, positiivinen palaute, kannustus

6 Yleistä Alkuhaastattelut: Taustatiedot, opiskelun ja opinnäytetyön tilanne, hakeutuminen ryhmään, opiskelukokemukset ja koetut jumit, koettu työelämäosaaminen, tulevaisuuden suunnitelmat, odotukset ryhmästä, sos.median tuntemus, vapaa sana Loppuhaastattelut: Päällimmäiset tunnelmat, tehtävät, sos.median & muut työvälineet, opinnäytetyön eteneminen, merkitys urasuunnitteluun, oma ja ohjaajan toiminta, ryhmän hyöty/merkitys, vapaa sana

7 1. Kokoontuminen (esimerkki) a) Tutustuminen b) Toiveet, tavoitteet c) Ongelmia & ratkaisuvaihtoehtoja d) Ryhmä laatii pelisäännöt Kotitehtävä: 1. Kuvaile opiskelutilannettasi (muoto vapaasti valittavissa, esim. valokuva) 2. Esittäytyminen Ningiin 3. Kontakti opettajatuutoriin (HOPS-päivitys)

8 2. kokoontuminen (esimerkki) a) Opiskelutilanteen kuvailu b) Ongelman ratkaisuja purku b) Ajankäytöstä Kotitehtävä: 1. Seuraa viikon ajan omaa ajankäyttöä (suunniteltu ja toteutunut) 2. Ningiin keskustelua ajankäytöstä ja aikavarkaista linkkivinkki: 3. Tavoite seuraavaan kertaan Koonti: Päivi Koonti: Saari Päivi ja Leena Saari Asikainen

9 3. kokoontuminen (esimerkki) a) Tavoitteen toteutuminen (kortit) b) Ajankäyttötehtävän purkua b) Motivaatiosta, opintopsykologi Kotitehtävä: 1) Motivaatiotehtävä opinnäytetyöhön peilaten Ningissä 2) Tavoite seuraavaan kertaan ja alustava opiskelusuunnitelma Päivi Saari ja Leena Asikainen

10 9. Kokoontuminen (esimerkki) a) Opinnäytetyön tilanne, puukuva b) Urasuunnittelua RAMKista valmistuneiden ammattinimikkeet, työantajakyselyn tuloksia, työelämäosaamisen itsearviointi Kotitehtävä: 1. Avoimen työpaikan haku / valmistuneen opiskelijan haastattelu > Ningiin 2. Opiskelutavoite Koonti: Päivi Koonti: Saari Päivi ja Leena Saari Asikainen

11 Matkailun koulutusohjelma (esimerkki ammattinimikkeistä) Tutkintonimike: Restonomi (AMK) aluemyyntipäällikkö, asiakasneuvoja, asiakaspalvelusihteeri, coordinator customer services & operations, hallintosihteeri, hankeassistentti, hankevetäjä, hotellin vastaanottovirkailija, hovimestari, incoming-virkailija, johdon sihteeri, kehitysopas, kokousvastaava, kv-sihteeri, lennonvarmistusvirkailija, lentokenttävirkailija, materiaalisuunnittelija, matkailuasiamies, matkailuneuvoja, matkatoimistovirkailija, messusihteeri, myyntiassistentti, myyntineuvottelija, myyntisihteeri, ohjelmapalvelun operointivastaava, opintosihteeri, osastopäällikkö, ostoreskontra, palvelukoordinaattori, passenger service agent, payment clerk, projektiassistentti, project coordinator, projektipäällikkö, projektisihteeri, projektityöntekijä, sales support specialist, tiedottaja, toimistosihteeri, toimittaja, tutkintasihteeri, vuoropäällikkö

12 Muuta toiminnasta: 1. Opinnäytetyön tilannekatsaus ja fiilikset 2. Tavoiteseuraavalle kerralle sanotaan ääneen 3. Oppari Optimaan luettavaksi -> Ohjaaja antaa maallikkokommentit 4. Työpajat ATK-luokassa 5. Harjoituksia: Taito-tunne -akseli Kortti mummolle Kerrotaan opinnäytteestä, kaveri ottaa muistiinpanoja ja kertoo sitten miten oli ymmärtänyt

13 Opiskelijapalautetta, Päivin ryhmä Ryhmän tuki, ankkuri kouluun, sai opiskeluintoa, muitakin samassa pisteessä, monialaisuus rikkaus Optima materiaalivarastona; Ningin /wikin käyttö alussa aktiivista, mutta hiipui Harjoitukset hyödyllisiä, keskustelu opinnäytetyöstä hyödyllistä, enemmän keskustelua tunteisa Motivaatioaihe sekä opinnäytetyön klinikka tarpeellisia Ohjaaja aktiivinen (selkeät tehtävänannot ja henkilökohtainen ohjaus) Sisällönohjausta enemmän ja säännöllisemmin Vertaistukea saatiin lähinnä oman koulutusohjelman opiskelijoilta tai jos oli muuta kautta tuttuja Toivottiin ryhmien jatkuvan

14 Opiskelijapalautetta, Leenan ryhmä Merkityksellistä kannustus, palaute toisilta ryhmäläisiltä Merkityksellistä toisten kokemuksista oppiminen Tavoitteiden asettaminen ja askeleiden seuranta niitä kohti tärkeätä Tarvittaessa ohjaajan yksilöohjauksen mahdollisuus Vapaamuotoisen keskustelun mahdollisuus plussaa Aikataulusuunnitelma napakoittaa Alustukset, tehtävät antaneet vinkkejä omaan työskentelyyn

15 Ohjaajan näkökulmasta, Päivin ryhmä Ajoituksen tarkistaminen: lokakuun alku maaliskuu Liikaa sisältöjä, kotitehtävien tekemiseen motivointia Ryhmän olemassaolo ja erit. ohjaajan tuki tärkeää; vertaistuen osuutta kehitettävä Tavoitteet tapaamiskertojen välillä OK, tsekkausta ja henkilökohtaista ohjausta lisää Yhteistoiminta opintopsykologin, ura ja rekrypalveluiden ja muiden ohjaajien kanssa lisääntyi Tarvetta: opinnäytetyön ohjeistus ja tietotekninen tuki Työtavat soveltuvat muuhunkin ohjaukseen 6 / 10 valmistui, joten hyvä tulos!!

16 Ohjaajan näkökulmasta, Leenan ryhmä Ryhmän olemassaolo merkityksellinen, vertaistuen merkitys tärkeä Heterogeenisuus haasteellista Ohjaajalle haaste yksilöllisyyden huomioiminen Opintopsykologin hyödyntäminen Opintopisteitä kertyi hyvin Yhteistyön uudelleen käynnistäminen opettajan ja opiskelijan välillä Askeleiden tsekkaus joka kerta - palaute Välitehtävät riittävän keveitä, mutta oleellisia!

17 Opinnäytetyön huoneentaulu (esimerkki) Sano tavoite ääneen! Rentoutta ja luovuutta! Kyse tutkielmasta - ei väitöskirjasta, Aloita siitä, mitä asiasta tiedät laajenna Kirjoita rennosti, äläkä mieti aluksi oikeakielisyyttä! Jätä mielenkiintoiseen kohtaan Pienin askelin Rajaa (tee pari tärkeää kysymystä) Kirjoita miten itse ymmärrät ja selitä MIKSI Unohda arvosanat keskity asiaan! Kun ahdistaa positiivinen näky! Keskustele ja luetuta! (ymmärtääkö kurssikaverisi?) Palkitse itseäsi edistysaskelista!

18 Lähteitä ja materiaalia Aalto, T. & Uusisaari, M Nettielämää. Sosiaalisen median maailmat. Jyväskylä: Gummerus Kirjapaino. Amundson, N Active engagement: enhancing the career counselling process Richmond, BC: Ergon Communications. Borgen, W., Pollard, D., Amundson, N. & Westwood, M Työttömien ryhmäohjaus. Työhallinnon julkaisu:194. Helsinki: Työministeriö. Herranen, J. Strukturoitu ryhmäohjausmalli. - Vertaistuki voimavarana opintopolulla koulutus Tampere Peavy, V Sosiodynaamisen ohjauksen opas. Helsinki: Psykologien kustannus Oy. Pekkari, M Tavoitteellinen ohjauskeskustelu. Helsinki: Tammi. Oheismateriaalia: Keskinarkaus, P Lapin korkeakouluista valmistuneiden osaaminen ja työelämän tarpeet - Kysely Lapin työnantajille. Rovaniemen ammattikorkeakoulun sijoittumisseuranta (valmistumisesta 1 v.) ja uraseuranta Koonti: (valmistumisesta Päivi Saari ja Leena Asikainen 5 v.).