Koponeuvosto. Palautteen hyödyntäminen Inari ja Joni

Transkriptio

1 Koponeuvosto Palautteen hyödyntäminen Inari ja Joni

2 Esittäytyminen nimi, mitä tekee, ainejärjestö ja oppiaine Inari, TYYn hallituksen kopo, Fobia, psykologia Joni, TYYn kopoasiantuntija, P-klubi, poliittinen historia

3 Ohjelma Lyhyt alustus: yliopiston palautejärjestelmä Työpaja: opiskelijapalautteen hyödyntäminen Tehdään kaksivaiheisena, tarkempi ohjeistus myöhemmin Lopussa mahdollisuus esittää kysymyksiä hallinnon keskittämisestä/uudistamisesta

4 Yliopiston palautejärjestelmä Opintojaksopalaute Eka vuosi kysely Kandipalaute työllistymisseuranta

5 Eka vuosi -kysely Ensimmäisen opiskeluvuoden kokemuksia kartoittava kysely, toteutetaan keväisin ja sen kohteena ovat kyseisenä lukuvuonna aloittaneet perustutkinto-opiskelijat. Kysely pyrkii selvittämään uusien opiskelijoiden kokemuksia opiskeluelämästä, opetuksesta ja opintojen ohjauksesta Yliopisto hyödyntää sen tuloksia erityisesti opintojen alkuvaiheen ohjauksen ja muiden tukipalveluiden kehittämisessä Yhteenvedot aiemmista tuloksista:

6 Kandipalaute Valtakunnallinen sähköinen kysely, vastausprosentilla ja osalla kysymyksistä on ollut merkitystä yliopistojen perusrahoitukseen vuodesta 2015 alkaen Kandipalaute on syntynyt Suomen yliopistot UNIFI ry:n kautta yliopistojen, opiskelijoiden sekä opetus- ja kulttuuriministeriön yhteisenä hankkeena. Kyselyllä selvitetään kandien tyytyväisyyttä kotiyliopistoonsa Kysymykset muuttuneet vuoden alussa Uuden kyselyn pohjana käytetään Helsingin yliopistossa kehitettyä HowULearnkyselyä, joka perustuu yliopisto-oppimista, opiskelua ja opetusta koskevaan tieteelliseen tutkimukseen Kyselystä tiedekuntakohtaiset yhteenvedot yliopiston intrassa:

7 Perusrahoituksen laskennassa huomioon otettavat valtakunnallisen opiskelijapalautekyselyn väittämät 1 Voin hyvin yliopistossani. 2 Olen tyytyväinen omaan opiskeluuni. 3 Koulutuksen myötä kehittynyt osaamiseni vastaa odotuksiani. 4 Koulutukseni vastasi sille asetettuja tavoitteita. 5 Opetus oli mielestäni pääosin laadukasta. 6 Olen tyytyväinen käytettyihin opetusmenetelmiin. 7 Tarjolla on ollut riittävästi ohjausta kandidaatin tutkielman laatimiseen /opinnäytteen tekemiseen 8 Tarjolla on ollut riittävästi ohjausta opintojen suunnitteluun. 9 Miten helppoa tai vaikeaa on ollut löytää opintoihisi liittyvää tietoa ja tukea? 10 Ongelmatilanteissa olen tarvittaessa löytänyt henkilön, jolta olen voinut pyytää neuvoa. 11 Olen ollut tyytyväinen opinto-ohjelmani tarjoamiin vaikutus- ja osallistumis-mahdollisuuksiin. 12 Olen ollut tyytyväinen vuorovaikutukseeni opetushenkilökunnan kanssa. 13 Opettajilta saamani palaute on auttanut minua opinnoissani.

8 Korkeakouluopiskelijoiden terveystutkimus 2016 Valtakunnallinen, amk + yo opiskleijoille suunnattu terveystutkimus 4 vuoden välein toteuttettava (uusin toteutettu v. 2016) Tutkimuksissa on kartoitettu laajasti opiskelijoiden fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista hyvinvointia, mutta myös mm. oppimisvaikeuksia, opiskelu-uupumusta ja -intoa Yhteenvedot tutkimuksista: julkaisutoiminta/korkeakouluopiskelijoiden_terveystutkimu s/yhteenvedot

9 Työllistymispalaute Tehdään 4 v. sitten valmistuneille, selvitys työelämään sijoittumisesta, työllistymisestä jne. Voi käyttää, jos haluaa tietoa tutkintojen työelämärelevanttiudesta tai sitä minne valmistuneet sijoittuivat Apuna kun halutaan edistaa työelämän kannalta relevantteja kursseja? Oppiainekohtaiset yhteenvedot: hjauksen-ja-koulutuksen-tukipalvelut/rekry/valmistuneidentyollistyminen/sivut/oppiainekohtaiset-sijoittumistiedot.aspx

10 Työpaja: 1. vaihe Jakaannutaan ryhmiin Miettikää ryhmissä mitä teille jaetuista tuloksista tulisi huomioida/nostaa esiin Valitkaa ja kirjatkaa paperille kolme tärkeintä nostoa/huomiota

11 Työpaja: 2. vaihe Pohtikaa ryhmissä miten 1. vaiheen nostoja / huomioita voisi hyödyntää oppiainetason vaikuttamisessa Kirjatkaa ajatuksia ja konkreettisia keinoja

12 Yhteenveto työpajasta Käsiteltävät kyselyt Eka vuosi -kysely Kandipalaute YTHS:n korkeakouluopiskelijoiden terveystutkimus Huomiot/nostot (A4-paperit) Miten huomioita voisi hyödyntää oppiainetasolla (post it -laput) Opiskeluun käytetty aika - liikaa vai liian vähän? Yhteiset luku- /demopiirit Tuutoroinnin yhteydessä vanhoilta opiskelijoilta konkreettisia esimerkkejä opiskelun käytetystä ajasta liikaa opiskelevien kohdalla voisi selvittää, mitkä kurssit erityisesti kuormittavia ja selvittää, voisiko asialle tehdä jotain, esim eri suoritustapoja Palautteen vastausprosenttia pitäisi saada nostettua Ainejärjestön kopo kannustaisi ihmisiä vastaamaan: selittäisi kyselyn konkreettista merkitys ja tekisi sen hyvissä ajoin Oppiaine voisi myös muistuttaa mailitse Parempaa neuvontaa Sivuaineinfot henkilökunnalta selkeää infoa siitä, milloin ja mistä syistä heidät voi tavoittaa HOPS: paitsi henkilökohtaista ohjausta, myös selvitystä siitä, mihin hopsia oikeasti kannattaa käyttää Monet käyvät opiskelun ohella töissä Tulorajat voi nousta ongelmaksi, kun opintotuen taso tippuu Työn ja opiskelun yhteiskuormitus voi muodostua korkea Tyytyväisyys ohjaukseen ja tukeen on laskussa Tarvitaan matalan kynnyksen ihmisiä, joilta voi kysyä neuvoa Intra on huono Yleinen Työt koettiin tyytyväisyys hyvällä pakolliseksi (65%) tasolla Ei muuteta pelkän muuttamisen ilosta Mielenterveysonge lmat Toimeentuloongelmat - > helposti Henkilökunta joustavia lähestettävää, osaa opiskelumenetelmi ohajata eteenpäin ä tarvitaan Joustavat opiskelutavat Opinnot ei kovin joustavia erilaisia kurssien suoritusmahdollisu uksia (esseet, moodle ym.)

13 Anna palautetta Oliko työpaja hyödyllinen? Mikä oli hyvää? Mitä pitäisi tehdä toisin? Mitä aiheita toivoisit jatkossa? Vapaa sana

14 Seuraa näitä! järjestökopojen sähköpostilista (kirjoita nimesi) TYY kopot Facebook-ryhmä TYY: Kolmas kanta -Facebook-ryhmä TYYn verkkosivut tyy.fi TYYn uutiskirje TYYn edunvalvontauutiset

15 Ota yhteyttä! Kysyä saa aina Inari Harjuniemi Hallituksen koulutuspoliittinen vastaava Joni Kajander Koulutuspoliittinen asiantuntija